Holdet 2ph En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Rødovre Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Peter Bagge, Sune Borkfelt
Hold 2024 En/ph (1ph En, 2ph En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Science Fiction
Titel 2 The American Dream
Titel 3 Horror
Titel 4 Animal Tales
Titel 5 Trump's America
Titel 6 English and the World (inkl. værklæsning)
Titel 7 Lyrics
Titel 8 Tilladte online hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Science Fiction

Vi har i dette forløb arbejdet med hvad definitionen på Science Fiction er.
Vi har arbejdet med setting og atmosphere. Derudover har vi set nogle få klip fra kendte science fiction film såsom Bladerunner og diskuteret de virkemidler, som gør dette til en science fiction film.
De har i grupper skrevet deres egen What-if historie, hvor de har udviklet et "science fiction monster/creature".
Vi har derudover arbejdet med historien "The fun they had" af Isaac Asimov. Her har vi øvet at skrive et summary og kigget på tragtmodellen.
AI har også været et tema.
Eleverne har derudover arbejdet med Genitiv samt adjektiver og adverbier. Dette har de bl.a. gjort på Minlæring.dk.
Til sidst så vi science fiction filmen "Minority Report", hvor de efterfølgende skulle skrive et summary og en aflevering i form af et brev skrevet som hovedpersonen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The American Dream

I forløbet ”The American Dream" undersøger vi idéen om den amerikanske drøm, dens oprindelse, udvikling og forskellige fortolkninger af den.

Vi har bl.a. arbejdet med følgende:
1.
• Udforskning og diskussion af elevernes egne drømme, ambitioner og mål om fremtiden. Her skrev eleverne en kort aflevering om emnet.

2.
• Vi har arbejdet med Ellis Islands historie, dens rolle i amerikansk immigration og hvordan den relaterer sig til ”The American Dream. Her har vi også arbejdet med kapitlet "Being an immigrant" fra Systime.

3.
• De har set og analyseret kortfilmen ”Ellis”.

- De har arbejdet med et kompendium der hedder "Chasing the American Dream", hvor vi bl.a. har læst en tekst om Arnold Schwarzenegger.

4.
• Arbejdet med Barack Obamas 2012 State of the Union Address.
• Retorisk analyse af Martin Luther King Jr.'s "I Have a Dream"-tale, med fokus på dens historiske kontekst, temaer, Ethos, Pathos, Logos og andre retoriske virkemidler. Sammenligning med Barack Obamas 2012 State of the Union Address.

5. Grammatik:
• Vi har arbejdet med Engram på minlaering.dk. Nogle af emnerne var artikler, relative pronominer.
• De arbejdede også med grammatikøvelser på papir. Flere af grammatikøvelserne blev skabt med det formål at have en relation til forløbet.

- Til slut kiggede vi på hvordan man skriver et analytisk essay.

Metodologi:
• Gruppediskussioner
• Præsentationer/fremlæggelser
• Filmanalyse (kortfilm)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Horror

I dette forløb har eleverne arbejdet med gysergenren med særligt fokus på, hvordan horror fungerer som en afspejling af menneskets psyke. Udgangspunktet var kapitlet "Horror: A mirror of the human psyche" fra Systime, hvor eleverne blev introduceret til Sigmund Freuds psykoanalyse og dets forbindelse til gysergenren.

Eleverne arbejdede desuden med et uddrag fra American Psycho (Killing Child at Zoo), hvor de skrev en tragtindledning og to analyseafsnit med fokus på setting og hovedpersonen. Her trænede de brugen af PEE-modellen (Point-Evidence-Explanation).

Derudover så vi kortfilmen The Dollmaker (2017), som eleverne skrev et summary af. Vi analyserede også et klip fra The Shining, hvor Danny møder tvillingerne på gangen, med særligt fokus på de filmiske virkemidler, der skaber uhygge.

Grammatisk har eleverne arbejdet på minlaering.dk med emnerne adjektiver, kohæsion samt modes of persuasion og retoriske virkemidler, som har understøttet deres skriftlige og analytiske færdigheder gennem forløbet.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
I Have a Dream 30-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Animal Tales

I dette forløb har vi arbejdet med en række tekster, både fiktion og non-fiktion, som på den ene eller anden måde har fokus på forholdet mellem mennesker og dyr. Der er i forløbet lagt vægt på tekster af forfattere fra forskellige dele af verden (USA, UK, Australien, Indien) som både trækker på geografiske og politiske forskelle, og kommenterer på forskellige måder, hvorpå mennesker bruger dyr: landbrug/mad/slagtning, jagt, kæledyr og ridning/hestehold. Samtidig er det synliggjort, hvordan forhold mellem mennesker og dyr afspejler eller bruges som analogier til bredere samfundsmæssige og miljømæssige problemstillinger. Eleverne har i hovedsagen arbejdet i grupper med detaljerede spørgsmål til teksterne eller deres emner, efterfulgt af lærerstyrede diskussioner i klassen.

Eleverne har i slutningen af forløbet afleveret en større skriftlig opgave, hvor de har analyseret og kommenteret på en af de gennemgåede tekster. De kunne her vælge mellem fire specifikke tekster, hvor to af dem gav mulighed for at vælge, om man ville analysere som fiktion eller non-fiktion.

Væsentlige begreber: anthropomorphism, projection, trophy hunting, analogy, neoteny.

Gennemgået pensum består af:

- Tabish Khair, "The River of No Return" (novelle), 2,1 ns
- Laura Jean McKay, "Cats at the Firefront" (novelle), 8 ns
- Tanya Tar, "Pet costumes are a frivolous distraction from the crumbling world around us. And I love them" (debatindlæg fra nyhedsmedie), 2,7 ns
- BBC, "Halloween: Pet owners warned against dressing up animals" (artikel fra nyhedsmedie), 1,7 ns
- Charles Chaplin, "A Dog's Life" (film), 10 ns
- Nick Park, "Creature Comforts", 1,8 ns
- Rick Bass, "Antlers" (novelle), 8 ns
- Christina Everett, "Donald Trump's sons under fire for hunting photos, posing with animal carcasses during African safari" (artikel fra nyhedsmedie), 1,5 ns
- John Berger, "A Question of Place" (novelle/essay), 2,6 ns
- Alice Walker, "Am I Blue?" (novelle/essay), 4,8 ns

Normalsider i alt: 43,2 ns

Eleverne har derudover arbejdet med verber og bøjning ved hjælp af bogen "Getting Started"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Animal Tales essay 09-11-2025
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Terminologi, samfundsudfordringer
  • Læse - Tekster af forskellig sværhedsgrad
  • Skrive - Analytisk opgave
  • Diskutere
  • Selvrefleksion - Egne holdninger til diskuterede emner
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere - Skriftlig opgave
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Trump's America

I dette forløb har klassen arbejdet med den politiske situation i USA under præsident Donald Trump. Forløbet har haft fokus på nogle af de emner, som splitter den amerikanske befolkning og har taget udgangspunkt i rettighederne i den amerikanske forfatning. Vi har arbejdet med polarisering i den amerikanske befolkning, det amerikanske mediebillede, sociale medier, Donald Trumps retorik, kulturkrigen omkring såkaldte "woke" emner, Trump-administrationens kontrol med museer og forskningsinstitutioner samt Trumps udenrigspolitik.
Undervejs har eleverne analyseret taler, interviews og satiriske indslag.

Kernestof:
- Dorthe Hjort Jensen, Liberty, Guns & Babies (Systime, 2024), s. 30-33, 69-80. (13,3 ns)
- Lotte Genefke, Lise Wich & Stine Nue Mikkelsen, Election Year (Columbus, 2024), s. 37-40, 58-64, 140-144. (16,2 ns)
- Restoring Truth and Sanity to American History. Executive Order, March 27, 2025. The White House. (5,3 ns)
- President Trum is Right About the Smithsonian. The White House. August 21, 2025.(4 ns)
- Uddrag fra Donald Trumps tale ved FNs generalforsamling 23 September 2025. (13 ns)
- The Conversation with Dasha Burns: President Donald Trump. Politico, 9 December 2025. https://www.politico.com/video/2025/12/09/president-donald-trump-the-conversation-1874905 (45 mins) (12 ns)
- John Stewart, The Daily Show opening monologue 13 January 2026. https://mashable.com/video/jon-stewart-trump-venezuela-greenland-ice (20 mins) (6 ns)
- Seth Myers, A Closer Look, 16 December 2025. https://www.facebook.com/watch/?v=1545456320065367 (11 Min) (4 ns)

I alt: 73,8 ns.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Juleopgave 18-12-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 English and the World (inkl. værklæsning)

I dette forløb har vi arbejdet med engelsk som verdenssprog og med USAs historiske plads i den verdenshistoriske arena, særligt i forhold til 9/11 og muslimske nationer. Samtalen har drejet sig om immigrantens forsøg på at finde en plads i det vestlige, engelsksprogede samfund.
Hovedteksten har været Mohsin Hamids roman "The Reluctant Fundamentalist". Her har vi bl.a. fokuseret på nærlæsning af karakterer, og på symbolske betydninger i teksten.

Herudover har vi diskuteret engelsk som lingua franca.

Pensum:
Mohsin Hamid, The Reluctant Fundamentalist

Lingua franca:
"Worlds of English", Finderup og Fog, Systime, side 22-23
Diverse YouTube-videoer
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Lyrics

I dette forløb har vi læst udvalgte sangtekster ud fra forskellige tematikker (krig, miljø, kvinders forhold i samfundet, parforhold, sangskrivning m.v.), og med fokus på, hvordan sangtekster er digte, der gør brug af forskellige lyriske greb. Vi har bl.a. haft fokus på metaforer, anaforer, sammenligninger, rim og rytme.

Tekster:
Elly McCausland, "Stars Around My Scars: The Annotated Poetry of Taylor Swift", Andrews McMeel,  s. 70-73. 4 ns.
Taylor Swift, "All Too Well". 3,5 ns
Jurassic 5, "Improvise". 2,1 ns
Natasha Bedingfield, "These Words". 2,2 ns
Charlie XCX og Lorde, "Girl, so confusing (remix)". 2,5 ns
No Doubt, "Just a Girl". 1,2 ns
Dua Lipa, "New Rules". 2 ns
Billie Eilish, "bad guy". 1,5 ns
Sade, "Smooth Operator". 1 ns
Kashmir, "The Cynic". 0,7 ns
Green Day, "American Idiot". 0,6 ns
Rage Against the Machine, "Bullet in the Head". 2,3 ns
Marina, "Purge the Poison". 1,9 ns
Joni Mitchell, "Big Yellow Taxi". 1,1 ns
David Bowie, "Life on Mars?". 1,1 ns
John Mayer, "Waiting on the World to Change". 1,6 ns
The Eagles, "Hotel California". 1,6 ns
Shinedown, "Save Me". 1 ns
Coolio, "Gangsta's Paradise". 1,5 ns
Eminem, "Lose Yourself". 2,6 ns
2Pac, "Dear Mama". 2,9 ns
Little Simz, "I Love You, I Hate You". 3 ns

Normalsider i alt: 40,8.

Eleverne har desuden skrevet et analytisk essay med udgangspunkt i en sangtekst efter eget valg.

Sideløbende er der arbejdet med grammatik på minlæring (kongruens, komma, punktum, ordstilling, præpositioner, genitiv)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tilladte online hjælpemidler til eksamen

For at undgå misforståelser til eksamen er der oprettet et selvstændigt forløb kun med de hjemmesider der er brugt i forbindelse med undervisningen og som derfor må tilgås til eksamen. (Eleverne skal kopiere efterfølgende links og indsætte dem i et dokument. Dette skal gemmes lokalt på deres computer, således at det er tilgængeligt til eksamen, hvor eleverne kan kopiere linksene fra dokumentet.)

Ordbøger:

https://www.ordbogen.com/da/ (Gyldendals røde ordbøger kan også tilgås her)
https://ordnet.dk/
http://www.thefreedictionary.com/
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
https://dictionary.cambridge.org/

Synonymordbog: https://www.thesaurus.com/

Grammatik online: https://minlaering.dk/
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer