Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Rødovre Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Oldtidskundskab C
|
|
Lærer(e)
|
Susse Sjørslev Christensen
|
|
Hold
|
2023 ol/i (3i ol)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kvinden i det græske og romerske EPOS
VI har læst uddrag af Homers Iliaden og Ovids Apollo og Daphne.
Vi har arbejdet med epernes genretræk og de værdier, der udtrykkes igennem personer og handling. Vi har undersøgt opfattelsen af guderne og heltebegrebet. Vi har i særlig grad lagt vægt på undersøgelsen af kvindens rolle i eperne.
Kernestof:
Iliaden (Otto Steen Dues oversættelse)
1. sang, vers 1-192
3. sang, vers 1-145
22. sang, vers 437-515
Ovids Forvandlinger: Apollo og Daphne (Otto Steen Dues oversættelse)
1. sang, vers 452-567
Perspektiverende tekst til Apollo & Daphne:
Siri Ranva Hjelm Jacobsen: Daphnesyndromet. Uddrag, 2021. (in: Øe, s. 89-90)
Grundbøger:
Ann Bolbjerg Øe: Hun. Kvinder i græsk og romersk litteratur. Columbus 2023. s. 10-30, 56-57, 72-74, 83-90
Andreasen, Brian og Jens Refslund Poulsen: Paideia. Systime 2012. s. 10-19, 23-31, 37-43
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Drama: Antigone
Vi har læst Sofokles' Antigone.
Vi har arbejdet med den thebanske sagnkreds og det græske dramas begrebsapparat. Vi har i særlig grad interesseret os for diskussionen om fysis over for nomos, magtens rolle og kønsrollernes betydning.
Kernestof:
Sofokles: Antigone
(ved Otto Steen Due, Aarhus Universitetsforlag 2004)
Perspektiverende tekst:
Athol Fugard, John Kani & Winston Ntshona, The Island, 1973 (Overs. af Lene Ipsen efter The Township Plays. Ed. and introduction Dennis Walder. Oxford UP, 1993, reissued 2000.)
Grundbøger:
Ann Bolbjerg Øe: Hun. Kvinder i græsk og romersk litteratur. Columbus 2023. s.94-109
Andreasen, Brian og Jens Refslund Poulsen: Paideia. Systime 2012. s. 101-110
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Demokratiet i Athen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Filosofi: Platons Symposion
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Kunst: Skulptur
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/24/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71709478803",
"T": "/lectio/24/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71709478803",
"H": "/lectio/24/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71709478803"
}