Holdet tm26st3U-inf.teke (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution UNORD
Fag og niveau Informationsteknologi B
Lærer(e)
Hold tm2601st3Uinf.tek (tm26st3U-inf.tekf)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundbog Informatik B Kap. 1-3
Titel 2 DR Doku-film: Mr. Nobody mod Putin
Titel 3 Kap. 4-8
Titel 4 Opgave: Design en app med et twist
Titel 5 Opgave: Den digitale identitetstegnebog
Titel 6 1/2 års projekt
Titel 7 EO1

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundbog Informatik B Kap. 1-3

Præsentation af mig, klassen og faget

Gennemgang af grundbog med øvelser og småopgaver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 DR Doku-film: Mr. Nobody mod Putin

DR Doku-film: Mr. Nobody mod Putin

Grundbog kap. 4
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Opgave: Design en app med et twist

Opgave: Design en app med et twist - 2 lektioner

📱 Design en app for en virksomhed med et twist
🎯 Formål
I skal arbejde kreativt og systematisk med at designe en app. I lærer om designprincipper og om, hvordan man udvikler idéer fra tanke til prototype.
________________________________________
🧠 Opgaven
I er blevet ansat af en virksomhed, som har brug for jeres hjælp til at designe en app, der kan gøre deres forretning bedre.
Men der er et twist…
Virksomheden er ikke helt almindelig! Det kan fx være en virksomhed, der:
• sælger virtuelle kæledyr til ensomme mennesker
• uddanner fremtidens rumkaptajner
• eller noget helt tredje, som I selv finder på
👉 Det er jer, der bestemmer idéen!
________________________________________
🔧 Det skal I lave
I skal:
• Beskrive jeres virksomhed
o Hvad tilbyder den?
o Hvem er målgruppen?
• Forklare jeres app
o Hvad skal appen kunne?
o Hvilket problem løser den?
• Designe en prototype
o Lav skitser eller mockups af appen
• Præsentere jeres idé for klassen
o Som om I er virksomhedens ejere
________________________________________
🧪 Lektion 1: Idé og design
💡 Idéudvikling (20 min)
• Brainstorm i gruppen og find på en kreativ eller skør virksomhed
• Vælg én idé
• Besvar:
o Hvem skal bruge appen?
o Hvilket problem løser den?
________________________________________
✏️ Design og skitser (40 min)
I kan bruge papir eller digitale værktøjer (fx Figma, Canva eller PowerPoint).
I skal som minimum lave 4 skærmbilleder:
1. Startskærm
2. En vigtig funktion i appen
3. Navigation (hvordan man bevæger sig rundt)
4. En sjov eller unik funktion (fx quiz, chatbot osv.)
👉 Ekstra udfordring:
Design også den værst tænkelige funktion, appen kunne have 😄
________________________________________
🎤 Lektion 2: Præsentation
🗣️ Forbered jeres pitch (10 min)
I skal lave en præsentation på 5 minutter, hvor I:
• Forklarer jeres virksomhed
• Viser og forklarer appen
• Præsenterer jeres skitser/mockups
________________________________________
📢 Fremlæggelse (50 min)
• Hver gruppe præsenterer i ca. 5 minutter
________________________________________
✅ Sådan bliver I vurderet
• Kreativitet
Tænker I nyt og anderledes?
• Brugervenlighed
Giver jeres app mening, og er den realistisk?
• Præsentation
Formår I at forklare og sælge jeres idé?
________________________________________
/Jacob
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Opgave: Den digitale identitetstegnebog

Opgave: Den digitale identitetstegnebog

Grundbogen: https://erhvervsinformatik.systime.dk/?id=464
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 1/2 års projekt

1/2 års projekt:

½ års projekt/Informatik B
En god idé …
Lav en spændende og anderledes IT-løsning til nogen I kender

Plan
Dag 1 Projektbeskrivelse (virksomhed/organisation, problemstilling og 8 faglige mål)
Hvilket problem eller behov i virksomheden kan løses med et IT-system?
Kravspecifikation (mål, lovgivning, moodboard, IT-arkitektur mv.)
Hvordan kan systemet designes, så det er brugervenligt og opfylder målgruppens behov?
Dag 2 Design 1 (funktionalitet: programmering, sitemap, wireframe, interaktionsdesign, input/output, database, E/R-diagram og design)
Hvordan kan løsningen implementeres teknisk, fx hjemmeside/app?
Dag 3 Design 2 (æstetik: råskitser, fonte, farver, gestaltlovene mv.)
Hvordan skal brugeroplevelsen være og hvilke følelser er vigtige?
Dag 4 Testning (metoder, datasikkerhed og Big Data)
Hvordan kan systemet testes og videreudvikles, samt hvilke overvejelser er der om datasikkerhed og Big Data?
Dag 5 Aflevering (mindst en side pr. dag inkl. diagrammer, skitser mv.)
Forberedelse af præsentation (med PowerPoint)
Dag 6 Præsentation i klassen

Tips til programmer
Canva - tegneprogram - Skabeloner – Canva
Databaser - Flowchart - Unavngivet diagram - draw.io
App – Udvikling – Figma: The Collaborative Interface Design Tool
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 EO1

EO1

Nets nedbrud

Problemformulering
Hvordan påvirker et nedbrud i Nets virksomheder, kunder og samfundet, og hvordan kan Nets styrke sikkerheden og stabiliteten i sine betalingssystemer?

Underspørgsmål
Redegørelse
1. Redegør kort for udviklingen fra kontanter til digitale betalingsformer samt Nets' rolle i Danmark.
2. Forklar, hvordan en digital kortbetaling gennemføres mellem kunde, butik, bank og Nets.
Analyse
3. Analyser konsekvenserne af Nets-nedbruddet den 21. maj 2026 for virksomheder, kunder og samfundet.
4. Analyser, hvordan Nets' betalingssystemer er opbygget, og hvordan de prioriterer driftssikkerhed og IT-sikkerhed.
5. Analyser Nets' økonomiske situation ved hjælp af relevante nøgletal og en Dupont-analyse. Lav en rentabilitetsanalyse over Nets de sidste fem offentliggjorde år.
Vurdering og diskussion
6. Diskuter, hvilke tiltag Nets kan iværksætte for at mindske risikoen for fremtidige nedbrud og styrke brugernes tillid til digitale betalingssystemer, og samtidig være en rentabel forretning.

I skal bl.a. lave
• Dataflowdiagram over en kortbetaling
• SWOT-analyse af driftsstabilitets betydning for Nets
• Desk research
• En selvvalgt empirisk undersøgelse (interview eller spørgeskema)

Materiale
Eksperter undrer sig efter endnu et Nets-nedbrud: Det skulle ikke ske med kritisk infrastruktur | Penge | DR

I skal aflevere
• Hver dag et nyt skema over resterende dage/timer og gruppens opgaver
• Tirsdag den 23. juni kl. 14 afleveres opgaven
• Onsdag den 24. juni skal I fremlægge jeres resultater

**********************
Vores noter
Klassen indgiver gruppeønsker ugen forinden (3-4 pers.) – Michael godkender grupperne
Rie er i klassen de to første timer dag 1 og 2 for igangsætning - samt gerne dag 3 og 4 for at understøtte skriveprocessen
Grupperne opfordres til at arbejde uden for skolen om eftermiddagen
Præsentation sker med 0 eller 1 gruppe som tilhører
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer