Holdet 2025 mlp/2g3g mlp2 (2duwm3epswm) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 mlp/2g3g mlp2 (2duwm3epswm) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Rødovre Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Hannibal Horn
Hold	2025 mlp/2g3g mlp2 (2duwm3epswm) (2g3g mlp2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 intro
Titel 2	Forløb#2 Podcast og lydfortællinger
Titel 3	Forløb#3 Hiphop
Titel 4	Forløb#4 lyd til film
Titel 5	Forløb#5 eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 intro Litteratur er taget fra ibogen 'musikalsk produktion' Vi arbejdede med afsnit '1. Musik, lyd og betydning' Her abrjdede vi med følgende begreber: - pastiche - denotation og konnotation - kollektiv og idividuel erindring - Chions tre lyttemåder Eleverne har arbejdet med Zoom-recorder Eleverne har lavet deres eget 'musique cocrete', samt 'lyden af RG'
Indhold	Kernestof: Denne kode skal benyttes i timen: skal have læst afsnit 1.1., og kunne begreberne 'denotation' og konnotation' I skal have læst afsnit 1.2., og kunne begreberne 'kollektiv erindring' og 'individuel erindring'. Se videoen 'audioeditering' fra kapitel 6.1. I skal have læst afsnit 1.4, hvor I skal kunne 'Chions tre lyttemåder'. I skal have læst afsnittet 'Tidlige eksperimenter' i kapitel 4 i 'Musikalsk produktion' . Hvad er musique concréte? vi ser på det i timen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Podcast og lydfortællinger Vi tog udgangspunkt i kopisiderne ''podcastens særtræk og formater' (Olsen, Houlin og Palle), samt 'Lydfortællinger' (May, May og May) Hvad er froskellen på et push og et pullmedie Vi skelner podcastformater: snakkepodcast og storytellingpocast. Dise kan yderligere underdeles. Dertl arbejdede vi med podcast og lydfortællinger med fokus på: dramaturgi, stemmer og lyde. Vi lærte om soundbox Dette forløb kan have overap med 'Lyd til film', hvor bl.a. begreber om lydlandskaber og filmmusik kan inddrages. Følgende grupper skal arbejde sammen om: Rødhætte: Ida & co + Luka & co. Den lille havfrue: Jose & co. + Nik & co. Titanic: Jasper & co. + Sylvester & co. Roskilde: Marco & co. + Lasse & co. Pearl Harbor: Sander & Daniel Afsluttende podcast: Freja, Emmaline, Luka og Ida: Frost Hugo, Laurits og Lasse: Sang 'Tetto' argi Nicolas og Marco: Mord på RG Josefine og Tristan: The Girl who escaped Sylvester og Harald: Serie mordere Jasper, Smilla og Emily: Ternet ninja 2 Sander og Daniel: Dark Night
Indhold	Kernestof: podcasten særtræk og formater Samme lektie som sidst: podcast How to Use the HyperX QuadCast Microphone læs og besvar s.13-17 i 'lydfortællinger ...' I skal øve jer på hjælpearket...hjælpeark lydfortællinger s.13-17 Læs og besvar s.18-21 i Lydfortællinger ... Denne tekstbid skal bruges i timen: Læs og besvar afsnitte om 'lyde' i Lydfortællinger fra s.22 og ud. I skal have læst om Soundbox-modellen. Hvad er de tre dimensioner i soundbox'en?Læs 2. afsnit i 7.1.4 - Lyttetræning \| Musikalsk produktion I skal genlæse afsnit 7.1.4 Læs 2. afsnit i 7.1.4 - Lyttetræning \| Musikalsk produktion Tænk over grupper (2-4), samt emne til næste storytelling-podcast Læs afsn7.1.2 Digital musikproduktion \| Musikalsk produktionit 7.1.2 mikrofontest (original).mp3 description MOLPipedia 7.1.2 Digital musikproduktion \| Musikalsk produktion. I skal kun læse følgende afsnit: 'lydstyrke', 'tonehøjde', 'studiemonitore vs. hi-fi-højtalere', samt afsnittet 'Mikrofoner' I skal læse afsnittet 'mikrofoner' til og med '***intrumenter og instrumenter - hvilke passer sammen' Vi downloader i timen - forklaring følger Vi downloader SITALA i timen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Hiphop Hiphop-grupper Litteratur og materiale er hovedsageligt fra 'musikalsk produktion'. Her arbejdede vi med hiphop'ens rødder, tidligere tekniske træk tra turntablisme såsom scratch, cutting og punshphase. Vi snakkede om samples. sampler, trommemaskine og sequenser. Dertil har vi arbejdet med begreber som hook, break, gimmick, samt formanelyse (popform og udvidet popform), adlibs, samt beat-analyse (vi arbejder med Sitala). Afslutningsvis ar vi haft fokus på mix og master Laurits, Lasse og Hugo Sylvester og Harald Tristan og Josefine Ida og Emmaline Luka og Freya Jasper, Smilla og Emily Marco og Nicolas Sander og Daniel Nikolaj og Teodor
Indhold	Kernestof: Læs og besvar kapitel 3 ... husk at kopiere spørgsmålene over i dit eget dokument. sample i reaper I skal fremvise HBH jeres nye beat. beats-i-Reaper-link Rytmeanalyse i FL(grooveanalyse) (1).pdf description 804998__routune00__funky-99-bpm.wav description (kun til mac-brugere - historie følger) sitala_note_names.txt description Video-link Hver person skal tænke over 2-4 emner der kunne være gode at lave et rap hen over. jeres hiphopdokument Her skal I kunne definere forskellen på: intro, vers, omkvæd, bro, kontraststykke, mellemspil, solo og outro Læs '1. Formled' I skal kunne definere følgende formled: intro, vers, omkvæd, bro, kontraststykke, mellemspil, outro download gerne sampler-pakke Afsnit Have hørt jeres afleverede hiphop-projekt igennem, samt jeres seneste podcast-aflevering.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 lyd til film Fokuspunkter: - Dialog (se 'stemmerne' fra podcastforløb) - Reallyd og hyperreallyd - lydeffekter - Foley - Moray Shafers 'lydlandskab' (keytone, soundmarks og signal sounds) - filmmusik (parafrasering (evt. mousing), kontrapunktisk eller polariserende) - Diegetisk eller nondiegetisk filmmusik * Områder fra podcast kan inddrages, fx. spændingsbegreber, talemomenter. Litteratur er taget fra 'musikalsk produktion' afsnittet 'Lyd på film' afsnit: 2, 2.1 og 2.2
Indhold	Kernestof: Se videoen 'effekter 2'. I skal have styr på, hvad en komp6.1 Videoguides \| Musikalsk produktionressor er. Hvordan mixer jeg? :læs afsnittet 'mix og færdiggørelse' nederst i afsnittet Helm (vi gør det i timen) - Free Synth by Matt Tytel Download animationsfilmen, og læg den ind i Reaper (læs om Reaper i kapitel 6), hvor man kan arbejde med at lægge lyde på den.Skriv en lille handling på 3-4 linier, som passer til din tolkning af billederne.Lav en liste over lyde, man kan underbygge Musik-og-lyd-Roedhaette.m4v description din opgave Musikalsk_produktion_Foley.mp4 description link 1Læs siden. Ekstra opmærksom på opgaven nedest. Tag et filmmusik-eksempel med hjemmefra. ProduktionsopgaveAfoley-opgave (se nederst på link) i foleylyde \| Musikalsk produktion Medbring de ting I skal bruge til Foleys. Hjemmefra skal du have bestemt, hvem du er i eksamensgruppe med, og hvilken type eksamensprojekt du vil lave: podcast, hiphop eller lyd til film
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 eksamensprojekt Eksamensgrupper Sander og Daniel - podcast Emily, Smilla, Luka og Jasper (bliver opdelt i to grupper) - podcast Emmaline, Freya og Ida - podcast Harald og Sylvester - podcast Josefine og Tristan - podcast Nikolaj og Teodor - hihop Lasse, Hugo og Laurits - hiphop Marco og Nicolas - hiphop
Indhold	Kernestof: Tjek MOLPipedia og MOLPhjælpeark ud hjemmefra. Har I spørgsmpl? MOLPipedia Skriftlig aflevering
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb