Holdet tmhh3c Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet tmhh3c Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	UNORD
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Lars Bo Jonassen
Hold	tm24hh2c Hi (tmhh2c Hi, tmhh3c Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Intro til historie
Titel 2	2. Europa og verden - fra 1492 til imperialisme
Titel 3	3. Førsteverdenskrig og tiden der fulgte
Titel 4	4. Nazisme og Holocaust (SO4)
Titel 5	5. Verden her og nu - opstart efter ferie
Titel 6	6. Industriel revolution
Titel 7	7. Kold krig
Titel 8	8. Verden efter 1990 - Fra Fukuyama til Trump
Titel 9	9. Det arabiske forår
Titel 10	10. Historieopgave

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Intro til historie
Indhold	Kernestof: Vi skal til fælles oplæg i kantinen sammen med alle de andre 2.årsklasser. Historien i billeder august 2024.pptx description Velkommen til historie på hhx. Lektionens indhold: Læs til og med afsnittet om Historiebevidsthed i "Fra fortid til historie" kap. 1, som der er et link til herunder. Materialer til timen: Hej 2C NU! Materiale til lektionen: 1492 – The Conquest of Paradise image.png Vi runder vores historieintroforløb af og tager samtidig hul på vores første rigtige temaforløb.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Europa og verden - fra 1492 til imperialisme
Indhold	Kernestof: 1492 – The Conquest of Paradise image.png Vi runder vores historieintroforløb af og tager samtidig hul på vores første rigtige temaforløb. Læs kapitel "1. Kolonialisme og europæisk ekspansion" i Historieportalens forløb om den europæiske ekspansion. Program UFM 2c.docx description Materiale til timerne: Vi samler op på det vi lavede sidst. Ekstra materiale til lektionen (hvis vi bliver færdig med kapitlet fra bogen) Læs til og med afsnittet om Storbritannien i: Program for dagens lektioner: Læs til og med afsnittet "Kejserriget bryder sammen" i Ekspansionen 1840 til 1920 (Verdenshistorie til hhx) Lektionen er rykket til en anden dag. Imperierne i Asien Vi skal arbejde med koloniseringen af Asien og Afrika. De relevante kapitler i bogen gennemgår vi vha. en matrixøvelse. Vi samler op på arbejdet fra sidst. Vi skal se på nedenstående kilde en gang til: Gruppefremlæggelser Gruppe 1, 2, 3 og 4 fremlægger Fremlæggelse 1 for LBJO. Vi arbejder videre med gruppefremlæggelser. Vi er kommet til fremlæggelse 2. Vi tager hul på gruppefremlæggelserne af fremlæggelse 2. De sidste grupper fremlægger Fremlæggelse 2. Jeg kan desværre ikke være på skolen i dag, så med mindre i får besked om andet, har I arbejdsselv. Opgaven bliver lagt op. Afsnit Danmark som kolonimagt / Dansk Vestindien Interaktivt danmarkskort Vi skal snart til at runde Imperialisme-forløbet af og vil i den forbindelse se på Danmarks rolle. Hvis vi får tid går vi i gang med lektien til næste gang: Program for lektionen: Læs en gang til: En global verdensøkonomi \| Verdenshistorie til hhx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Førsteverdenskrig og tiden der fulgte
Indhold	Kernestof: Opstart på SO4: Vi mødes i klassen og afleverer telefoner, hvorefter vi går over i salen, hvor vi skal høre foredrag af Moritz Schramm. Jeg har 3 klasser samtidig, så det kan godt være jeg er lidt forsinket. EFTER OPLÆGGET Jeg har 3 klasser samtidig, så I arbejder med nedestående opgave: Når vi er færdige med Stanton-opgaverne, arbejder vi med kilder: Vi gennemgår jeres besvarelse af opgaverne til Stantons faseteori fra sidste lektion. I skal med andre ord være færdige med opgaverne og uploadet dem i afleveringsmappen. Afsnit Vi arbejder videre med kilder. Sidste lektion analyserede vi Kilde 3: Hitler om Folk og Race, 1926 Gruppefremlæggelse Forløb: Nazisme og Holocaust \| Historieportalen Vi arbejder videre med kilder og Stantons faser.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4. Nazisme og Holocaust (SO4)
Indhold	Kernestof: Grupperne fremlægger om deres emne/kilde. Vi er kommet til fremlæggelserne. Skabelon for problemformulering Vi fortsætter med fremlæggelser. Gruppefremlæggelse Vi arbejder videre med DHO-problemformuleringerne. I 2. og 3. lektion er både Jesper og jeg på. DHO-Problemformuleringer - en introduktion_2025.pdf Ekstra materiale Der giftpilz The Poisonous Mushroom.pdf description Vi arbejder videre med DHO-problemformuleringerne. Læs 2. Nazisme, racisme og antisemitisme \| Historieportalen med alle undersider. Nazisme, racisme og antisemitisme Historieportalen - opgaver.docx Når I er færdige med opgaverne fra første lektion fortsætter I her. Læs: Program for dagens historielektioner: Vi arbejder med DHO'en SO4-site Forberedelse af SO4-prøve / DHO-fremlæggelser. Lektie: Genlæs din opgave. Rækkefølge DHO 2c JJN.docx Læs nedenstående afsnit fra vore e-bog (Historieportalen) og besvar spørgsmålene nedenunder: De skygger vi arver Login på mitcfu.dk De to sidste historietimer vi har i år, bruger vi til at afrunde vores SO4/Holocaust-forløb med at se på de psykiske konsekvenser af Holocaust for generationerne, der fulgte.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5. Verden her og nu - opstart efter ferie
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage fra ferie :) Historieopstart august 2025 image.png Gruppe 1 - Corona Vores næste emneforløb: Vi runder opstartsøvelse af med fremlæggelser i matrixgrupper og efterfølgende fællesopsamling. Opstartsøvelse Når vi er færdig med opstartsøvelsen, går vi i gang med vores næste emneforløb: Den industrielle revolution.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6. Industriel revolution
Indhold	Kernestof: Den industrielle revolution - oplæg til forløb (3C 2025).pptx description Vi skal i gang med vores næste emneforløb: Den industrielle revolution. Hvad kendetegnede det førindustrielle samfund? Program for dagens lektioner Vi skal arbejde med starten på den industrille revolution i Storbritannien. image.png OPGAVE 2 Afsnit Vi fortsætter med fremlæggelser. Når I har fremlagt, får I nye opgaver. PUNKT 1 PUNKT 2 PUNKT 3 Vi gennemgår spørgsmålene vi ikke nåde at tale om i sidste uge. Program for lektion: Vi fortsætter gennemgangen af spørgsmål fra sidst lektion: Gruppeopgave (tilfældige grupper) Vi bruger timen på at blive klogere på marxisme. Når vi er færdig med fremlæggelserne: Vi skal høre oplæg om marxisme. 2-3 tilfældige grupper får lov at fremlægge. Matrixøvelse Læs Program for dagens lektioner: Kildeopgave INDUSTRIALISERINGEN I DK Danmark – et industriland? \| Industrialiseringen Vi arbejder videre med industrialiseringen i DK Perspektiver på industrialiseringen: Hvorfor netop Europa? 9. Perspektiver på den industrielle revolution \| Industrialiseringen Punkt 1 Punkt 2 Punkt 3 Læs: Arven fra den industrielle revolution \| Industrialiseringen Punkt 4 Vi arbejder videre fra 1. lektion. Program for dagens to historielektioner Vi runder vores forløb om den industrielle revolution af.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	7. Kold krig
Indhold	Kernestof: Nyt emneforløb Vi tager hul på vores nye emne. Vi følger op på det vi lavede i sidste historielektion. Program Officiel aftale på Jaltakonferencen februar 1945 Vi skal se på Stalins svar til Churchill og fortsætter herefter med det videre forløb. Program for dagens historielektioner Læs til og med afsnittet "De to alliancesystemer" i Europas deling 1944-1949 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Afsnit Dagens opgave: opsummering Vi samler op på det vi lavet sidst og danner os en overblik. I skal med andre ord have styr kapitlet om den kolde krig til og med afsnittet "De to alliancesystemer" i Europas deling 1944-1949 \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Kold krig - Danmark i NATO.docx description Fremlæggelser - vi trækker lod om, hvem der fremlægger Virtuel undervisning Virtuel undervisning - se forrige lektion. Vi samler op på jeres virtuelle opgaver, og arbejder videre med den kolde krig. image.png Program for lektioner Opsamling fra sidst. Genlæs: Hvem havde ansvaret? med underafsnit. Program for dagens historielektioner: Vi arbejder videre med PUNKT 3 fra sidste lektion, som handler om den kolde krigs afslutning. Forhåbentlig kan vi runde det af med fremlæggelser i 6. lektion. Fremlæggelser Program for lektion Vi følger op på jeres fremlæggelser og arbejder videre med afslutningen på den kolde krig og tiden der fulgte. Hvad vil I gøre, hvis I kom op i afslutningen på den kolde krig? Vi arbejder med kilder og træner eksamensfremlæggelse.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	8. Verden efter 1990 - Fra Fukuyama til Trump
Indhold	Kernestof: VIRTUEL LEKTION Læs: Verden i nyeste tid, kap 1 - farve (9).pdf Og besvar spørgsmålene på arket: Verden i nyeste tid, kap 1 - opgave 2025.docx Periodisering Vi gennemgår arbejdselv-opgaven fra i tirsdags. Hej 3C. Jeg har haft et uheld med min bil her til morgen og er nødt til at få bilen på værksted mens der stadig er strøm på den, så I kommer til at arbejde selv i denne lektion. Vi gør det vi arbejde med sidst færdigt. Vi skal med andre ord arbejde med periodiser (fra afslutningen på den kolde krig og frem til i dag) + Fukuyama og Huntington. Samuel Rachlin om ny verdensorden.docx Vi skal have rundet arbejdet med Fukuyama og Huntington af. Program LÆS Samuel Rachlin om ny verdensorden.docx OG besvar spørgsmålene her: Samuel Rachlin om ny verdensorden - spørgsmål.docx Samuel Rachlin: Vi er meget vel vidner til starten på Tredje Verdenskrig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	9. Det arabiske forår
Indhold	Kernestof: Samuel Rachlin om ny verdensorden.docx Vi skal have rundet arbejdet med Fukuyama og Huntington af. Program LÆS Samuel Rachlin om ny verdensorden.docx OG besvar spørgsmålene her: Samuel Rachlin om ny verdensorden - spørgsmål.docx Samuel Rachlin: Vi er meget vel vidner til starten på Tredje Verdenskrig Vi skal have valgt nyt emne. Vinder af afstemning: Det arabiske forår Mellemøsten / den arabiske verden - fakta og karakteristika Dokumentar: En halv revolution OPGAVE 1 Vi ser "Kairo - 1/2 revolution" færdig og arbejder med opgaver til dokumentaren. I får den første halve time til at forberede jeres optræden på middagssamlingen i salen. Opgave til dagens lektie Læs Vi skal have samlet op på arbejdet vi lavede i onsdags. Herefter arbejder vi med kilder. Program for lektioner Vi gennemgår kilderne fra sidst lektion - se nedenfor Det arabisk forår, kap. 4 - kapitalisme, islam og politistater 1970-2010.pdf Vi skal have rundet arbejdet med baggrunden for det arabiske forår af. Dvs. kapitel 4 + spørgsmål. Så sørg for at have styr på det. Det arabiske forår - kilder.pdf image.png Vi arbejder med kilder. Denne lektion bliver flyttet til at andet tidspunkt. Læs side 23-27 om Syrien i Det arabiske forår kap 1. Dagens program PUNKT 3 Hej 3C Læs s. 77-78 + 88-93 i Det arabiske forår, kap. 5 - efter det arabiske forår 2011-14.pdf Historie-opgave 2026.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	10. Historieopgave
Indhold	Kernestof: Læs s. 77-78 + 88-93 i Det arabiske forår, kap. 5 - efter det arabiske forår 2011-14.pdf Historie-opgave 2026.docx description Kilde til industrialiseringen - Arbejdsforholdene på en fabrik, ca. 1815.pdf Fabrikssystemet og arbejderne 1835 - kilder.pdf Vi arbejder med historieopgaver. Vi arbejder med historieopgaver Gode kilder til industrialiseringen Ved det grønne bord - historie b Vi ser Ved det grønne bord og taler eksamen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb