Holdet tm24hh1e Ty - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution UNORD
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Susanne Burkhardt
Hold tm24hh1e Ty (tmhh1e Ty, tmhh2e Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sport
Titel 2 Kurzgeschichten und Krimis
Titel 3 Deutsche Wirtschaft und Unternehmen
Titel 4 Soziale Ungleichheit
Titel 5 Moderne deutsche Geschichte

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sport

I dette forløb beskæftiger eleverne sig med emnet sport i de tysktalende lande.
Forløbet indledes med en blokdag med udgangspunkt i filmen” Der ganz große Traum”. I denne sammenhæng arbejdes der med fodbold som sportsgren og dens historie. Samtidig giver filmen anledning til at arbejde med kulturforskelle og forskellige undervisningsformer. Eleverne opbygger et ordforråd til at tale om forskellige sportsgrene samt emner som sport og sundhed.
Herefter sættes der gennem forskellige øvelser fokus på fodbold i Tyskland. Eleverne arbejder i grupper med en PowerPoint-præsentation om Bayern München og byen München. Desuden arbejdes der med sangen”80 Millionen” af Max Giesinger og teksten om Adidas, som delvist bearbejdes og afleveres som lydfil. Eleverne producerer også lydfilen ”Gesünder durch Fitness-Videos?”, hvor der arbejdes med mundtlig fremstilling og udtale.
Efter emnet fodbold følger temaet Skifahren in der Schweiz. Eleverne søger information om Sankt Moritz, herunder pister, faciliteter og turistmuligheder. Der arbejdes med dialoger fra hoteller, restauranter og andre hverdagssituationer. Fokus rettes derefter mod digtet ”Wintersport” af Erich Kästner. Eleverne arbejder desuden med en tekst om Sankt Moritz med henblik på at træne læseforståelse uden brug af ordbog.
Forløbet afsluttes med filmen ”Das Wunder von Bern”, hvortil eleverne arbejder med forskellige forståelses- og analyseopgaver. Filmen kan desuden indgå som kernestof i forløbet Deutsche moderne Geschichte i 2.g.
Grammatik
Der arbejdes med verberne haben, sein og werden samt regelmæssige verber i nutid og datid. Der introduceres desuden kort til de sammensatte tider: førnutid, førdatid og fremtid. Der arbejdes løbende med sætningsanalyse og centrale grammatiske strukturer.
Generelt
I alle forløb træner eleverne mundtlig kommunikation gennem små dialoger, small-talk og samtaleøvelser knyttet til de enkelte emner. Der inddrages desuden mindre undervisningsforløb og øvelser om aktuelle begivenheder og højtider som fx jul og påske.
Arbejdsformerne varierer mellem individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde og klasseundervisning. I alle forløb afleverer eleverne lydfiler, hvor de læser tekster højt, som tematisk knytter sig til det aktuelle emne. Formålet er både at styrke elevernes viden om emnet, udvikle deres tekstforståelse og – ikke mindst – forbedre deres udtale og mundtlige sprogfærdighed.

Kernestof:
- Film: "Der ganz große Traum" (på mitCFU)
- - Lied: Max Giesinger: "80 Millionen" (EM Version) (Text + Video).
https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172#c453
https://www.youtube.com/watch?v=pRL1b9zDWGI
- Digt: "Wintersport" af Erich Käsnter. I: Kästner im Schnee. Atrium Verlag, 2009.
https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=143#c455
- Film "Das Wunder von Bern" (på mit CFU).



Supplerende stof
- opgaver til filmen "Der ganz große Traum" (pdf)
Forskellige opgaver i Kapitel "Sport" i Systime bogen "Aus aktuellem Anlass";
- Kapitel 2.1: Quiz "Welches Verbum?", Patnerarbeit "Finde jemanden..".
https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=142
- Kapitel 2.2: Quiz Wortschatz Fussball, Partnerarbeit Fussballtabelle
https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172
- Kapitel 2.2 Fragen zum Text Frank Goosen.
- Kapitel 2.2 Aufgaben zu "80 Millionen".
Text "Adidas- Eine Sportmarke aus Deutschland"
https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172#c484
- Fragen zum Text Adidas (Word dokument)
- Kapitel 2.3 Aufgaben zu dem Gedicht "Wintersport" + Text über Sankt Mortiz.
-Text „Gesünder durch Fitness-Studios?“
- https://learngerman.dw.com/de/ges%C3%BCnder-durch-fitness-videos/l-68632285/lm
Indhold


Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Der ganz grosse Traum 05-12-2024
Opgaver i min læring 19-12-2024
Lydfil: "Gesünder durch Fitness-Videos?" 12-01-2025
PP Bayern München 20-01-2025
Opgaver til sangteksten og Adidas 29-01-2025
Power point på tysk: Das Wunder von Bern 06-03-2025
Lydfil Adidas 09-03-2025
Das Wunder von Bern 17-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 55 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kurzgeschichten und Krimis


I dette forløb læser eleverne kortprosateksten (Kurzgeschichte) ”Letzte Pizza” af Milena Moser. I denne sammenhæng arbejder eleverne med de typiske kendetegn ved genren Kurzgeschichte. Teksten kan samtidig læses som en krimihistorie.
Derefter ser eleverne et afsnit af den berømte tyske krimiserie ”Tatort”. Inden visningen arbejder eleverne med en kort introduktionstekst og tilhørende opgaver om seriens historie og betydning i tysksproget kultur. Desuden arbejder eleverne med en tekst om Tatort-serien, som afleveres som lydfil med fokus på udtale og mundtlig sprogfærdighed.
Grammatik
Der arbejdes videre med de svage verber samt med sætningsanalyse og grundlæggende sætningsstruktur.


Kernestof:
- Tekst: "Milena Moser: "Die letzte Pizza" (pdf)
- Film: "Tatort-Köln: Ohnmacht" (på mit CFU)
- Text: "50 Jahre Tatort - Jubiläum einer Krimiserie", DW
https://learngerman.dw.com/de/50-jahre-tatort-jubil%C3%A4um-einer-krimiserie/l-55811535/lm

Supplerende stof:
- opgaver til "Letzte Pizza" (word-dokument)
- tekst/opgaver om Tatortserien (worddokument).
- opgaver til "Tatort" (2 word-dokumenter")
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Deutsche Wirtschaft und Unternehmen


Forløbet indledes med, at eleverne holder en PowerPoint-præsentation om deres sommerferie med fokus på mundtlig kommunikation og repetition af centralt ordforråd.
Herefter arbejder eleverne med Tysklands økonomi og erhvervsliv. Der sættes fokus på kendte tyske virksomheder, mærker og produkter med udgangspunkt i materiale fra Goethe-Institut. Eleverne opnår indsigt i Tysklands rolle som økonomisk handelspartner og arbejder med ordforråd knyttet til virksomheder, produktion og handel.
Som en del af forløbet arbejdes der med kulturelle forskelle mellem dansk og tysk arbejdskultur. Eleverne diskuterer forskellige normer og forventninger på arbejdspladsen og deltager blandt andet i rollespil, hvor danskere besøger en tysk virksomhed.
Derudover træner eleverne skriftlig handelskorrespondance. Der arbejdes med opbygningen af et forretningsbrev samt enkle forretningsgange som forespørgsel og tilbud.
Forløbet omfatter også temaet startup-virksomheder i Tyskland. Eleverne læser teksterne ”Cool bleiben” af Kristian Trotier om en startup-virksomhed inden for isproduktion og ”Großer Erfolg mit kleinen Körnern” af Anna Günther om en startup-virksomhed, der producerer müsli. Teksterne danner grundlag for arbejde med læseforståelse, ordforråd og mundtlig formidling.
Eleverne ser desuden begge dele af den tyske film Die Dasslers, som handler om brødrene Dassler og grundlæggelsen af virksomhederne Adidas og Puma. I forbindelse med filmen udarbejder eleverne en PowerPoint-præsentation med et overblik over handlingen samt en tilhørende lydoptagelse, hvor de præsenterer deres arbejde mundtligt.
Eleverne arbejder endvidere i grupper med Ritter Sports hjemmeside og holder en PowerPoint-præsentation om virksomheden. Som lydfil-aflevering arbejder eleverne med en tekst om lærlingeuddannelser og lærlingesituationer i Tyskland.
Grammatik
Der arbejdes blandt andet med regelmæssige verber, modalverber samt brugen af akkusativ og dativ. Derudover arbejdes der løbende med sætningsanalyse og centrale grammatiske strukturer.



Kernestof:
-
- Film: "Die Dasslers", Teil 1 + Teil 2 (mitCFU)
- Text: "Kilian Trotier: Cool bleiben", Systime, "Genau", Kapitel "Start-Ups"
https://genau.systime.dk/
- Text "Großer Erfolg mit kleinen Körnern", Systime, Kapitel "Start-Ups".
https://genau.systime.dk/?id=169


Supplerende stof:
- Kulturforskel + forretningsbreve (forespørgsel + tilbud), Systime: "Tysk virksomhedskommunikation, kapitel 1, 2, 3 (3.1/3.2)
https://tyskvirksomhed.systime.dk/?id=122
- forskellige arbejdsark til "Wirtschaft", Goethe Institut (ligger som pdf materiale i klassens mappe i lectio)
- Artikel: "Starke Marken und erfolgreiche Produkte", deutschland.de, 12.9.18
https://www.deutschland.de/de/topic/wirtschaft/made-in-germany-starke-marken-und-erfolgreiche-produkte
- Lydfil/Tekst: "Auzubildende dringend gesucht”, DW.com, 2.9.25
Manuskript | Auszubildende dringend gesucht
Homepage: Ritter Sport
https://www.ritter-sport.com/de
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Soziale Ungleichheit



I forbindelse med et tværfagligt samarbejde med International Økonomi om ulighed arbejder eleverne i tyskundervisningen med emnet social ulighed i Tyskland.
Eleverne opbygger et ordforråd inden for emnet og træner anvendelsen af relevante gloser samt sproglige redskaber til blandt andet at beskrive, analysere og kommentere statistisk materiale. Fokus ligger på forskellige former for social ulighed samt årsager og konsekvenser heraf.
I denne sammenhæng arbejder eleverne blandt andet med indkomstforskelle, børnefattigdom, absolut og relativ fattigdom, hjemløshed samt kritik af det kapitalistiske samfund. Som en del af forløbet ser eleverne filmen ”Die fetten Jahre sind vorbei”, der danner grundlag for diskussioner om samfundsforhold og sociale problemstillinger i Tyskland.
En del af materialet gennemgås i plenum, mens en væsentlig del af undervisningen foregår som gruppe- og projektarbejde.
Forløbet afsluttes med en gruppepræsentation med udgangspunkt i en planche. Præsentationen varer cirka 30 minutter og giver eleverne mulighed for at træne deres mundtlige formidling og argumentation frem mod en eventuel mundtlig eksamen.
Som lydfiløvelse arbejder eleverne med en tekst om en fodboldturnering for hjemløse med fokus på udtale, ordforråd og tekstforståelse.
Grammatik
Der arbejdes med de uregelmæssige verber, sætningsanalyse, herunder subjekt og prædikat, samt andre centrale grammatiske emner efter behov.


Kernestof:
- Film "Die fetten Jahre sind vorbei" (Mitcfu).
- Artikel " Viele Kinder in Deutschland leben in Armut" + Statistik (i word-dokument)
https://www.nachrichtenleicht.de/armut-kinder-100.html
- Kurzfilm "Kleingeld" (cfu og youtube)
-Video: „Was ist relative/absolute Armut?“
https://www.youtube.com/watch?v=_YV2JWW9gbI
- Video/Tekst: "Die Münchener Tafel" (Deutsche Welle: https://learngerman.dw.com/de/die-m%C3%BCnchener-tafel/l-17631641)
- Obdachlosigkeit: Interviews mit Jonny Huhn (systime: https://ungleichheitindeutschland.systime.dk/?id=144


Supplerende stof
- opgaver til begrebet "Ungleichheit" (Systime, "Ungleichheit in Deutschland")
https://ungleichheitindeutschland.systime.dk/?id=130#c267
- Statistik: Einkommensunterschiede in Deutschland und Dänemark
https://www.wsi.de/de/einkommen-14582-einkommen-im-regionalen-vergleich-40420.htm
https://www.ae.dk/analyse/2021-04-i-det-rigeste-lokalomraade-tjener-de-fem-gange-mere-end-bunden

-Lydfilopgave: „Ein Fußballturnier für Obdachlose“, DW.com, 27.9.24
https://learngerman.dw.com/de/ein-fu%C3%9Fballturnier-f%C3%BCr-obdachlose/l-70334184/lm
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Moderne deutsche Geschichte


I dette forløb beskæftiger eleverne sig med moderne tysk historie efter 1945.
Forløbet indledes med efterkrigstiden og begrebet ”Stunde Null”, hvor holdet ser en kort video om Berlin i juli 1945. Herefter arbejdes der med emnet ”Trümmerfrauen” og deres rolle i genopbygningen af Tyskland efter krigen.
Eleverne læser derefter kortere tekster om udviklingen i Tyskland efter 1945, blandt andet ”Ende des Krieges”, ”Die Siegermächte entzweiten sich” samt ”Zwei deutsche Staaten – BRD und DDR”. I denne sammenhæng opnår eleverne indsigt i Tysklands deling og de politiske spændinger under den kolde krig. Der arbejdes desuden med det tyske ”Wirtschaftswunder” og de økonomiske og samfundsmæssige forandringer i Vesttyskland.
Forløbet sætter også fokus på livet i DDR gennem interviews med Thea Adlung, som fortæller om hverdagslivet i DDR og blandt andet om Stasis overvågning. I forlængelse heraf arbejder eleverne med en interaktiv øvelse fra DR om flugt fra DDR og de konsekvenser, som flugtforsøg kunne medføre.
Eleverne ser desuden filmen ”Good Bye, Lenin”, som danner grundlag for arbejde med både historiske forhold, kulturforståelse og identitet. I forbindelse med filmen udarbejder eleverne en PowerPoint-præsentation om filmens handling og tematikker samt en tilhørende lydoptagelse.
Som lydfilopgaver arbejder eleverne med tekster om DDR og BRD, der blandt andet omhandler grundlæggelsen af DDR samt forskellene mellem Øst- og Vesttyskland før og efter genforeningen. Formålet er at styrke elevernes tekstforståelse, ordforråd og mundtlige sprogfærdighed.
Grammatik
Der arbejdes med genitiv samt de personlige stedord. Derudover arbejdes der løbende med sætningsanalyse og centrale grammatiske strukturer.
Som en del af dette afsluttende forløb får eleverne besøg af en tysk klasse fra et handelsgymnasium i Ahaus. Den danske klasse fungerer som værter for de tyske elever, og eleverne holder blandt andet PowerPoint-præsentationer for hinanden om kulturforskelle samt deltager i forskellige samarbejdsaktiviteter og quizzer.




Kernestof
- Interviews med Thea Adlung (dokument) (Systime, "Niemals vergessen")
https://niemalsvergessen.systime.dk/?id=123
- Film: "Good-bye Lenin" (på mitCFU)

Supplerende stof
- Video Berlin Juli 1945
https://www.youtube.com/watch?v=R5i9k7s9X_A
- Text (dokument): "Die Arbeit der Trümmerfrauen" (Tyskforlaget)
https://www.tyskforlaget.dk/wundervonbern/deutsche_frauen/die_arbeit_der_trummerfrau.htm
- Mini-Texte (dokument): "Ende des Krieges", "Die Siegermächte entzweiten sich", "Zwei deutsche Staaten -BRD und DDR", Systime, "Berliner Leben")
https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=236#c808
https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=239#c818
- Text (dokument) " Planet Wissen: Wirtschaftswunder", 2007)
-Tekst: „Vor 75 Jahren wurde die DDR gegründet“, DW.com, 11.10.24https://learngerman.dw.com/de/vor-75-jahren-wurde-die-ddr-gegr%C3%BCndet/l-70458773/lm
-Tekst:“Ost und West: aufgewachsen in Einheit?“, DW.com, 7.10.25https://learngerman.dw.com/de/ost-und-west-aufgewachsen-in-einheit/l-74264509/lm
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer