Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Rødovre Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Mediefag B
|
|
Lærer(e)
|
Søren Dahl Mikkelsen
|
|
Hold
|
2025 Me/2g3g Me (2e3epx) (2g3g Me)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Tutorials
Forløbet handler om forskellige typer tutorials, primært fundet på youtube, men også på eksempelvis TikTok og andre sociale medier.
Eleverne lærer at genkende forskellige typer tutorials og har derudover arbejdet med afsender/målgruppe-forhold i både det teoretisk-analytiske arbejde samt det praktiske arbejde.
Forløbet endte med en mindre praktisk, anvendelsesorienteret produktion, hvor eleverne selv skulle lave en tutorial og gøre sig overvejelser omkring afsender, målgruppe og budskab.
Kernestof:
- Næranalyse
- Nyere medier
- Anvendelsesorienteret praktisk projekt
- Målgruppe
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Auteurforløb: Wes Anderson (eksamensforløb)
Forløbet dykker ned i auteurteori med fokus på den amerikanske instruktør Wes Anderson og hans særegne stil.
I forløbet lærer eleverne hvad auteurteori er, samt hvordan man kan genkende Wes Andersons film på hans visuelle stil, karaktergalleri, plot og tematikker.
Forløbet afsluttes med et praktisk fiktionsprojekt, hvor eleverne laver en kortfilm inspireret af Wes Anderson ift. både plot, karakterer og visuel stil.
Vi har set:
Film:
- The Grand Budapest Hotel (2014)
- Rushmore (1998)
Kortfilm:
- Castello Cavalcanti
Klip:
- Montage fra Rushmore (til copycat øvelse)
Youtube-videoer:
Vi har derudover arbejdet med tværmedialitet med fokus på prod-users og trends på sociale medier.
Kernestof:
- Analysemetoder: Næranalyse, auteuranalyse
- Tværmedialitet
Kontekster til perspektivering:
- Auteur-analyse
- Tværmedialitet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Genreforløb: Western (eksamensforløb)
Dette genreforløb klæder eleverne på til at lave genreanalyse ift. en at de centrale filmgenrer i filmhistorien, nemlig western-genren.
Forløbet tager udgangspunkt i henholdsvis filmcentralens beskrivelse af westerngenren samt genreteori fra Erling Sørensens "Genrefilm og filmgenrer".
Eleverne
Vi har set klip fra:
- The Great Train Robbery (1904)
- Stagecoach (1939)
- The Searchers (1956)
- The Good, the Bad and the Ugly (1966)
- They Call Me Trinity (1970)
- Django (1966)
- Django Unchained (2012)
- The Harder They Fall (2021)
Eleverne har ifm TV-historie fremlagt om følgende serier:
- Bonanza
- Rawhide
- Deadwood
- Yellowstone
Vi har derudover set hele filmen Wind River (2017)
Endelig har vi beskæftiget os med nyere medier i form af videospillene Red Dead Redemption 1 og 2.
Kernestof:
- Genreteori
- Film og TV-historie
- Nyere medier
Kontekster:
- film- og tv-historie
- medieetik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Dokumentar/reality (eksamensforløb)
Forløbet arbejder fortrinsvis med fakta, fiktion og blandinger mellem disse gennem arbejde med forskellige dokumentartyper (herunder fortælleformer) og reality-programmer.
Forløbet gennemgår dokumentarens historie med udgangspunkt i kapitler fra Levende Billeder. Beskrivelser af dokumentarens fortælleformer er taget fra filmcentralen.
Vi har set:
Arrival of train
Man with movie camera
Olympia
High school (direct cinema)
Bowling for Columbine
Act of Killing
Paradise Hotel, s22 e1
Landmand søger kærlighed, s12 e1
Fire of Love
Love Island Danmark, s2 e11
Kernestof:
- Fakta, fiktion og blandingsgenrer
- Film og TV-historie
Kontekster:
- Dokumentarhistorie
- Platform/kanal
- Medieetik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Eksamensprojekt
Eleverne arbejder med eksamensprojekt med fokus på idegenerering, manus-skrivning og storyboard samt redigering. Derudover er eleverne præsenteret for basal ophavsret ifm projektet.
Udstyr til rådighed:
Eleverne filmer på egne telefoner med følgende udstyr fra skolen:
Stativer til telefon:
SmallRig Fold P10
Joby gorillapod mobile rig
Mikrofoner:
Saramonic Ultracompact 2.4GHz Dual-channel wireless microphone system
Boya Mini 14
Redigering:
Final Cut Pro har været til rådighed. En del elever redigerer dog på egne Macbooks i iMovie, Da Vinci Resolve eller i Capcut på telefonen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#1
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/24/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71487859786",
"T": "/lectio/24/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71487859786",
"H": "/lectio/24/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71487859786"
}