Holdet 2g3g dr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g3g dr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Rødovre Gymnasium
Fag og niveau	Dramatik C
Lærer(e)	Louise Kragh
Hold	2025 dr/2g3g dr (2wm3pswm) (2g3g dr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til dramatik
Titel 2	Improvisation og teatersport
Titel 3	Naturalistisk teater
Titel 4	Det absurde teater
Titel 5	Afsluttende forestillingsprojekter

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til dramatik Introduktion til fagets metode, kernebegreber og forestillingsanalyse Skuespillerens værktøjer (fantasi, krop og stemme) Blikretninger (kommunikation-, drømme- og erkendelsesblik) Bevidsthed om kroppens hvor, hvem, hvad og relationer Udtryksniveauer 1-5, volumen, undertekst og dramatisk spænding. Publikums rolle, etik i dramatiklokalet. Introduktion til portfolio og generelle arbejdsmetoder. Nultekst, tableau, eleverne laver små forestillinger over forskellige nultekster, og en miniperformance for at give en introduktion til realisme og stilisering. Litteratur: Karen Sørensen: Dramatik en grundbog, Skuespilleren side 4 til 28
Indhold	Kernestof: Kære 2g3g dramaJeg håber, I har haft en dejlig ferie, og jeg glæder mig meget til at møde jer.Kh Louise Øvelser:NultekstTe med gift
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Improvisation og teatersport Vi skal arbejde med at improvisere små scener. Der er fokus på at bruge fantasien til at komme med ideer. Det essentielle er at præsentere hvem, hvad og hvor, samt status og det at forstå og skabe en situation. Hvad det vil sige, at sige 'ja' i en improvisation. Øvelser: Øvelser med fokus på fortælling og genrer Øvelser med fokus på status Andre øvelser: Improvisation på 3 min, 1 1/2 min og 30 sek 3 scener med 3 steder og 3 problemer, der skal løses. Armforedrag Historie i genrer Mfl. Endvidere skal vi se impro-teater på Lygten kulturhus og introduceres til forestillingsanalyse. Teori: Marianne Miami: Teatersport og improvisation. 1994: Udvalgte afsnit: Hvad er teatersport, om spontanitet, om statusarbejde, om modet til at fejle.
Indhold	Kernestof: Læs i grundbogen om udtryksniveau side 21 - 22. UdtryksniveauMorgenritualet Læs side 14 - 19 i grundbogen, og side 99, fra 2. spalte til 102 om dramaturgi. Tag grundbogen med :) Vi laver øvelser til stoffet i bogen og så skal alle begreber fra intro-til-dramatikforløbet repeteres. Grundlæggende begreber i dramatik - udfyldes og printes til 'den sorte mappe'. Vi starter et nyt forløb op om improvisation. Opsamling på øvelser - hvilke har vi arbejdet med? Miami: TeatersportSkuespillerens hverdag Skriv i stikord: Hvordan er skuespillerens hverdag?Skriv tre sætninger om teatersort til hvert afsnit i det vedhæftede om Teatersport. Lektier: Overvej de to sjoveste impro-øvelser, vi har arbejdet med.Opsamling på det skriftlige fra sidst.Optakt til den første forestilling/introduktion til forestillingsanalyse. Model til forestillingsanalyse Kulturhuset, stedet, stemningen - Naja og Emilie Billetto Denmark Dette modul bliver aflyst, da vi skal i teatret aftenen forinden. Modulet er derfor byttet til en teatertur.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Naturalistisk teater Første teaterhistoriske periode Naturalistisk teater fra 1870 - 1914 Introduktion til naturalisme på scenen, teatertraditionen i norden fra 1870 - 1914 - med fokus på Henrik Ibsen. Vi arbejder med Konstantin Stanislavskijs skuespilteknik og basale begreber, såsom den ydre og indre teknik, og på baggrund heraf diverse praktiske øvelser. Eleverne arbejder særligt med et kort uddrag af 3. akt af Henrik Ibsens naturalistiske drama "Et dukkehjem" (1879). Vi ser en optagelse af "Et dukkehjem" af Henrik Ibsen (1875) her iscenesat af Leif Panduro fra DR Bonanza. Karen Sørensen: Dramtik en teaterhistorie, Systime 2015: side 83 - 100. Karen Sørensen: Dramatik en grundbog, Systime, 2016: side 68 - 71.
Indhold	Kernestof: Lektier: Tag den sorte teaterbog med. Skriv stikord/noter ned til impro-forestillingen fra torsdags, så arbejder vi med det i dag.Forestillingsanalyse: Impro-teaterIntroduktion til den første teaterperiode: Naturalisme Kulturhuset, stedet, stemningen - Naja og Emilie Læs i grundbogen (den sorte), side 68 - 71. (Det tager ca. 10-15 min) Ingen lektier:Vi skal se en udsendelse: Dansk teater igennem 300 år, afsnit 5 på DRDRTV - Dansk teater 300 år: Virkeligheden rykker ind på teatret om naturalistisk teater. (Ca. 10 min) Vi skal se en lille film om naturalistisk teaterLæs et uddrag af Et dukkehjem og derefter kaste en rispose som repliktræning. DRTV - Dansk teater 300 år: Virkeligheden rykker ind på teatret Tag den røde teaterbog med. Vi skal arbejde med 'stemningserindring'. Det bliver meget afslappende og lidt psykologisk. Tag gerne et tæppe med. Vi skal også fremlægge plancher. Læs til i dag: I den røde teaterhistoriebog - de sidste tre sider i afsnittet om naturalisme, side 98 - 100, som opsummerer perioden.Tag begge teaterbøger med (den røde og den sorte). Naturalistisk teater begreber.docx description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Det absurde teater Anden teaterhistoriske periode: Absurd teater Vi taler om det absurde teaters samtid efter 2. verdenskrig. Stilisering modsat realisme Typer modsat karakterer og psykologisk indlevelse rollen, gentagelser, det klovnede og humoren. Der arbejdes med det absurde sprog i små øvelser, absurd spillestil og vi læser uddrag af absurde dramaer. Vi ser: 90 års fødselsdag, parafrasen - Enetime Vi venter på Godot (uddrag) Der læses uddrag af: Eugene Ionesco: Den skaldede sangerinde. (uddrag) Samuel Beckett: Vi venter på Godot. (uddrag) Samuel Beckett: Glade dage. (uddrag) Karen Sørensen: Dramatik - en teaterhistorie, side 123 - 143.
Indhold	Kernestof: Send papiret med naturalisme-begreber til mig i lectio, så printer jeg det til jer.Ja, forestillingsanalyse er desværre ude af programmet for i dag (øv), men vi starter på absurd teater i stedet for.Vi skal se to små film og lave øvelser. TV 2 ZULU: Præcis som alle de andre år 🥂 90 Års Fødselsdagen (Dinner for One) med danske undertekster Vi arbejder med små impro-øvelser med fokus på sprog: skinddialog, tale forbi hinanden, tale volapyk mm. Læs i den røde teaterhistoriebog side 123 - 144 om absurd teater. Teatertur i aften - gentagelse af områder til forestillingsanalyse.Opsamling på læst tekst om 'det absurde teater' fra i fredags.Plancher om absurd teater.Øvelser. Vi mødes kl 19.00 lige inden for døren i foyeren på Gamle scene på Kgs nytorv, (Lige ved metroen.) Forestillingen tager 3 timer incl. pause. Fremlægge plancher om absurd teater på baggrund af kapitlet om absurd teater i teaterhistoriebogen.Arbejde med forestillingsanalyse.Læse absurd drama. I skal se musicalen en af dagene - onsdag, torsdag eller fredag (med mindre I selv deltager). Vi arbejder med den i undervisningen efterfølgende. Vi fortsætter med det absurde teater, og så skal vi arbejde med forestillingsanalyse af skolens musical, samt forberede os på teatertur i morgen (den sidste teatertur). Model til forestillingsanalyse - Grease TRONFØLGER - Blaagaard Teater Det er den sidste teatertur med dramatikholdet. Vi mødes inde i teatrets foyer kl. 12.30!Blaagaard TeaterNørrebrogade 372200 København NEfter forestillingen er der 'artist talk', så man kan stille spørgsmål til de medvirkende - en skuespiller og en m Lys og lyd: MC og DanielSkuespil, kostumer mm: Emma, Marie og MathiasTeaterrummet og scenen: Isabella og AlberteRekvisitter og sceonografi: Emilie, Naja og Maja Arbejdesinstruktion Hej Vi vil være så få til stede, at vi ser en optaget opførsel af 'Vi venter på Godot' af Samuel Beckett (1952). Måske ser vi kun et uddrag og så 'Enetime' af Eugene Ionesco. DRTV - Enetime Mens vi venter på Godot Lektier: Tag jeres noter fra Tronfølger med og den røde teaterbog. Opsamling på absurd teater Fra stilisering til naturalisme (perspektivering)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Afsluttende forestillingsprojekter Overordnet formål: At skabe sin egen forestilling i grupper (4-6 min pr. person). At have en overordnet ide/koncept – hvad handler det her om At lære replikker udenad At indleve sig i en rolle At finde scenografi og rekvisitter (købe, fremstille) At finde kostumer (købe, fremstille) At sætte sin scene - hvordan skal scenen se ud? At øve teaterforestillingen grundigt igennem I tilfælde af eksamen skal man: Gruppedel: 1) Vise sin forestilling 2) Fremlægge en power point/digital præsentation om forestillingen og alle tankerne bag. (Bruge forestillingsanalysemodellen som inspiration.) Individuel del: 3) Trække et perspektiverende spørgsmål til pensum. Emma og Marie: Line Knutzon: Snart kommer tiden (1999), scene 1. Isabella og Alberte: Pernille Nederland: Hjerteveninder (1994), Biografturen og Slankekuren. MC, Mathias og Daniel: Håndlangerne (delvist selvskrevet + oversat fra engelsk) Emilie, Naja og Maja: Edward Albee: Hvem er bange for Virginia Woolf (1962), bearbejdelse af teksten.
Indhold	Kernestof: Gør spørgsmålene til absurd teater færdig til i dag. De bliver gennemgået, og så starter vi forløb om egne teaterprojekter op. Øveplan Opsamling absurd teater Gør spørgsmålene til absurd teater færdig til i dag. De bliver gennemgået, og så starter vi forløb om egne teaterprojekter op.Alle får forhåbentlig styr på grupper, og vi starter med at kigge på mulige tekster/dramaer. Dagens formål er, at alle grupperne har fundet en tekst (et drama), de vil arbejde med, så vi for alvor er klar til al teater- og tekstarbejdet efter påskeferien. De sidste tekster til teaterprojektet skal falde på plads i dag, så alle kan komme i gang med at øve, overveje scenografi og kostumer. I dag skal der øves, og så skal I have styr på, hvilken genre jeres drama er. I dette modul skal I købe kostumer og arbejde med en karakterøvelse, hvor I prøver at kigge på folk, I ser - der kan give jer inspiration til jeres karakterarbejde: Hvordan de går, står, sidder, hvad har de på og evt. hvordan de taler. Uden at virke Vi skal arbejde med jeres roller, karakterer i dag og samle op på i mandags. Øvelser:Gå rundt som rollen og indleve sig.Sige replik i rolle med forskellige følelser.Rollerne 'skal nå en bus, når den ikke og taler med de andre, der heller ikke nåede b Øve en scene, som skal vises på onsdag. Alle grupper viser en scene fra deres forestilling. Vi ser den første færdige forestilling i dag. Måske flere? - Og resten af forestillingerne på onsdag. Afsnit
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb