Holdet tm23hh2d Hi - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet tm23hh2d Hi - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	UNORD
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Lars Bo Jonassen
Hold	tm23hh2d Hi (tmhh2d Hi, tmhh3d Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til historie
Titel 2	Europæisk ekspansion - portugiserne og spanierne
Titel 3	Den industrielle revolution
Titel 4	Nazisme og Holocaust + SO4 /DHO om folkedrab
Titel 5	Den kolde krig
Titel 6	DHO-fremlæggelser
Titel 7	Den kolde krig (fortsat fra 2.g)
Titel 8	SO5 Logistik og industriel udvikling
Titel 9	Det nye Kina
Titel 10	SO5-fremlæggelser
Titel 11	Den nye Kina (fortsat)
Titel 12	Historieopgave-forløb
Titel 13	Fra fattighjælp til velfærdsstat
Titel 14	Forløb#7
Titel 15	Forløb#11

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til historie
Indhold	Kernestof: Fra fortid til historie - Kapitel 1 Historien i billeder august 2023.pptx Afsnit Centrale begreber i historiefaget.docx Læs "Fra fortid til historie" (link) til og med afsnittet om historiesyn. Opgaverne behøver I ikke lave, men sørg for at have styr på de begreber, I bliver introduceret for undervejs. Kapitel 1: Hvad bruger vi fortid til? - om histories betydning for individer og fællesskaber Læs kapitel 1 færdig. Putin om Ukraine - historiebrug.docx Vi arbejder videre med kapitel 1 og de centrale begreber. image.png GRUPPEOPGAVE Spørgsmål fra sidst Læs afsnittene "Hvordan kan vi vide noget om fortiden" + "Kilder" + "Kildekritik - ..." i Fra fortid til historie, kapitel 2 (link). Fra fortid til historie, kapitel 2: Vi arbejder med kilder og samler op på Tage Lerche-casen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Europæisk ekspansion - portugiserne og spanierne
Indhold	Kernestof: Vi skal i gang med vores første egentlige forløb: Spørgsmål til dagens lektie. vasco_da_gama_map.jpg 800px-Vasco_da_Gama_perante_o_Samorim_de_Calecute.png Kilde - Portugiserne kommer til Indien i 1498 OPGAVER TIL LEKTIONEN Portugiserne kommer til indien - opgaver 2D.docx Kilde: Portugiserne kommer til Indien i 1498 Afsnit Program for lektion: Hvis vi bliver færdige med Asien: England og Frankrig som kolonimagter i Indien Vi læser videre om, hvordan det går europæerne i Asien. Læs afsnittene "England og Frankrig som kolonimagter i Indien" + "Kina og Japan". Se link. 1492 Conquest of Paradise Opdagelse af Amerika - opgaver til film, bog, kilde.docx At arbejde med kilder (2023).docx Spanien koloniserer Syd- og Mellemamerika 1492-1600 Læs afsnittene: "Opdagelse af Amerika" + "Spanierne erobrer Syd- og Mellemamerika" (link) Besvar nedenstående spørgsmål til det første lille afsnit i Spanierne erobrer Syd- og Mellemamerika Spanierne erobrer Syd- og Mellemamerika DAGENS PROGRAM At arbejde med kilder (2023) (2).docx Las Casas om behandlingen af indianerne, 1542 Læs Las Casas om behandlingen af indianerne (link) Spaniens sølv – en velsignelse eller forbandelse? Inkariget omkring 1500 Vi skal arbejde med spaniernes erobring af Inkariget. Læs den lille tekst om inkariget omkring 1500 (link). Gå ind på hjemmesiden Herbener.dk - De amerikanske folkemordog læs teksten om de amerikanske folkemord. image.png Vi runder vores forløb om den tidlige europæiske ekspansion af.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Den industrielle revolution
Indhold	Kernestof: 9. Industrialismen og arbejderbevægelsen Vi skal i gang med et nyt emne: Den industrielle revolution. Læs introduktionen til kapitel 9 i historiebogen (link) + afsnittene "Den industrielle revolution i England" og "Befolkningsvækst og landbrugsrevolution". Den indsutrielle revolution - oplæg til forløb (2).pptx image.png Gruppearbejde om den industrielle revolution. I forbereder jeres fremlæggelser. Vi begynder på fremlæggelserne om den industrielle revolution. Grupperne fremlægger for LBJO. Når man har fremlagt, får man en ny opgave, man skal arbejde med. Fremlæggelser Er man færdig læser man videre i bogen (link). Læs afsnittet om liberalisme og besvar spørgsmålene nederst på siden. Sidste gruppe fremlægger for LBJO. Hvorfor industriel revolution – og hvorfor England? Matrixgruppearbejde fase 1 Storbyerne og arbejderklassen Læs afsnittene "Storbyen og arbejderklassen" + "Arbejdernes vilkår" Program for dagens historietimer Lav en kildeanalyse af "Arbejdsforhold på en fabrik ca. 1815". Brug analysearket "At arbejde med kilder".Redegør for de Storbyerne og arbejderklassen Læs afsnittene "Storbyen og arbejderklassen" + "Arbejdernes vilkår" Program for dagens historietimer Redegør for de sociale forhold og arbejdsvilkår under den industrielle revolution ud fra afsnittene "Storbyen og arbejd Vi slutter året af med en omgang tegn og gæt - naturligvis med temaer fra historieundervisningen :) Hvad har vi arbejdet med?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Nazisme og Holocaust + SO4 /DHO om folkedrab
Indhold	Kernestof: csm_002_Kort_01_Europa-1914_noheader_red_7159360278.png csm_008_Kort_02_Europa-1914-bef1WW_noheader_red_7c9860ef0b.png Første Verdenskrig 1914-1918 Som optakt til SO4 og jeres DHO, skal vi i gang med et forløb om Nazisme og Holocaust. Vi lægger imidlertid ud med at se på verden omkring år 1900 og 1. verdenskrig. Historieportal - Forløb: Nazisme og Holocaust Historieportalen - Forløb: Nazisme og Holocaust Nazismen og Holocaust - spg.til afsnit 2.docx Bemyndigelsesloven med opgaver.docx 2. Nazisme, racisme og antisemitisme Kilder – Uddrag af "Mein Kampf" om racelæren Vi gennemgår spørgsmålene på opgavearket til kap. 2 (vedhæftet). Der er link til teksten i dokumentet. Nazismen og Holocaust - spg til kapitel 3 (1).docx Læs: 3. Jødelovene: Diskrimination og tvangsudvandring Og så skal vi se en dokumentar Læs kapitel 4. Isolation: Ghettoer og koncentrationslejre med underafsnit. Besvar Arbejdsspørgsmål til kapitel 4 mens du læser. ARBEJDSELV - OPGAVE Afsnit Holocaust - beslutningen (dokumentar) Vi skal arbejde med hjemmesiden folkedrab.dk Forløb: Nazisme og Holocaust - Historieportalen Vi ser dokumentar. Vi arbejder videre med Stantons stadieteori. OPGAVE image.png Dagens fokus: De to fags metoder + formulering af problemformulering Stantons 10 faser AFRUNDING OPGAVE 2 Opgaver til folkedrab.dk (dette laver vi i timen) 6. Gerningsmænd og tilskuere: Besatte og allierede lande Overlevende fra Auschwitz Program for lektion 7. Den danske undtagelse: Redningen i oktober 1943 Emner + tekster/kilder DHO forside 2024 Problemformuleringer - en introduktion.pdf DHO forside 2024.docx Skabelon for problemformulering DHO-materiale Vi arbejder med DHO. Vi arbejder med DHO De tekster/kilder eller film I skal analysere i jeres DHO skal I have læst til timen. Herudover skal I have lavet et udkast til en litteraturliste: Hvor vil I finde informationer til jeres redegørelse og input til jeres diskussion/vurdering? Skriv Vi arbejder med DHO - dette er sidste chance for at få hjælp af LBJO. 5. Anden Verdenskrig - Verden efter 1914 Vi samler op på DHO-forløbet og tager hul på et nyt emne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Den kolde krig
Indhold	Kernestof: 6. Den kolde krig - Verden efter 1914 At arbejde med kilder (2023).docx Læs intro til kapitel 6 + afsnittet Fra samarbejde til konfrontation 1945-47 Læs afsnittet Modsætningerne mellem de tidligere allierede og foretag en kildeanalyse af de to kilder på siden. Brug " At arbejde med kilder (2023).docx Winston Churchills jerntæppetale.docx Læs: bitmedia_cold-war-89@2x.png wwii-big-three-gettyimages-463899845.jpg
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	DHO-fremlæggelser
Indhold	Kernestof: SO4 DHO-fremlæggelse.pptx Vi forbereder DHO-fremlæggelser Gør DHO-fremlæggelser færdige. image.png Fremlæggelserne finder sted i A6(Lars Bo) og A7(Jesper)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Den kolde krig (fortsat fra 2.g)
Indhold	Kernestof: image.png Kold krig - Danmark i NATO (24).docx Vi skal have rundet den kolde krig af. Det første af nedenstående opgaveark skal være udfyldt - I skal med andre ord have styr på Vietnamkrigen og Cubakrisen. Alle opgaverne på opgavearket nedenfor skal være besvaret. NU: Lav opgave 1 på nedenstående ark. NU : Løs opgaverne på arket: Kold krig - Danmark i NATO (24).docx Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	SO5 Logistik og industriel udvikling
Indhold	Kernestof: Dagens opgave SO5 HIST 3D 24 - oplæg.pptx Læs: Dumhedens tempel og dets 7882 elementer - samlebåndet på Fords bilfabrikker: • POV International OPGAVER TIL LEKTIONEN: Læs om Toyota og Lean her: Globalisering - Verden i nyeste tid.pdf Matrixøvelse: image.png Læs frem til afsnittet om kulturel globalisering på pdf-side 11 i Globalisering - Verden i nyeste tid.pdf. Martix-øvelse: Vi er nået til fremlæggelserne (fase 2) SO5 3D update + dagens opgave.pptx Vi følger op på matrixøvelsen om globaliseringen. Vi samler op på det vi har lavet i SO5-historie og ser frem mod jeres emnevalg og problemformulering. Dagens opgave: SO5 site Dagens opgave: Færdiggørelse af problemformuleringer. Historiefagets metoder.pptx SO5-site Kina - intro til forløb (4).pptx Vores bog til emnet: Det nye Kina \| DET NYE KINA Vores arbejde med forløbet Vi skal i gang med nyt emne: Kina Vi arbejder med fremlæggelserne. Vi går i gang med fremlæggelserne - I skal være parat til at fremlægge fremlæggelse 1. Vi fortsætter med fremlæggelser af Fremlæggelse 1. Vi fortsætter vores arbejde med Kina-fremlæggelserne. Vi arbejder med SO5-fremlæggelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det nye Kina
Indhold	Kernestof: Kina - intro til forløb (4).pptx Vores bog til emnet: Det nye Kina \| DET NYE KINA Vores arbejde med forløbet Vi skal i gang med nyt emne: Kina Vi arbejder med fremlæggelserne. image.png Vi går i gang med fremlæggelserne - I skal være parat til at fremlægge fremlæggelse 1. Vi fortsætter med fremlæggelser af Fremlæggelse 1. Vi fortsætter vores arbejde med Kina-fremlæggelserne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	SO5-fremlæggelser
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med SO5-fremlæggelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Den nye Kina (fortsat)
Indhold	Kernestof: Repetitionsopgave: Hej1 3D: Før jeres SO5-fremlæggelser var vi i gang med et Kina-forløb. Det tager vi fat på igen. Dagens arbejdsspørgsmål (de fremhævede begreber skal I have styr på): image Læs fra "Reguleret befolkningsvækst" til og med "Ny kinesisk middelklasse" i Reguleret befolkningsvækst \| DET NYE KINA Opgaver til dagens lektie: Første elever, der skal svare. Justeret lektie: Læs fra Kinas økonomiske mirakel? \| DET NYE KINA til Alibaba og iværksætterånden. Stem på mig! Læs fra starten af kapitel 2 til og med afsnittet "Amerikansk balancegang" i Kap. 2: Kina i en verden i forandring \| DET NYE KINA OPGAVE 1: Spørgsmål til dagens lektie Vi ser dokumentar om valg på Taiwan. image.png Spørgsmål til lektien Læs fra Den Kolde Krigs ophør \| DET NYE KINAtil og med afsnittet "Silkevejsprojektet" i kapitel 2. Læs Kap. 3: Xi Jinpings Kina til og med afsnittet "Partiet og borgerne". JEG HAR TO KLASSER SAMTIDIG OG KOMMER TIL AT GÅ FREM OG TILBAGE. Afsnit Supplerende materiale til lektionen: Får vi tid, taler vi om historieopgaven. Vi gennemgår opgaverne på opgavearket.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Historieopgave-forløb
Indhold	Kernestof: Vi tager hul på arbejdet med historieopgaven. At arbejde med historiske kilder (2023-24).docx Vi arbejder videre med historieopgaven. Forsvarets Efterretningstjeneste - UDSYN 2024 Vi arbejder videre med historieopgaven. I får ikke flere timer på skolen, så udnyt tiden effektivt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Fra fattighjælp til velfærdsstat
Indhold	Kernestof: Vi skal i gang med nyt emne. Vi skal i gang med nyt emne. Læs: 1. Velfærdsstatens rødder, mellemkrigstiden og Socialreformen 1933 \| Historieportalen Hej 3D Vi følger op på det I lavede i går. Vi arbejder med kapitlet 1. Velfærdsstatens rødder, mellemkrigstiden og Socialreformen 1933 \| Historieportalen . Dagen opgave: Godmorgen 3D Jeg kan forstå, at størstedelen af klassen ikke er til stede de to forgående lektioner, så vi flytter lektionen. DRTV - Ludere, lommetyve og lirekassemænd: Der skal ydes før der kan nydes, 1849-1880 Vi tager fat, hvor vi slap før SOP. Lektionens program: Opsamling Fra fattighjælp til Velfærdsstat - opsamling Afsnit Har vi tid ser vi: DRTV - Ludere, lommetyve og lirekassemænd: Danmarks slavinder, 1900-1930 Læs artiklen nedenfor om Septemberforliget 1899. DRTV - Ludere, lommetyve og lirekassemænd: Danmarks slavinder, 1900-1930 Vi skal høre oplæg i kantinen med historikeren Martin Husted , som skal fortælle os om verden nu og her - set i historisk perspektiv. Socialreformen 1933 Program for dagens lektioner DRTV - Ludere, lommetyve og lirekassemænd: Det farende folk, 1930-1960 Læs: 3. Velfærdsstatens krise \| Historieportalen og besvar de tilhørende arbejdsspørgsmål Program for dagens to historielektioner image.png Se Schlüter-regeringerne 1982-1993 - velfærdsstatens redning eller undergang? og besvar spørgsmålene herunder: Læs 4. Nyorientering og reformer af velfærdsstaten \| Historieportalen og besvar Arbejdsspørgsmål . NU: Lav opgave 1 - vi taler sammen 11.30 NU: LAV OPGAVE 2 + 3 Fra velfærdsstat til konkurrencestat - opgaver.doc DRTV - Ludere, lommetyve og lirekassemænd: Vildfarne i velfærden, 1960-197 Vi gør arbejdet med konkurrencestaten færdigt. Opgave 3 herunder skal være besvaret. 4.2. Prøveform Læs Konkurrencestaten og besvar spørgsmålene herunder. Program for dagens historielektioner
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Forløb#7
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Forløb#11
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb