Holdet tmhh2tyb1 Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution UNORD
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Cecilie Holm
Hold tm24hh1tyb1 Ty (tmhh1tyb1 Ty, tmhh2tyb1 Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Schule und Sport
Titel 2 Landeskunde, Reisen, Tourismus
Titel 3 das geteilte Deutschland  (deutsche Geschichte)
Titel 4 deutsche Unternehmen
Titel 5 S03 Ungleichheit
Titel 6 das geteilte Deutschland (Geschichte)
Titel 7 Migration

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)



Titel 4 deutsche Unternehmen

Eleverne har arbejdet med erhvervsrelaterede forhold i de tysksprogede lande.
Vi indledte med at arbejde med stemplet "Made in Germany". Der har været fokus på verdenskendte tyske familieejede virksomheders opståen, historiske tilpasninger samt de temaer, der er specifikke for familievirksomheder såsom rivalitet mellem søskende og den langsigtede strategi, stabilitet og spørgsmålet om overdragelsen til næste generation. Vi rundede af med at arbejde med sammenligning af arbejdskultur i Tyskland og Danmark.

"Made in Germany", (artikel og video)

"Adidas versus Puma" (dokumentar), CFU

"Leder aus Pilzen - so will Adidas nachhaltig werden" (artikel) Auf den Punkt, Systime

"Haribo die Story" (dokumentar), CFU

"die Quadratur der Schokolade", Ritter Sport (artikel)

"Søstrene Grene erobert Berlin" (artikel)

Interviews om arbejdskultur med Esther tysk medarbejder på Hvidbjerg Strand og Mogens dansk medarbejder i Søstrene Grenes tyske filial, Auf den Punkt

Grammatisk fokuspunkt: ledsætninger.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 S03 Ungleichheit

Forløbet var tværfagligt med IØ.
Der var fokus på ulighed i Tyskland og sammenligning med danske forhold. De sociale konsekvenser af økonomisk ulighed.
Underemner:
Indledende tværfagligt fokus på arbejdsmarkedsforhold/arbejdsmarkedspolitik (foredrag fra arbejderbevægelsens erhvervsråd)
Graden af ulighed (Gini-koefficienten)
Relative und absolute Armut definieren
Kinderarmut (børnefattigdom)
Obdachlosigkeit (hjemløshed)
die Tafel (maduddelingerne)
das deutsche Schulsystem (det tyske skolesystem)

Eleverne har arbejdet selvstændigt med tekster inden for forskellige genrer, herunder statistik.
Forløbet afsluttedes med en mundtlig gruppefremlæggelse af en plakat og efterfølgende samtale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer