Holdet 2022 MU/km - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 MU/km - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Grenaa Gymnasium
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Ellen Fredslund Møller
Hold	2022 MU/km (1km MU, 2km MU, 3km MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Praktisk musik i 1km
Titel 2	Musikalsk analyse efterår 1km
Titel 3	Diverse specialaktiviteter i 1km
Titel 4	Skriftlig musik i 1km
Titel 5	Grundlæggende musikteori 1km
Titel 6	Praktisk musik efterår 2km
Titel 7	Musikhistorisk overblik efterår 2km
Titel 8	Musikteori og skriftlig musik efterår 2km
Titel 9	Teori, analyse og skr. musik forår 2km
Titel 10	Praktisk musik forår 2km
Titel 11	SRO Soul forår 2km
Titel 12	Særlige aktiviteter 3g
Titel 13	Praktisk musik 3g
Titel 14	The Beatles og Liverpool
Titel 15	Carl Nielsen og Edvard Grieg
Titel 16	Eksamenssammenspil

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Praktisk musik i 1km Fælles med C-musikholdet: Jingle Bells i 2-stemmig sambaversion med percussion, guitar og bas. Fremføres til juleafslutning. Pierre Dørge: Tilo Akandita Brikama, 3-st. Fremføres til forældreaften. Musik til forårskoncerten 27.4., I'm Your Boogieman (KC and the Sunshine Band), flerstemmigt, klaver, keys, guitar, tr., bas, percussion Forskellige 1-stemmige sange, fx My Mother Kept a Boardinghouse, Imellem Esbjerg og Fanø, The First Day of Christmas m.fl. Sidst i skoleåret indstuderes Solhverv (Lord Siva) for vokal, tr., bas, guitar x 2 , keys. Sangen fremføres på 1. skoledag i 2g for de nye 1.-årgangselever. I forbindelse med det praktiske har vi i begrænset omfang arbejdet med stemmeteori og sangøvelser.
Indhold	Kernestof: Læs de første to sider om Formled i det udleverede kompendium (findes også under Filer). Notér stikord/vigtige sætninger til hvert formled, der hjælper til at huske leddenes forskellige karakteristiske træk. Formanalyse af populærmusik gr. arb.22.docx Se de to små videoer om Bandlab (vedhæftet, samlet spilletid ca. 13 minutter), så du er klar til at bruge programmet. Opret dig som bruger og prøv at lege med de forskellige muligheder. Det er vigtigt, for at du bedst muligt kan indgå i gruppearbejde REPETÉR fortegn her: Fortegn \| Musikipedia. Står også s. 11 nederst i den blå bog Nøgle til musikken, som I skal medbringe.NYT STOF: Læs om intervaller s. 13-14 midt i samme bog. OBS: der kan være forskellige udgaver af bogen, så find Intervaller i Lav skr. opgave 1 s.88 bag i den blågrønne bog om tonenavne. Spring over de to nederste linjer (C-nøglen). Det kan være, I lige skal repetere dobbeltfortegn s. 12 i bogen.Lav også opgave 2 s.89, skriv intervallets navn. Lav kun de første to linjer, d Installér nodeskrivningsprogrammet Primus. Installationsvejledning vedhæftet. Brug lidt tid på at arbejde med programmet og se, hvad du selv kan finde ud af ved at lege lidt med det.Primus installation 2023.docx 1. Skriv den melodi færdig i Primus, som vi begyndte på tirsdag. Hvis du ikke nåede det tirsdag, skal du tilføje bastoner i F-nøglen, én helnode pr. takt. Tonerne er i rækkefølge: C C G C C E D C A E F C C A G C. Husk at gemme. 2. Medbring bogen Nøgl 1. Læs og bestem de første fire intervaller i hver linje i opgave 8 s. 19. Obs: den nederste er i F-nøglen2. Medbring noden til Over The Rainbow Love Me Do enkel version.pdf 1. Upload din/jeres melodi , komponeret 24.1, som en aflevering i lectio (er oprettet). Skriv, hvis I arbejdede sammen med nogen. Husk at tjekke, at I overholder benspændene: Otte takter; start og slut på C; højeste tilladte spring = kvint; tilladte Lær din stemme til Tilo Akandita. Du skal øve den igennem mange gange, så du kan den. Stemmerne er vedhæftet som lydfiler, som du kan afspille. Start uden tekst (på du-du el. lign). Prøv derefter med teksten fra dit nodeark. 5. februar 2023 Test i musikteori. Se vedhæftede oversigt over emner til testen. Forbered dig godt via bogen, udleverede ark, filer i Teams mm. Hvis du mangler noget, kan du helt sikkert finde noget om emnet på Musikipedia.dk. Bemærk. at testen er UDEN hjælpemidler. Læs om molskalaer og faste fortegn s. 25-26 i bogen. Lav også øvelse 14 s. 25 om e-mol og d-mol-skalaer. 1.Læs om akkorder s. 33-34 midt. Se også vejledning i Teams i lektionsplanen. Prøv på dit eget klaver at spille de forskellige typer akkorder. 2. Tænk over forslag til sammenspilsnummer for jeres gruppe, så vi kan få det på plads og komme videre med 1. Læs s.34-35 i bogen: Læs en akkord.2. Se min lille forklaringsvideo, der ligger i Teams, Filer, mappen med Musikteori 1km(jeg skal nok blive bedre til kameraføring:-) 3. Lav derefter opgave 32 s.35.4. Lyt også på sammenspilsnummeret I'm Your Boogi Der vil komme noder mm i mappen i Teams Du skal indsætte akkorderne i øvelse 1 i grundstilling, dvs ligesom vi har gjort hidtil. Det med at flytte rundt gør vi sammen. Flydekor øvelse 1.mscz Se video om stemmeføring. Tjek mine kommentarer til sidste aflevering fra 31.3. Medbring bogen Nøgle til musikken. Det vil være fantastisk, hvis I har mulighed for at øve på jeres del hjemmefra inden mandag. Jeg har nu lagt korstemmer ind her lørdag formiddag, som pige-sangere med fordel kan lytte til og øve på, så det hurtigt kommer på plads mandag. De ligger i Medbring Nøglen 1. Øv dig, så du er helt skarp på, hvor tonerne ligger i F-nøglen. 2. Se video om basgennemgang (ligger i mappen Musikteori 1km i Teams). 3. Lav lille opgave: Indskriv efter samme opskrift som i videoen basgennemgangstoner i vedhæftede øvelse takt 1-
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 64 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Musikalsk analyse efterår 1km Formanalyse af rytmisk musik; formled, formtyper Melodisk analyse, herunder gentagelsesmønstre samt cyklisk og lineær melodik. Som afslutning arbejdes der med selv at komponere en melodi i Primus ud fra fastlagte regler mht. ambitus, nodeværdier samt melodiens bevægelse
Indhold	Kernestof: Læs de første to sider om Formled i det udleverede kompendium (findes også under Filer). Notér stikord/vigtige sætninger til hvert formled, der hjælper til at huske leddenes forskellige karakteristiske træk. Formanalyse af populærmusik gr. arb.22.docx Se de to små videoer om Bandlab (vedhæftet, samlet spilletid ca. 13 minutter), så du er klar til at bruge programmet. Opret dig som bruger og prøv at lege med de forskellige muligheder. Det er vigtigt, for at du bedst muligt kan indgå i gruppearbejde REPETÉR fortegn her: Fortegn \| Musikipedia. Står også s. 11 nederst i den blå bog Nøgle til musikken, som I skal medbringe.NYT STOF: Læs om intervaller s. 13-14 midt i samme bog. OBS: der kan være forskellige udgaver af bogen, så find Intervaller i Lav skr. opgave 1 s.88 bag i den blågrønne bog om tonenavne. Spring over de to nederste linjer (C-nøglen). Det kan være, I lige skal repetere dobbeltfortegn s. 12 i bogen.Lav også opgave 2 s.89, skriv intervallets navn. Lav kun de første to linjer, d
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Diverse specialaktiviteter i 1km 24.11. Fællestime med 2.km og 3.km.Besøg af elever fra MGK, Århus. Koncert samt spørgerunde om uddannelsen 7.12. Studieretningsdag sammen med 3km, emne: Filmmusik. Lav selv i grupper på tværs af klasser et lydspor til en gyserfilm. Forår 1g: udvalgte elever deltager i Camp 7, et forløb, hvor de i små grupper tager ud og underviser 7.klasser på områdets folkeskoler i et lille forløb om sammenhængen mellem musik og fysik
Indhold	Kernestof: Se de to små videoer om Bandlab (vedhæftet, samlet spilletid ca. 13 minutter), så du er klar til at bruge programmet. Opret dig som bruger og prøv at lege med de forskellige muligheder. Det er vigtigt, for at du bedst muligt kan indgå i gruppearbejde REPETÉR fortegn her: Fortegn \| Musikipedia. Står også s. 11 nederst i den blå bog Nøgle til musikken, som I skal medbringe.NYT STOF: Læs om intervaller s. 13-14 midt i samme bog. OBS: der kan være forskellige udgaver af bogen, så find Intervaller i Lav skr. opgave 1 s.88 bag i den blågrønne bog om tonenavne. Spring over de to nederste linjer (C-nøglen). Det kan være, I lige skal repetere dobbeltfortegn s. 12 i bogen.Lav også opgave 2 s.89, skriv intervallets navn. Lav kun de første to linjer, d Installér nodeskrivningsprogrammet Primus. Installationsvejledning vedhæftet. Brug lidt tid på at arbejde med programmet og se, hvad du selv kan finde ud af ved at lege lidt med det.Primus installation 2023.docx 1. Skriv den melodi færdig i Primus, som vi begyndte på tirsdag. Hvis du ikke nåede det tirsdag, skal du tilføje bastoner i F-nøglen, én helnode pr. takt. Tonerne er i rækkefølge: C C G C C E D C A E F C C A G C. Husk at gemme. 2. Medbring bogen Nøgl 1. Læs og bestem de første fire intervaller i hver linje i opgave 8 s. 19. Obs: den nederste er i F-nøglen2. Medbring noden til Over The Rainbow Love Me Do enkel version.pdf 1. Upload din/jeres melodi , komponeret 24.1, som en aflevering i lectio (er oprettet). Skriv, hvis I arbejdede sammen med nogen. Husk at tjekke, at I overholder benspændene: Otte takter; start og slut på C; højeste tilladte spring = kvint; tilladte Lær din stemme til Tilo Akandita. Du skal øve den igennem mange gange, så du kan den. Stemmerne er vedhæftet som lydfiler, som du kan afspille. Start uden tekst (på du-du el. lign). Prøv derefter med teksten fra dit nodeark. 5. februar 2023 Test i musikteori. Se vedhæftede oversigt over emner til testen. Forbered dig godt via bogen, udleverede ark, filer i Teams mm. Hvis du mangler noget, kan du helt sikkert finde noget om emnet på Musikipedia.dk. Bemærk. at testen er UDEN hjælpemidler. Læs om molskalaer og faste fortegn s. 25-26 i bogen. Lav også øvelse 14 s. 25 om e-mol og d-mol-skalaer. 1.Læs om akkorder s. 33-34 midt. Se også vejledning i Teams i lektionsplanen. Prøv på dit eget klaver at spille de forskellige typer akkorder. 2. Tænk over forslag til sammenspilsnummer for jeres gruppe, så vi kan få det på plads og komme videre med 1. Læs s.34-35 i bogen: Læs en akkord.2. Se min lille forklaringsvideo, der ligger i Teams, Filer, mappen med Musikteori 1km(jeg skal nok blive bedre til kameraføring:-) 3. Lav derefter opgave 32 s.35.4. Lyt også på sammenspilsnummeret I'm Your Boogi Der vil komme noder mm i mappen i Teams Du skal indsætte akkorderne i øvelse 1 i grundstilling, dvs ligesom vi har gjort hidtil. Det med at flytte rundt gør vi sammen. Flydekor øvelse 1.mscz Se video om stemmeføring. Tjek mine kommentarer til sidste aflevering fra 31.3. Medbring bogen Nøgle til musikken. Det vil være fantastisk, hvis I har mulighed for at øve på jeres del hjemmefra inden mandag. Jeg har nu lagt korstemmer ind her lørdag formiddag, som pige-sangere med fordel kan lytte til og øve på, så det hurtigt kommer på plads mandag. De ligger i Medbring Nøglen 1. Øv dig, så du er helt skarp på, hvor tonerne ligger i F-nøglen. 2. Se video om basgennemgang (ligger i mappen Musikteori 1km i Teams). 3. Lav lille opgave: Indskriv efter samme opskrift som i videoen basgennemgangstoner i vedhæftede øvelse takt 1-
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 58 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Skriftlig musik i 1km Arbejde med afleveringer i primus/musescore (som vi på et tidspunkt skifter til). Vi bruger Thomas Hammers "Bastarden" samt tartelet.dk. Treklangsflydekor; først i grundstilling, derefter med korrekt stemmeføring. Simpel grundtonebas, derefter med gennemgangstoner. Vi arbejder med akkordlæsning.
Indhold	Kernestof: 1.Læs om akkorder s. 33-34 midt. Se også vejledning i Teams i lektionsplanen. Prøv på dit eget klaver at spille de forskellige typer akkorder. 2. Tænk over forslag til sammenspilsnummer for jeres gruppe, så vi kan få det på plads og komme videre med 1. Læs s.34-35 i bogen: Læs en akkord.2. Se min lille forklaringsvideo, der ligger i Teams, Filer, mappen med Musikteori 1km(jeg skal nok blive bedre til kameraføring:-) 3. Lav derefter opgave 32 s.35.4. Lyt også på sammenspilsnummeret I'm Your Boogi Der vil komme noder mm i mappen i Teams Du skal indsætte akkorderne i øvelse 1 i grundstilling, dvs ligesom vi har gjort hidtil. Det med at flytte rundt gør vi sammen. Flydekor øvelse 1.mscz Se video om stemmeføring. Tjek mine kommentarer til sidste aflevering fra 31.3. Medbring bogen Nøgle til musikken. Det vil være fantastisk, hvis I har mulighed for at øve på jeres del hjemmefra inden mandag. Jeg har nu lagt korstemmer ind her lørdag formiddag, som pige-sangere med fordel kan lytte til og øve på, så det hurtigt kommer på plads mandag. De ligger i Medbring Nøglen 1. Øv dig, så du er helt skarp på, hvor tonerne ligger i F-nøglen. 2. Se video om basgennemgang (ligger i mappen Musikteori 1km i Teams). 3. Lav lille opgave: Indskriv efter samme opskrift som i videoen basgennemgangstoner i vedhæftede øvelse takt 1-
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Grundlæggende musikteori 1km Fortegn, G- og F-nøglen, intervaller, dur- og molskalaer, treklange. Hertil bruges Nøgle til musikken samt Musikipedia. Øvelser med nodeskrivningsprogrammet Primus.
Indhold	Kernestof: 1. Læs s.34-35 i bogen: Læs en akkord.2. Se min lille forklaringsvideo, der ligger i Teams, Filer, mappen med Musikteori 1km(jeg skal nok blive bedre til kameraføring:-) 3. Lav derefter opgave 32 s.35.4. Lyt også på sammenspilsnummeret I'm Your Boogi Der vil komme noder mm i mappen i Teams Du skal indsætte akkorderne i øvelse 1 i grundstilling, dvs ligesom vi har gjort hidtil. Det med at flytte rundt gør vi sammen. Flydekor øvelse 1.mscz Se video om stemmeføring. Tjek mine kommentarer til sidste aflevering fra 31.3. Medbring bogen Nøgle til musikken. Det vil være fantastisk, hvis I har mulighed for at øve på jeres del hjemmefra inden mandag. Jeg har nu lagt korstemmer ind her lørdag formiddag, som pige-sangere med fordel kan lytte til og øve på, så det hurtigt kommer på plads mandag. De ligger i Medbring Nøglen 1. Øv dig, så du er helt skarp på, hvor tonerne ligger i F-nøglen. 2. Se video om basgennemgang (ligger i mappen Musikteori 1km i Teams). 3. Lav lille opgave: Indskriv efter samme opskrift som i videoen basgennemgangstoner i vedhæftede øvelse takt 1-
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Praktisk musik efterår 2km Deltagelse i Grenaa Gademusikerfestival 2023 Holdet fordeles i 5 grupper sammen med elever fra 3km. Sammen indstuderer hver gruppe to numre, der fremføres i flere omgange til Grenaa Gademusikerfestival 25.8.2023. I forbindelse med forløbet "musikhistorisk overblik" synges forskellige stykker musik, fx parallelt organum, Freude schöner Götterfunken mm. Desuden indstuderes hovedtemadelen af Mozarts "Eine kleine Nachtmusik" for 2 x guitar, 2 x elbas samt en del keyboards. Holdet indstuderer og fremfører Joe Zavinul "Mercy" (3-st., guitar, bas trommer, keys, percussion) til skolens musikcafe. Til juleafslutningen fremfører holdet "Souljul" (Troels Lyby) 2-st., guitar, bas, trommer, keys Desuden synges regelmæssigt 1-stemmige sange af forskellig art.
Indhold	Kernestof: Medbring bogen Nøgle til musikken 1. Se video i Teams (under filer, i mappen Musikteori 1) om "Bas gennemgangstoner".2. Lav gennemgangstoner mellem følgende grundtoner (i F-nøglen): F til C, Cm til F, D til A.3. Se video samme sted om "Stemmeføring 1 nærmeste vej"4. Lav følgende akk Medbring Nøglen og Bastarden. Vi repeterer kort firklange. Lav linje 2 af opgave 6 (læs en firklang) og linje 2 af opgave 7 (skriv en firklang) på det udleverede ark. De af jer, der ikke var der i torsdags, finder opgaverne s. 91 i den grønne Nøgle til musikken. De er nu også vedhæftet.Opgaver med firklange. 1. lektion: Lektiecafe om næste opgave for dem, der har brug for det. Se/gense de relevante videoer (treklange, nærmeste vej, bas med gennemgang) Vi laver gruppearbejde.Læs om jeres periode i Jacob Jensens Musikhistorieoverblik (er i en tilsvarende mappe under filer i Teams). Lyt også til det eller de musikeksempler, der i denne tekst hører til jeres periode.- Lektier er det, I hver især har aftalt med jeres makker(-e). Dette er sidste lektion til at gøre jeres oplæg om perioden færdigt, så forbered jer helst godt hjemmefra. Alle læser om de to perioder i Jakob Jensen-teksten i Teams.De to grupper holder deres oplæg. Hver gruppe bedes inden i dag have aftalt nummer, ny genre samt besætning, så I er klar til at gå i gang med at spille Vi mødes i 54. Vi har kun ét musiklokale, så de to grupper spiller ca. 40 minutter hver på skift i 54. Når man ikke spiller, laver man aflevering i lokale 22. LEKTIER: Medbring Bastarden. Læs om melodirytmefordobling. Forbered jeres sammenspil (øv je Sammenspil Alle læser light-versionen om de to perioder (find i Teams) 1. Øv jer så meget som muligt på Mozart-stykket. Vi gør det færdigt i dag. Oplæg on Modernisme. Alle læser Jakob Jensens version i Teams Test dig selv: sæt et stopur og se, hvor mange akkorder, du kan nå at læse på 20 minutter. Du må gerne bruge arket med klaver/noder (stavepladen). Akkorderne er i opgave 10 s. 93 i den grønne nøgle (måske er det en anden side i andre udgaver af boge .Opgave 3.1 (Tears In Heaven).mscz, Læs siderne i Bastarden om Flydekor med lift samt Melodirytmefordobling Læs meget grundigt indledningen på vedhæftede øvelsesark. Det er det stof, vi talte om tirsdag. Se også grundigt på det gennemgåede eksempel. Lav derefter Opgave 1, både 1) og 2) Lav opgaverne på arket med harmonisk analyse færdigt (vedhæftet sidste modul i lectio, også udleveret i sidste modul)Vi øver videre på Mercy, Mercy, Mercy og snakker om, hvordan den bedst kan fremføres (m/u flere instrumenter end klaver) 6-1.mp3 6-2.mp3 6-3.mp3 6-4.mp3 6-5.mp3 6-6.mp3 Læs s. 16-17 i Bastarden om korsvar. Vigtigt: lyt også til de tilhørende lydeksempler (vedhæftet her) Another Brick.pdf Lav kor med korsvar til 2. linje af Another Brick in the Wall på samme måde, som vi gjorde i dag. Men prøv at lave en anden variation, rytmisk og måske også tekstmæssigt. Du kan få inspiration af de forskellige variationer, der er i Bastarden s. 16-1 1. Læs i følgende link afsnit 3 Akkordmateriale om akkordegne og akkordfremmede toner . Forsøg at se forskel på 1-3. Punkt 4-6 er umiddelbart lettere at forstå. Melodisk analyse \| Musikipedia 2. Sæt bogstaver under så mange toner som muligt i v Melodik tonemateriale øvelse.docx Læs grundigt s. 8-9 i Bastarden om melodirytmefordobling og dissonans. Måske skal du læse det flere gange for at forstå det. Lyt også til lydeksemplerne (vedhæftet) 3-2-1.mp3 3-2-2.mp3 3-2-3.mp3 3-2-4.mp3 3-2-5.mp3 hov, jeg glemte at skrive trommelektier ind. Det var godt nok ærgerligt! Så bare tag Bastarden med, så tager vi det på stedet. Første øvelse med trommer, til Celia.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 87 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Musikhistorisk overblik efterår 2km Indledende tekstlæsning om kunstmusik generelt; herunder definition af kunstmusik, dirigentens rolle, koncertsalens traditioner for musikere og publikum. Set filmen "Eventyret om den vidunderlige musik". Jakob Jensens overbliksartikel om musikhistoriens perioder. Desuden forskellige videoklip. Herefter gruppearbejde, hvor hver gruppe sætter sig grundigere ind i en musikalsk periode og finde et stykke repræsentativ musik. Spørgsmål: Hvordan var samfundet indrettet? Hvem spillede musik (kirken, hoffet, folket, i hjemmene?) Var der særlige musikalske centrer i Europa? Hvilke forhold var der for komponister og musikere? Var de ansat (hvor) eller selvstændige? Hvem var publikum? Hvilke typer musik var der i perioden? Hvilke slags værker? Hvilke besætninger / orkestre? Hvilke instrumenter? Hvilke komponister? Hvordan var musikken sat sammen? Hvad var det nye i forhold til den tidligere musik? Gruppen skulle selv finde gode kilder til yderligere rinformation om perioden; dette som en forøvelse til selvstændig materialesøgning i SRO/SRP. Resultaterne blev fremlagt for holdet. Holdet har efterfølgende i fællesskab analyseret Beethoven 5.symfoni, 1.sats.
Indhold	Kernestof: Lav linje 2 af opgave 6 (læs en firklang) og linje 2 af opgave 7 (skriv en firklang) på det udleverede ark. De af jer, der ikke var der i torsdags, finder opgaverne s. 91 i den grønne Nøgle til musikken. De er nu også vedhæftet.Opgaver med firklange. 1. lektion: Lektiecafe om næste opgave for dem, der har brug for det. Se/gense de relevante videoer (treklange, nærmeste vej, bas med gennemgang) Vi laver gruppearbejde.Læs om jeres periode i Jacob Jensens Musikhistorieoverblik (er i en tilsvarende mappe under filer i Teams). Lyt også til det eller de musikeksempler, der i denne tekst hører til jeres periode.- Lektier er det, I hver især har aftalt med jeres makker(-e). Dette er sidste lektion til at gøre jeres oplæg om perioden færdigt, så forbered jer helst godt hjemmefra. Alle læser om de to perioder i Jakob Jensen-teksten i Teams.De to grupper holder deres oplæg. Hver gruppe bedes inden i dag have aftalt nummer, ny genre samt besætning, så I er klar til at gå i gang med at spille Vi mødes i 54. Vi har kun ét musiklokale, så de to grupper spiller ca. 40 minutter hver på skift i 54. Når man ikke spiller, laver man aflevering i lokale 22. LEKTIER: Medbring Bastarden. Læs om melodirytmefordobling. Forbered jeres sammenspil (øv je Sammenspil Alle læser light-versionen om de to perioder (find i Teams) 1. Øv jer så meget som muligt på Mozart-stykket. Vi gør det færdigt i dag. Oplæg on Modernisme. Alle læser Jakob Jensens version i Teams
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Musikteori og skriftlig musik efterår 2km Grundlæggende funktionsharmonisk analyse, herunder bidominanter 4-klange Nyt stof til M2: melodirytmefordobling, flydekor med lift, korsvar, trommer
Indhold	Kernestof: Lektier er det, I hver især har aftalt med jeres makker(-e). Dette er sidste lektion til at gøre jeres oplæg om perioden færdigt, så forbered jer helst godt hjemmefra. Alle læser om de to perioder i Jakob Jensen-teksten i Teams.De to grupper holder deres oplæg. Hver gruppe bedes inden i dag have aftalt nummer, ny genre samt besætning, så I er klar til at gå i gang med at spille Vi mødes i 54. Vi har kun ét musiklokale, så de to grupper spiller ca. 40 minutter hver på skift i 54. Når man ikke spiller, laver man aflevering i lokale 22. LEKTIER: Medbring Bastarden. Læs om melodirytmefordobling. Forbered jeres sammenspil (øv je Sammenspil Alle læser light-versionen om de to perioder (find i Teams) 1. Øv jer så meget som muligt på Mozart-stykket. Vi gør det færdigt i dag. Oplæg on Modernisme. Alle læser Jakob Jensens version i Teams Test dig selv: sæt et stopur og se, hvor mange akkorder, du kan nå at læse på 20 minutter. Du må gerne bruge arket med klaver/noder (stavepladen). Akkorderne er i opgave 10 s. 93 i den grønne nøgle (måske er det en anden side i andre udgaver af boge .Opgave 3.1 (Tears In Heaven).mscz, Læs siderne i Bastarden om Flydekor med lift samt Melodirytmefordobling Læs meget grundigt indledningen på vedhæftede øvelsesark. Det er det stof, vi talte om tirsdag. Se også grundigt på det gennemgåede eksempel. Lav derefter Opgave 1, både 1) og 2) Lav opgaverne på arket med harmonisk analyse færdigt (vedhæftet sidste modul i lectio, også udleveret i sidste modul)Vi øver videre på Mercy, Mercy, Mercy og snakker om, hvordan den bedst kan fremføres (m/u flere instrumenter end klaver) 6-1.mp3 6-2.mp3 6-3.mp3 6-4.mp3 6-5.mp3 6-6.mp3 Læs s. 16-17 i Bastarden om korsvar. Vigtigt: lyt også til de tilhørende lydeksempler (vedhæftet her) Another Brick.pdf Lav kor med korsvar til 2. linje af Another Brick in the Wall på samme måde, som vi gjorde i dag. Men prøv at lave en anden variation, rytmisk og måske også tekstmæssigt. Du kan få inspiration af de forskellige variationer, der er i Bastarden s. 16-1 1. Læs i følgende link afsnit 3 Akkordmateriale om akkordegne og akkordfremmede toner . Forsøg at se forskel på 1-3. Punkt 4-6 er umiddelbart lettere at forstå. Melodisk analyse \| Musikipedia 2. Sæt bogstaver under så mange toner som muligt i v Melodik tonemateriale øvelse.docx Læs grundigt s. 8-9 i Bastarden om melodirytmefordobling og dissonans. Måske skal du læse det flere gange for at forstå det. Lyt også til lydeksemplerne (vedhæftet) 3-2-1.mp3 3-2-2.mp3 3-2-3.mp3 3-2-4.mp3 3-2-5.mp3 hov, jeg glemte at skrive trommelektier ind. Det var godt nok ærgerligt! Så bare tag Bastarden med, så tager vi det på stedet. Første øvelse med trommer, til Celia.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 69 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Teori, analyse og skr. musik forår 2km Modalharmonik, funktionsharmonik, bluesharmonik Trinanalyse Kirketonearter Pentaton skala og bluesskala Generel rytmisk musikanalyse baseret på Musikipedia, tartelet.dk samt Jakob Jensens hjemmeside. I grupper er analyseret og fremlagt I Love Rock', Roll, I'm So Excited, My Generation samt Rosanna. Arbejdet er en opsamling og forberedelse til SRO Holdet har arbejdet med en kompositionsopgave: Lav en komposition bestående af en melodi med akkorder. Bestem harmonikken: blues- modal eller funktionsharmonik Melodi og akkorder skal forholde sig til hinanden. Strofisk eller vers-omkvæd Vi diskuterer resultaterne Skriftlig musik: M1: vi installerer Funktionsfonten; harmonik i modulerende sange M2: treklangsmedstemmer; overblik over, hvordan man disponerer kor til et helt nummer; hvordan udarbejdes og disponeres groove til et helt nummer.
Indhold	Kernestof: Samme lektie som til i fredags. Desuden: sørg for at have styr på, hvordan man laver en durskala ud fra en given grundtone (børnelærdom fra 1g, s. 22-23 i Nøglen). I, der var der i fredags, vil blive bedt om at være støttelærere i trinanalyse :-) Trommer og skabeloner i Musescore 4 Windows Læs om kirketonearter i Musikipedia i linket. Arbejd med at huske de enkelte skalaers kendetegn (hvor er de anderledes end dur/mol som vi kender), så du kan huske forskel på dem Samme lektie som til i fredags om kirketonearter. STX trommer Musescore 4.drm Instruktionsvideoer til Musescore 4.docx Læs i den nye bog Rockmusik i tid og rum s. 32m og 33 om form. Lyt til nummeret "Wonderful Tonight" (link vedhæftet), så du kan følge bogens opdeling af formen. Genlæs derefter karakteristikken af de enkelte formdele s. 35m til 37. Det er stof, vi ha I Love Rock 'N Roll The Pointer Sisters - I'm So Excited (Lyrics) Rosanna music analysis general rockanalyse.html My Generation (Stereo Version) Læs s. 54 til 57 til og med eks.2 i Rockmusik i tid og rum (den nye bog, herefter kaldt RTR) om harmonik. Vi samler endvidere op på formanalysen fra sidst. Lektier: Se vedhæftede. Medbring også RTR bogenLektier om blues.docx Rytmisk musikanalyse.htm Analysemodel modalharmonik funktionsharmonik.pdf Kompositionsopgave i grupper. Kompositionsopgave.docx Forbered jer på indholdet i den harmoniske trekant s. 69 i RTR (Rockmusik i tid og rum). Medbring bogen til timen. Hav endvidere styr på pentatone skalaer og bluesskalaer (Musikipedia, se tidligere lektie). Vi laver en lille test. Da det er med kort I skal til dette modul have orienteret jer i de akkorder, I har sat sammen. Hvis I ikke har skrevet dem ind i musescore endnu, så skal en eller flere fra gruppen gøre det inden modulet. Snak evt. sammen om, hvem der gør det. Så har I det til at afspi Læs s.19-20 midt i Bastarden om treklangsmedstemmer. Lyt til de vedhæftede lydeksempler. Se min lille demovideo i teams i mappen M2. Det handler næste aflevering om.Se desuden jeres kommentarer til sidste aflevering.Vi skal også aftale, hvad holdet s 7-1-1.mp3 7-1-2.mp3 7-1-3.mp3 7-1-4.mp3 7-3-1.mp3 7-3-2.mp3 Lav treklangsmedstemmer til denne del af Kald det kærlighed (4 takter) efter bogens anvisninger s. 19-20 (og demo i Teams-mappen M2). Start med at beslutte, om melodien er øverst, i midten eller nederst. Udfyld først akkordtonerne. Lav derefter vippe Medbring RTR-bogen Lyt på din rolle/dit instrument i nummeret, så du er forberedt. Sørg for at være lidt i gang med jeres aflevering, så I ved, hvad I måske skal have hjælp i denne time. Funktionsfont installation.docx Læs vedhæftede om Rytmisk analyse. Analysemodel-Rytmisk-analyse-M1-opgave-D.pdf Øv hjemme, hvis du kan; primært Anders, Benjamin, Oliver P, Naja Læs s. 32 i Bastarden om korteknikker i et helt nummer. Læs også s. 61 om groove i et helt nummer. (PS sørg for at have lader med til jeres PC, så I alle kan arbejde) Funktionsharmoniske betegnelser.pdf Læs om modulation i vedhæftede link fra Musikipedia. Modulation \| Musikipedia Find modulationerne i mindst 3 af sangene på det udleverede ark fra sidste modul (også vedhæftet). Fremgangsmåde: Start med at finde sangens toneart. Kig efter et sted, hvor sangen kan siges at lande/falde til ro i en ny toneart (ved dursange er det Begyndelse - kor 2017.pdf Begyndelse F 2021.pdf Begyndelse lyd.docx Lyt til lydfilen til din stemme og lær den hjemmefra, så vi hurtigt kan sætte sangen sammen. Node med tekst er også vedhæftet. Begyndelse - kor 2017.pdf Begyndelse alt.m4a Begyndelse bas.m4a Begyndelse tenor.m4a Begyndelse melodi sopran.m4a Forbered jer på jeres rolle i det nummer, jeres gruppe har valgt som det første. Se vedhæftede.Gademusikerfestival 2024.docx Se desuden kommentarer til jeres aflevering og læs punkterne på vedhæftede Rettenøgle
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 64 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Praktisk musik forår 2km Til studieretningsdag arbejder 1km, 2km og 3km sammen om at indstudere to numre fra musicalen Hair: Aquarius samt The Flesh Failures. Numrene er 4-stemmige, og de fremføres med band til skolens musikcafe. Holdet deles på et tidspunkt i tre grupper, der hver vælger et nummer, der skal omtolkes til en anden stil/genre. De fleste fra holdet deltager i forskellige funktioner (band, kor, solist, dans, andet) i skolens teaterkoncert "A Symphony of Sights - let the music take you places", der opføres i februar. Holdet deltager igen i Gademusikerfestival, denne gang i maj. Tre grupper indstuderer hver et nummer, der fremføres flere gange til festivalen. Holdet indstuderer Virtual Insanity (Jamiroquai) og fremfører til forårskoncerten i april. Nummeret fremføres endvidere til skolens dimission 28.6. Holdet synger sammen med 1km og en flok lærere Jens Johansens "Begyndelse" (4-st.) til skolens dimission. Som altid synges også her i ny og næ 1-stemmige sange.
Indhold	Kernestof: Samme lektie som til i fredags. Desuden: sørg for at have styr på, hvordan man laver en durskala ud fra en given grundtone (børnelærdom fra 1g, s. 22-23 i Nøglen). I, der var der i fredags, vil blive bedt om at være støttelærere i trinanalyse :-) Trommer og skabeloner i Musescore 4 Windows Læs om kirketonearter i Musikipedia i linket. Arbejd med at huske de enkelte skalaers kendetegn (hvor er de anderledes end dur/mol som vi kender), så du kan huske forskel på dem Samme lektie som til i fredags om kirketonearter. STX trommer Musescore 4.drm Instruktionsvideoer til Musescore 4.docx Læs i den nye bog Rockmusik i tid og rum s. 32m og 33 om form. Lyt til nummeret "Wonderful Tonight" (link vedhæftet), så du kan følge bogens opdeling af formen. Genlæs derefter karakteristikken af de enkelte formdele s. 35m til 37. Det er stof, vi ha I Love Rock 'N Roll The Pointer Sisters - I'm So Excited (Lyrics) Rosanna music analysis general rockanalyse.html My Generation (Stereo Version) Læs s. 54 til 57 til og med eks.2 i Rockmusik i tid og rum (den nye bog, herefter kaldt RTR) om harmonik. Vi samler endvidere op på formanalysen fra sidst. Lektier: Se vedhæftede. Medbring også RTR bogenLektier om blues.docx Rytmisk musikanalyse.htm Analysemodel modalharmonik funktionsharmonik.pdf Kompositionsopgave i grupper. Kompositionsopgave.docx Forbered jer på indholdet i den harmoniske trekant s. 69 i RTR (Rockmusik i tid og rum). Medbring bogen til timen. Hav endvidere styr på pentatone skalaer og bluesskalaer (Musikipedia, se tidligere lektie). Vi laver en lille test. Da det er med kort I skal til dette modul have orienteret jer i de akkorder, I har sat sammen. Hvis I ikke har skrevet dem ind i musescore endnu, så skal en eller flere fra gruppen gøre det inden modulet. Snak evt. sammen om, hvem der gør det. Så har I det til at afspi Læs s.19-20 midt i Bastarden om treklangsmedstemmer. Lyt til de vedhæftede lydeksempler. Se min lille demovideo i teams i mappen M2. Det handler næste aflevering om.Se desuden jeres kommentarer til sidste aflevering.Vi skal også aftale, hvad holdet s 7-1-1.mp3 7-1-2.mp3 7-1-3.mp3 7-1-4.mp3 7-3-1.mp3 7-3-2.mp3 Lav treklangsmedstemmer til denne del af Kald det kærlighed (4 takter) efter bogens anvisninger s. 19-20 (og demo i Teams-mappen M2). Start med at beslutte, om melodien er øverst, i midten eller nederst. Udfyld først akkordtonerne. Lav derefter vippe Medbring RTR-bogen Lyt på din rolle/dit instrument i nummeret, så du er forberedt. Sørg for at være lidt i gang med jeres aflevering, så I ved, hvad I måske skal have hjælp i denne time. Funktionsfont installation.docx Læs vedhæftede om Rytmisk analyse. Analysemodel-Rytmisk-analyse-M1-opgave-D.pdf Øv hjemme, hvis du kan; primært Anders, Benjamin, Oliver P, Naja Læs s. 32 i Bastarden om korteknikker i et helt nummer. Læs også s. 61 om groove i et helt nummer. (PS sørg for at have lader med til jeres PC, så I alle kan arbejde) Funktionsharmoniske betegnelser.pdf Læs om modulation i vedhæftede link fra Musikipedia. Modulation \| Musikipedia Find modulationerne i mindst 3 af sangene på det udleverede ark fra sidste modul (også vedhæftet). Fremgangsmåde: Start med at finde sangens toneart. Kig efter et sted, hvor sangen kan siges at lande/falde til ro i en ny toneart (ved dursange er det Begyndelse - kor 2017.pdf Begyndelse F 2021.pdf Begyndelse lyd.docx Lyt til lydfilen til din stemme og lær den hjemmefra, så vi hurtigt kan sætte sangen sammen. Node med tekst er også vedhæftet. Begyndelse - kor 2017.pdf Begyndelse alt.m4a Begyndelse bas.m4a Begyndelse tenor.m4a Begyndelse melodi sopran.m4a Forbered jer på jeres rolle i det nummer, jeres gruppe har valgt som det første. Se vedhæftede.Gademusikerfestival 2024.docx Se desuden kommentarer til jeres aflevering og læs punkterne på vedhæftede Rettenøgle
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 66 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	SRO Soul forår 2km Emnet er SOUL i samarbejde med faget engelsk. I fællesskab læses udvalgte afsnit af bogen "Soul" som efterfølgende ligger til grund for elevernes selvstændige videre arbejde. I dette forløb arbejdes der også med musikfagets metoder. Elevernes ressource-rum ser sådan ud: Bøger • Jensen, Jakob & Hammer, Thomas: Soul – sort musik i 1960´erne, Systime, 1998 • Aare, Anders et al.: Rockmusik i tid og rum, Systime, 2000 Internetsider https://tartelet.dk/music_analysis_soul.html Her finder du dels en oversigt over analysepunkter, dels færdige analyser af soul- numre, til inspiration https://www.musikipedia.dk/musikfaget Tekst, noder og lyd (findes i SRO-teamet) • Aretha Franklin – “Think", node og lyd • Wilson Pickett - “In The Midnight Hour”, node og lyd • The Supremes - “You Can’t Hurry Love”, node og lyd Eksempel på en opgaveformulering: Redegør kort for den sorte musik i 1960'ernes USA. Analyser Martin Luther Kings tale “I Have a Dream” med fokus på kommunikationssituationen og forholdet mellem sorte og hvide. Der ønskes en musikfaglig analyse af Aretha Franklin - Think. Inddrag begreber som form, melodik og harmonik. Analysen skal føre til en placering af Aretha Franklin og pladeselskabet FAME i forhold til den sorte musik i 1960'ernes USA. Diskuter sammenhængen mellem opgavens musik og Kings tale med fokus på forholdet mellem sorte og hvide. Inddrag evt. selvfundet materiale.
Indhold	Kernestof: Læs s.19-20 midt i Bastarden om treklangsmedstemmer. Lyt til de vedhæftede lydeksempler. Se min lille demovideo i teams i mappen M2. Det handler næste aflevering om.Se desuden jeres kommentarer til sidste aflevering.Vi skal også aftale, hvad holdet s 7-1-1.mp3 7-1-2.mp3 7-1-3.mp3 7-1-4.mp3 7-3-1.mp3 7-3-2.mp3 Lav treklangsmedstemmer til denne del af Kald det kærlighed (4 takter) efter bogens anvisninger s. 19-20 (og demo i Teams-mappen M2). Start med at beslutte, om melodien er øverst, i midten eller nederst. Udfyld først akkordtonerne. Lav derefter vippe Medbring RTR-bogen Lyt på din rolle/dit instrument i nummeret, så du er forberedt. Sørg for at være lidt i gang med jeres aflevering, så I ved, hvad I måske skal have hjælp i denne time.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Særlige aktiviteter 3g 29.9 - 4.10. studietur til Liverpool. Generelle kulturhistoriske vinkler på byen: Slavery Museum, Maritime Museum, Museum of Liverpool, byvandring, Dialog med og spørgeskema til "folk på gaden" Særligt musikalske punkter: Se under Beatles-emne Desuden overværelse af Evensong i Cathedral of Liverpool Optræden på gaden med to sange indstuderet hjemmefra med guitar-akk.: Breakaway (Gallagher& Lyle) samt For the Longest Time (Billy Joel) 6.11. Studieretningsdag sammen med 1km og 2km. En slags bazar, hvor eleverne i grupper på tværs af årgange skulle rundt til 5 forskellige teoretiske og praktiske musik-poster. Til sidst skulle udvalgte resultater fremvises for andre grupper. 21.11. Besøg af MGK Elever fra MGK Århus spillede musik fra de forskellige linjer, de arbejder med. Info om uddannelsen. Derefter mulighed for vores elever for at stille spørgsmål. 6.12. Koncert i Musikhuset, Århus Nogle elever fra holdet overværede en symfonikoncert med hovedvægt på musik af Carl Nielsen og Edvard Grieg, som er holdets næste emne. Ikke alle kunne deltage. 7.3. Synge med Århus Symfoniorkester i Musikhuset, Århus, sammen med musikelever fra flere andre gymnasier. Hjemmefra var indstuderet "Dies Irae" fra Mozarts Requiem samt "O Fortuna" fra Carl Orffs "Carmina Burana". Desuden spillede orkestret flere helt nye værker for eleverne. 12.5. Spille på klokkespillet i Grenå Kirke ¨ Eleverne har forinden skullet lære et stykke for klaver, som de derefter skal afspille på klokkespillets særlige stok-klaviatur til glæde for byens borgere. Herefter præsentation af orglet ved organist og klokkenist Per Møller.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 145 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Praktisk musik 3g Sunget en del enstemmige sange, bl.a. knyttet til forløbene The Beatles og Nielsen/Grieg. Sammenspil efterår: tre grupper, hvor eleverne øver det instrument, de er mindst sikre i. Her fokus på processen, ikke resultatet. Sammenspil til musikcafe januar; pigerne: Billie Eilish "Wildflower" (guitar + 3-st.vokal); drengene Arctic Monkeys "Flourescent Adolescent" (vokal, guitarer, bas, trommer, 2 x keys) Indstudering af to sange til fremførelse på gaden i Liverpool (se under særlige begivenheder) Halvdelen af holdet har indstuderet et stykke musik til fremførelse på klokkespillet i Grenå Kirke 12.5.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 145 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	The Beatles og Liverpool Introduktion via læst stof (Rebel og Remix s. 54-66, materiale fra læreren) og video. Fælles analyse af tre numre: She Loves You Ticket to Ride Strawberry Fields Gruppevis analyse af et nummer fra 5 forskellige albums og fremlæggelse for holdet: Blackbirds Drive My Car Here Comes the Sun Sgt. Pepper's Lonely Hearts' Club Band Taxman Generelt fokus på gruppens musikalske udvikling gennem deres karriere, de særlige musikalske kendetegn ved deres musik samt deres måde at være nyskabende inden for populærmusikken på. På klassens studietur til Liverpool var der særligt Beatles-fokus med følgende programpunkter: Magical Mystery Tour (to timers busrundtur til Beatles-relaterede steder i Liverpool med masser af information) Besøg på Beatles Story Museum Besøg i Cavern Club
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Carl Nielsen og Edvard Grieg CARL NIELSEN Vi har anvendt Ole Strårups bog om Carl Nielsen "Sang og symfoni" Desuden materiale om Carl Nielsen på hjemmesiden Musikipedia Analyse af sange: Jens Vejmand Du danske mand Irmelin Rose Sangene er sunget som fællessang på holdet. Fokus på karakteristika ved og forskelle på folkelige sange og kunstsange. Analyse af orkestermusik: Introduktion til partiturlæsning og symfonier. Nedslag i Symfoni nr. 2, "De fire temperamenter", som nogle af eleverne oplevede i Musikhuset, Århus, 6.12. Lille suite for strygere, 3.sats. Fokus på satsens form og udvikling, motiver og temaer, stemmers forhold til hinanden, dynamik, harmonik (udvalgte nedslag). EDVARD GRIEG Generel læsning om Griegs liv og værk. Madraslytning til "Morgenstemning". Udvalgte begreber: Nationalromantik, symfonisk digt, lyrisk stykke, programmusik/absolut musik. Analyse: læsning af introduktion til "Peer Gynt-suiten" Åses Død Trolltog Opus 54 No.3 Folk Song Opus 12 No.5 Folkevise Opus 38, Lyriske stykker bind 2, No. 2 SAMMENLIGNING AF NIELSEN/GRIEG fokus på den folkelige og nationale forankring i musikken forskel på de to komponister, fx mht. begrebet nationalromantik
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Eksamenssammenspil Tre grupper 1. "Layla" (Eric Clapton). Vokal, keys, guitar, bas, cajon 2. "L'amour de Ma Vie" (Billie Eilish). 4xvokal, guitarer, keys, bas 3. "Dark Necessities" (Red Hot Chili Peppers). Vokal, guitarer, bas, keys, trommer Numrene fremføres (som en slags generalprøve på eksamen) ved skolens forårskoncert 1. maj.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 50 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb