Holdet tm2408st-psy-blok 1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet tm2408st-psy-blok 1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	UNORD
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)
Hold	tm2408st-psy-blok 1 (Psy-blok1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro - Den mangfoldige psykologi
Titel 2	Kognitionspsykologi og tænkningens udvikling
Titel 3	Omsorgssvigt og mønsterbryder (udviklingspsykologi
Titel 4	Ondskab (Socialpsykologi)
Titel 5	Stress og coping (personlighedspsykologi)
Titel 6	Ungdom og senmodernitet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro - Den mangfoldige psykologi Eleverne introduceres for forskellige retninger indenfor psykologien og præsenteres for selve fagets faglige indhold. Eleverne skal kunne skelne mellem forskelle på syv retninger: Psykoanalysen, Behaviorisme, Evolutionspsykologi, Eksistentiel- og Humanistisk psykologi, Kognitiv psykologi, Neuropsykologi og Socialpsykologi. Disse skal placeres indenfor de tre videnskabelige traditioner: Naturvidenskab, Humanvidenskab og Samfundsvidenskab.
Indhold	Kernestof: 1. Hvad er psykologi? 2. Den mangfoldige psykologi Arv og miljø Tre videnskabelige traditioner
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kognitionspsykologi og tænkningens udvikling I kognitionspsykologi skal eleverne præsenteres for forskellige teorier, vedrørende hukommelse, perception, bearbejdning af input (informationsprocesser), gestalt love, opmærksomhed og kognitivt skema. Der vil være eksperimenter forbundet med undervisningen. I forløbet præsenteres forskellige videnskabsteoretiske positioner (hum, nat og samf). Piaget (høj intern validitet) og Vygotsky (høj økologisk validitet) præsenteres som to forskellige videnskabsteoretiske tilgange til tænkningens udvikling. Og der knyttes an til udviklingspsykologien.
Indhold	Kernestof: Psykologiens veje kap 14, Neuropsykologi. Afsnit: Indlening, hjernens opbygning og funktioner, Den emotionelle hjerne. Opgaver til kap. 14 11. Kognitiv psykologi De første kognitive psykologer Studiet af menneskets informationsprocesser Opmærksomhed Perception opgave 8-12 (opmærksomhed) Opgave 13-20 (perception) Hukommelse Spr til perception 1 spr til Perception 2 3. Videnskabsteori og metode Korrelationsundersøgelse Kritisk vurdering af undersøgelser Opgaver til kap. 11 Forsøg: Fri genkaldelse af abstrakte/konkrete ord Videnskabsteori og metode Eksperiment Det ægte eksperiment Kvasieksperimentet Den kognitive terapi 12. Tænkningens udvikling Piaget's Stages of Development Spørgsmål til kernestof i kap. 12 \| Psykologiens veje
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Omsorgssvigt og mønsterbryder (udviklingspsykologi Hvilken betydning har barndommen for resten af livet? Hvad betyder tilknytning og omsorg i de første leveår for udviklingen - og hvad hvis barnet oplever omsorgssvigt? Hvordan kan man blive mønsterbryder trods en belastet barndom?
Indhold	Kernestof: 6. Udviklingspsykologi (35s) John Bowlby og Mary Ainsworth Afsnit 8. Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt Case: De fleste kan mere end de tror Schaffer Barndommens betydning.pdf Spørgsmål til kap. 8 \| Psykologiens veje Case: De fleste kan mere end de tror \| Psykologiens veje Harlows eksperiment med aber: https://youtu.be/OrNBEhzjg8I Eksamensspørgsmål: Resiliens: De fleste kan mere end de tror Er du mors lille dreng? - mitCFU.dk Spørgsmål til Er du mors lille dreng.docx Dokumentar: Er du mors lille dreng?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ondskab (Socialpsykologi) Med udgangspunkt i kendte socialpsykologiske eksperimenter som Sherif, Asch, Milgram og Zimbardo arbejder eleverne med socialpsykologi og ondskab, og de forholder sig til spørgsmålene: Hvordan kan ondskab opfattes psykologisk? Er ondskab noget medfødt eller tillært? Eller kan ethvert menneske begå ondskabsfulde handlinger, hvis blot det sættes i en bestemt social situation, hvor det føler sig presset? Hvordan kan eksperimenter danne grundlag for psykologisk viden?
Indhold	Kernestof: 21. Socialpsykologi Spørgsmål til kap. 21 Intro til socialpsykologi Asch Sherif: Intergruppekonflikter Sherif: Robbers Cave 24. Ondskab Zimbardo: https://revisesociology.com/2018/03/23/zimbardos-prison-experiment/ Spørgsmål til kernestof i kap. 24 \| Psykologiens veje Opgaver til kap. 24 Film: Ondskab (Mikael Håfström) Opgave til filmen Ondskab.docx Kilde: De første transporter til Auschwitz. Fortalt af kommandanten i Auschwitz, Rudolf Höss
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Stress og coping (personlighedspsykologi) Der undersøges stressfænomenet som et samspil mellem ydre og indre faktorer, hvor trækteorier i personlighedspsykologien inddrages i forbindelse med de indre faktorer. Der arbejdes med cases og knyttes an til ungdom i det senmoderne og den stress, der er udbredt i de unges livsvilkår.
Indhold	Kernestof: 23. Stress og coping Case: "Lider jeg af stress?" og "Kirsten" Spørgsmål til kap. 23 \| Psykologiens veje 18. Personlighedspsykologi
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Ungdom og senmodernitet Forløbet omhandler moderne opfattelser af personligheds- og identitetsdannelsen i ungdomsårene samt forskellige betragtninger af, hvad der karakteriserer det senmoderne samfund og de senmoderne unge: Giddens, Bourdieu, Gergen, Ziehe og Erikson. Sartres eksistentialisme benyttes desuden til at beskrive de unges vilkår i det senmoderne samfund
Indhold	Kernestof: 19. Ungdom og senmodernitet 17. Eksistentiel og humanistisk psykologi Opsamling
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb