Holdet 3g ps7 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rødovre Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Gunhild Hansen
Hold 2025 ps/3g ps7 (3hipsu) (3g ps7)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Personlighed, arv og miljø. Intro (i alt 30 sider)
Titel 2 Ondskab & ekstremisme (ca 45 sider)
Titel 3 Tidlige udviklingsprocesser&livsforløb (45 sider)
Titel 4 Læring, hukommelse og motivation.(ca 40 sider)
Titel 5 Unge, identitetsdannelse og stress (ca 40 sider)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Personlighed, arv og miljø. Intro (i alt 30 sider)

Intro til psykologi:

Hvordan kan vi forklare personlighed og f.eks. rygning eller anden afhængighed med psykologifagets briller på?
Kort introduktion til psykologiens mangfoldighed og væsentlige "skoler".

Arv og miljø:

Er vores personlighed et spørgsmål om DNA og et nedarvet "nervesystem"? Eller er det et resultat af vores opvækst, oplevelser og erfaringer? Vi skelner mellem personlighed og livsforløb - det første er muligvis arveligt og ret "konstant" gennem vores liv, det andet er mere påvirkeligt over for miljø, muligheder, socialisering, stimulation m.m.

5-faktormodellen TEST:  (8 sider)
https://www.idrlabs.com/dk/femfaktor-personlighedstest/test.php?srsltid=AfmBOorpzTEv0TUKFXmwDCLU9toh05e48sPSHHM5ZAH7M141CPxYLy7R

Hvad er tvillingestudier og hvorfor anvendes de i så stor udstrækning i personlighedspsykologien? Enæggede tvillinger i samme miljø, enæggede i forskellige miljøer - stor korrelation mht personlighedstræk. Søskende i samme familie: ingen korrelation mht personlighedstræk.

De toneangivende retninger indenfor psykologien:
Adfærdspsykologi
Psyko-analyse
Eksistens-psykologi
Kognitiv psykologi
Post-moderne psykologi/socialpsykologi
Evolutionspsykologi
Neuropsykologi

"Sandheden om personligheden" - dokumentar DR2 2017 (Michael Mosley)

Psykologiens veje 3. udg. kapitel 2. (Psykologiens mangfoldighed)

https://op-i-roeg.dk/fileadmin/user_upload/Editor/Hvorfor_ryger_Nille.pdf
(Se modulet 2. sept. 2025 for PDF - linket er dødt)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ondskab & ekstremisme (ca 45 sider)

OVERORDNET SPØRGSMÅL:


Hvad opfatter vi som ondt? 4 typer af ondskab. Hvordan kan gruppedynamikker forstærke visse former for ekstrem adfærd og på hvilke måder kan vores empati for andre mennesker svækkes?

Et forløb med fokus på
Bandekonflikter
Mobning
Krigsforbrydelser
Had-forbrydelser

- gruppemekanismer: gruppepres, gruppepolarisering, rollebegrebet, lydighed-autoritet og konformitet
- Social identitetsteori/Tajfel vs Realistisk konfliktteori/Sherif&Sherif
- Holdninger - stereotyper og fordomme.
- MORALSK FRAKOBLING: Hvad gør mennesker for at retfærdiggøre onde handlinger?

Desuden er der brugt et par moduler på metodekritik:
Kvantitativ/kvalitativ - styrker og svagheder
Klassiske spørgeskema-undersøgelser - hvad kan der være af kritikpunkter?
Socialpsykologiske eksperimenter - hvad er det overordnede problem? Og hvad med etiske overvejelser?




LÆST OG SET:

Psykologiens veje kapitel 19: underafsnittene "Hvad er en gruppe", "Gruppepres og social kontrol", "Roller", "Holdninger".
Psykologiens veje kap. 24 (Ondskab) : afsnittene "moralsk frakobling" og "Fravær af empati".


Politiken-reklame Drengekor: "https://www.youtube.com/watch?v=h8f_uvwKVtg (fordomme, forventninger, kognitive skemaer)


Amerikanske soldater anklaget for forbrydelser i Afghanistan. Information 2010

https://nyheder.tv2.dk/samfund/2018-09-05-pige-foelte-sig-kraenket-til-puttemiddag-far-savner-reaktion-fra-andre-foraeldre?fbclid=IwAR3RxZulS3haOELwD_LNTevjfqUMFPGsKbrPqA2xFQnGhTIXilMohQ1zL6M

https://www.youtube.com/watch?v=X6kWygqR0L8: Conformity experiment (Brain Games Conformity Waiting Room)

Stanley Milgrams forsøg: Lydighedens Dilemma. Dokumentar 1980.
Dokumentar med diskussion af lydighed. Hvorfor er der så mange, der "adlyder"? Hvilke kritiske spørgsmål kan man stille til hele opstillingen?

Sunsteins eksperiment: Kan det forklare ekstremisme eller radikalisering?

Asch's eksperiment: hvad viser det om hvordan normer og gruppepres opstår? Hvorfor er der mange, som IKKE bukker under?  

Hvordan kan vi forklare "fravær af empati"?
Simon Baron-Cohen: the Erosion of Empathy
https://www.youtube.com/watch?v=nXcU8x_xK18

Incels - mænd der hader kvinder. TV2 2023 (Benjamin Zand)


Nedim Yasars sidste tur i bandeland. Kaare Sand DR2 Dokumentar fra 2018
https://www.youtube.com/watch?v=vj8-Zlgl0us

Helle Rabøl Hansen: Om mobning (fra Exbus.dk)
https://vimeo.com/48292577?fl=pl&fe=ti

Jette Kofoed: Digital mobning. (fra Exbus.dk)
https://vimeo.com/58057250?fl=pl&fe=sh
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Tidlige udviklingsprocesser&livsforløb (45 sider)

Hvilke faktorer påvirker et menneskes tidlige udvikling? Hvordan kan man forske i børns udvikling? Hvad betyder den tidlige start på livet for vores livsforløb - f.eks. skolegang, kærlighed/parforhold og modstandsdygtighed overfor stress og kriser?

Opdragelsesformer, daginstitution/voksenkontakt, ros/anerkendelse, social indlæring: Hvordan skaber vi børn, der er robuste, empatiske og sociale?

Den sunde udvikling:
Hvad har et barn behov for?

Erikson: grundlæggende tillid - hvor vigtigt er det set i et livsperspektiv?
Bowlby: tilknytningens betydning, faser i tilknytningen, barnet tilknytnings- og udforskningsadfærd, separations-reaktioner + indre arbejdsmodeller.

Stern: Fokus på Sterns kerneselv, samspilsoplevelser: kontakt, berøring, stimulation, kommunikation: ansigtsduetter, affektiv afstemning, rutiner, kontinuitet, RIG'er, at blive set.
Hvad er kendetegnende for den gode omsorg 0 - ca 3 år?
Spejlneuroner - øjenkontakt
  
Den dårlige udvikling:
Harlows abeforsøg - hvad viser det om grundlæggende behov hos primater og om reaktioner på tidlig frustration?  

Risiko-faktorer eller kausalitet? Hvad betyder en dårlig opvækst? Hvad er resiliens og hvordan opstår den? Her henvises til intro-forløbet om 5-faktor-test, personlighed, genetik, arv og miljø.

Selvkontrol/selvregulering: Dunedin-undersøgelsen


LÆST/SET:

Min barndom i helvede. (Lisbeth Zornig Andersen) Dokumentar instr.Mette Korsgaard 2012

Bowlbys tilknytningsteori. Jonathan Kolding Karnøe: https://www.youtube.com/watch?v=2a-6Jhn_Um4

Edward Tronicks Still Face eksperiment.

Harlow's studies on dependency in monkeys
https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I

Psykologiens veje:
side 75-77: Erik Erikson
Side 82-96 :Daniel Stern (minus det verbale selv og det narrative selv)
Side 100-105: Bowlby og Ainsworth
Side 117-119: Harlows abeforsøg
PV kapitel 25: Tilknytningsstile og kærlighed

Fra M. Riisager, PsykC (Grundbog til psykologi på C-niveau) side 93-100

Fra Jensen og Qorning, Undersøgelser i psykologi Systime 2018: side 118-121. Rumænske børnehjemsbørn

Flygter du eller klæber du? Tilknytning og parforhold: Flygter eller klæber du? - Emma Volquards Hansen
https://emmavo.dk/tilknytningsmoenstre-og-parforhold/

Omsorgssvigt og indlæring:
https://fairstartfoundation.com/14-3-tidlige-omsorgssvigt-skaber-senere-indlaeringsproblemer/?lang=da
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Læring, hukommelse og motivation.(ca 40 sider)


Et forløb med fokus på opmærksomhed, arbejdshukommelse og motivation og den rolle, de spiller for læring.

Bartletts kognitive skemaer.
Behavioristisk læringsteori
Banduras socialkognitive læringsteori: model-læring, self-efficacy, indre processer.
Neuro-psykologisk læringsteori:
Hvordan fungerer vores opmærksomhed, hvilke styrker og svagheder har den? Hvilke faktorer fremmer vores opmærksomhed?
Hvordan fungerer forstyrrelser for vores evne til at fokusere og huske?
Hvordan arbejder hukommelsen og hvad betyder det for vores læring?
Hvordan fungerer de kognitive skemaer, som styrer vores opmærksomhed og som gør, at vi ikke er 100% pålidelige vidner?
Hvad støtter hukommelsen og hvad forringer den? Hvilken rolle spiller forstyrrelser for læringsudbyttet?

Hvor meget betyder motivation for vores indlæring? Hvordan motiveres vi? Hvordan motiverer lærere deres elever - skal de rose deres elever mere? Er karakterer motiverende? Skal de afskaffes og erstattes af feedback?

Perspektivering til identitetsforløbet og de sociale medier: hvorfor er mobiler/skærme i undervisningen stadig et "issue"? Perspektivering til gruppepsykologi:

Læst:
O.S. Larsen, Psykologiens veje.
I kapitlet om KOGNITIV PSYKOLOGI er læst 168-172, 174-180, 189-199. (Atkinsons multistore-model)

I kapitel 9: side 149-154: behav. læringsteori, social-kognitiv læringsteori

Elever: hjælp os med at slukke nettet. Gymnasieskolen 2014

Øjenvidner påvirkes nemt til at vidne forkert. 29. oktober 2009
https://videnskab.dk/kultur-samfund/oejenvidner-paavirkes-nemt-til-at-vidne-forkert/

Kan du stole på din hukommelse? Dokumentar DR2 2013

https://www.dr.dk/nyheder/indland/gymnasieelever-tjekker-facebook-mere-end-de-foelger-med-i-timen

Awareness Test. https://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4

Dokumentar. Test din hjerne - vær opmærksom. National Geographic 2011

The Monkey Business Illusion. https://www.youtube.com/watch?v=IGQmdoK_ZfY

Carol Dweck: A Growth Mindset/Fixed Mindset.
https://www.youtube.com/watch?v=hiiEeMN7vbQ

5 former for motivation. EVA - Danmarks Evalueringsinstitut 2014
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Unge, identitetsdannelse og stress (ca 40 sider)

Dette forløb handler om at være ung i en senmoderne tid og om stress, hvordan stress rammer mennesker forskelligt, og hvordan mennesker håndterer/coper med pressede situationer forskelligt. Fokus på unge og stress: hvad presser de unge (gymnasielever)? Er det præstation, de sociale medier, perfekthedskulturen?
Identitetsdannelse i ungdomstiden: hvilke ydre og indre faktorer menes at være afgørende for, hvordan unge skaber deres identitet? Og hvad har disse faktorer med stress at gøre?

Erik Erikson: Identitetsteori - jeg-identitet/social identitet, Identitetsforvirring, negativ identitet.
Giddens: det refleksive projekt
Goffman: facework, fronstage/backstage
Porno/idealer/forventninger
Perfektionisme som fænomen – er det selvskabt/samfundsskabt: selv-orienteret, andre-orienteret og socialt foreskreven perfektionisme. Hvilke konsekvenser kan det have?
Social sammenligning: hvad sker der, når vi sammenligner os selv med andre?

Hvad er stress?
Stress som et biologisk/psykologisk/socialt fænomen
Akut/kronisk stress
Stress-teori - ydre faktorer:
Krav-kontrol-modellen (Karasek/Theorell).
Stress-teori - indre faktorer:
Høegh-Olesen - Risikovillig/forsigtig type, optimale stimulationsniveau (OSN)
Seligman - Pessimistisk forklaringsstil (intern, stabil, global) og optimistisk forklaringsstil (ekstern, ustabil, specifik)
Antonovsky: OAS
Coping: emotionsfokuseret/problemfokuseret


Læst og set:
Psykologien veje 3. udgave 2017.
Kapitel 23 side 439-445 +447-449 (akut/kronisk stress + stressorer) + 455-457(Stress, indre/ydre faktorer + coping)

Kapitel 21 - side 409-410: Selvværd og social sammenligning
Erikson, Goffman og Giddens desuden klippet sammen fra hhv. PsykC af Magnus Riisager, Frydenlund 2021 samt Studienet.dk.

Erik Erikson: Om identitet. Fra Celle til Selfie. Ravn og Wolf (2015)

Artikler+dokumentarer:

De perfekte piger - afsnit 3. DR 2015
https://www.dr.dk/drtv/episode/de-perfekte-piger_52523

SKAM s1e1 Norsk TV-serie 2015 DR.dk
https://www.dr.dk/drtv/se/skam_-du-ligner-en-slut_57456

25-årig fortæller: Sådan ødelagde porno mit sexliv
Nyheder.TV2.dk 28. maj. 2020
https://nyheder.tv2.dk/2020-05-28-25-aarig-fortaeller-saadan-oedelagde-porno-mit-sexliv

Presset ungdom. TV2-dokumentar august 2023 Prod. af Kompagniet)  https://play.tv2.dk/afspil/a9299a16-92fa-4e1e-9059-1d5b36bc3e0e

https://www.dr.dk/interaktiv/webfeature/stresstegneserie
https://www.sst.dk/-/media/Udgivelser/2011/Publ2011/CFF/MentalSundhed/Mistrivsel-blandt-skoleb%C3%B8rn.ashx
https://vimeo.com/218837028? (Animationsfilm om stressfysiologi for unge mennesker. Filmen er en del af undervisningsmaterialet "Mindfulness i Skolen" og udviklet af læge Trine Gjerløff)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer