Holdet 2g3g la1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rødovre Gymnasium
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Jannie Grue
Hold 2025 la/2g3g la1 (2en3hk) (2g3g la1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro latin
Titel 2 Augustus: magt, kunst og propaganda
Titel 3 Ovid
Titel 4 instumentum vocale
Titel 5 Forløb 1 Tilladte online hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro latin

Vi har læst historien om Pompeiis undergang

Vi har brugt Cambrigde Latin Course online, Book 1 cap 1-12

Vi sluttede forløbet af med at se dokumentaren: Disaster Street

I forløbet er al basis grammatik gennemgået, samt begreber og metode for syntaktisk analyse

vb,sb, sbp, do,id, adv,

præp + styrelse

ablativ-  instrumental, separativ, lokativ

verbernes bøjning i præsens

øvelse i perspektivtexter: Appian text 39, Spartcus-opstanden
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Augustus: magt, kunst og propaganda

Augustus og Res Gestae Divi Augusti

I dette forløb har vi undersøgt med hvilke midler, Augustus cementerede sin magtovertagelse. Vi ser på, hvad Augustus har underettet, samtidig med at vi holder øje med propaganda og er kritiske overfor hans udtalelser

Af rent sproglig karakter har vi undersøgt:
- Verbaltider med fokus på imperfektum


Syntax:
- Brugen af nominativ: subjekt, subjektsprædikat (S, SP)
- Brugen af akkusativ: objekt, akkusativ med præpositioner (DO)
- Brugen af genitiv: ejefald
- Brugen af dativ: indirekte objekt (IO)
- Brugen af ablativ som adverbialled (ADV)
- Brugen af verber: verballed (V)

Kasusbrug:
- Brugen af genitiv: ejefald
- Brugen af ablativ: instrumental, lokativisk/temporal, absolut ablativ, ablativ med præpositioner

Morfologi:
- Substantiver og adjektiver efter 1.-2. og 3. deklination
- 1.-4. konjugationsverber i imperfektiv præsens
- Verbers opslagsform


Anvendt litteratur
Augustus: Res Gestae I-III

Statarisk læst tekst: 3 sider
Kursorisk læst tekst: 2 side

Sekundærlitteratur:
Thomsen, R. 1965: Det augustæiske principat, Gyldendal
Høeg, Susanne, Augustus p 5-9
Carlsen, Romerriget p 8-16

Perspektivtexter:
Sveton om Augutus kap 79,80,97,99
Virgils Æneide VI 788-800

Kunst:
Ara Pacis
Prima Porta
statuer af Augustus
Exkurtion til Glyptoteket med rundvisning med forkus på Augutus og Romerne

Baggrundsviden om Augustus og overgangen fra Republikken til Kejserdømme:
https://www.youtube.com/watch?v=PpVaiKtrw2w&ab_channel=HistoryMarche (sidst undersøgt: 22/05/2024)

Baggrundsviden om slaget ved Philippi:
https://www.youtube.com/watch?v=uvM7yMZgLJQ&ab_channel=HistoryMarche (sidst undersøgt: 22/05/2024)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ovid

Der læses Ovids myte, Apollon og Dafne, kap 1-5

Som andet forløb læses der igen poesi i form af Ovids forvandlingsmyter. Som optakt holder eleverne oplæg om Ovid, hans forfatterskab og liv og om værket "Metamorphoses" (Forvandlinger), som vi skal læse.

Der er fokus på en bestemt forvandling: Apollo og Daphne.

Primærlitteratur: Høeg, Susanne og Kiil Jørgensen, Margit: Ovids Forvandlingerne, GOD LATIN 3, Modtryk, 2019.

Statarisk læst tekst (pensum):

1. Sang, vers 468-474
1. Sang, vers 504-508 og 510-520
1. Sang, vers 553-559.
1. Sang , vers 553-599


Statarisk læst tekst: 5 sider
Kursorisk læst tekst: 1 side (1. Sang, vers 545-552)

Perspektivtekster:

Perspektivtext: Properts, ELEGI IV 6, vers 11-68

Statarisk læst tekst: 5 sider
Kursorisk læst tekst: 2 side

Grammatisk fokus:
Verber, kasus, syntaktisk analyse

Primær: Apollon og Dafne kap 1-5, Susanne Høeg, Ovid Forvandlingerne

Baggrunds text: intro til Ovid og samtiden, selvskrevet handout + intro fra Susanne Høeg, Ovid Forvandlingerne p 4-6
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 instumentum vocale

Senecas slavebrev, Epistula 47

Eleverne får et indblik i slaveforholdene i Romerriget gennem textlæsning
De har set på Senecas filosofi og humanistiske tilgang til slaverne.

Vi har læst  kap 1-7 af  Epistula 47

1-3 på latin
4-7 i dansk oversættelse

Statarisk læst tekst: 3 sider
Kursorisk læst tekst: 3  sider

Baggrund:
Den Romerske statsforfatning paragraf 16
Uddrag af Jesper Carlsens bog om Romerriget,
intro til Seneca og hans tid - god latin 4 (p4-7)
Dr2, dokumentar : Pompejs underverden del 1

Perspektivtexter
Ciceros brotløne slave
Seneca brev 50; Nissen flytter med
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 1 Tilladte online hjælpemidler til eksamen

For at undgå misforståelser til eksamen er der oprettet et selvstændigt forløb kun med de hjemmesider der er brugt i forbindelse med undervisningen og som derfor må tilgås til eksamen. (Eleverne skal kopiere efterfølgende links og indsætte dem i et dokument. Dette skal gemmes lokalt på deres computer, således at det er tilgængeligt til eksamen, hvor eleverne kan kopiere linksene fra dokumentet.)

Latin-dansk ordbog: https://latinskordbog.dk/forside

Ordbog: https://www.ordbogen.com/da/ (Gyldendals røde ordbøger kan også tilgås her)
Ordbog: https://ordnet.dk/
Ordbog: https://www.latin-is-simple.com/
Synonymordbog: https://www.thesaurus.com/
Min Læring (grammatik): https://minlaering.dk/
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer