|
Titel
11
|
Politik i Danmark
Vi skal undersøge det politiske i landskab i Danmark. Forløbet bygger videre på den viden om politik I fik fra grundforløbet. Derudover skal I lære noget om vælger- og pariadfærd. Vi ser desuden på ideologiernes syn på køn.
Kernestof
--------------------------------------------
- Ideologier (liberalisme, socialisme, konservatisme, socialliberalisme, socialdemokratisme, kommunisme, nationalkonservatisme, højrepopulisme, venstrepopulisme)
- Vælgeradfærd (kerne- og marginalvælger, vælgervandringer, vælgeradfærdsteorier).
- Politiske beslutningsprocesser (lovgivningsprocessen, behandlinger, høringer, udvalgsarbejde og borgerforslag), Molins model, Eastons model.
- Politiske skillelinjer (sociale karakteristika + kollektiv identitet + organisatorisk udtryk, Lipset og Rokkan, center-periferi, nationalisme-globalisme/kosmopolisme, uddannelse, traditionel-moderne, værdi- og fordelingspolitik mv.)
- Politisk meningsdannelse (massemedier, den 4. statsmagt, gatekeeper-funktionen, mediernes dagsorden, politikernes dagsorden, vælgernes dagsorden, priming, framing, nyhedskriterierne, effektteorier som f.eks. kanyleteorien og referencemodellen, medialisering, spin og issue-mapping.
- Partiadfærd (Molins model, stemmemaksimering, Kaare Strøms teori, vote seeking, policy seeking, office seekeing)
- Ligestilling mellem kønnene (formel ligestilling, reel ligestilling, de fire feministiske bølger, årsager til manglende ligestilling (aktør-forklaring, struktur-forklaring), liberalfeminisme, kønskonservatisme, socialistisk feminisme, kønsopfattelse
Faglige mål:
---------------------
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde (klimaloven) , herunder betydningen af EU og globale forhold
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- formulere præcise faglige problemstillinger og bearbejde dansk materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
|