Holdet 2024 de/3g2hf - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 de/3g2hf - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Grenaa Gymnasium
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)
Hold	2024 de/3g2hf (3g2hf de)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Opstartsforløb
Titel 2	Produktdesign - Lampe
Titel 3	Arkitektur - pavillon projekt
Titel 4	eksamensemne og præsentation - 2 hovedområder

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Opstartsforløb I intro forløbet præsenteres eleverne for design og arkitekturfagets tre genstandsfelter:1.kommunikationsdesign 2.Produkdesign 3.Arkitektur. I små forløb gør de deres første erfaringer indenfor de 3 områder. Formålet er at skabe et fælles begrebsapparat, som de sidenhen kan bygge videre på. Vi indleder med et design, hvor eleverne skal samarbejde om at bygge et "tårn" af spaghetti og skumfiduser. Dernæst designer de et interiør til et dukkehus. I dette delforløb præsenteres de for designprocessens faser og de introduceres til hovedgreb som et styrende redskab for processen. Kernestof: Læs om designparametre side 71-80 i Design og Arkitektur-bogen. Medbring en genstand, som I synes repræsenterer et interessant design. Læs om design i praksis - side 134-138 i Designbogen. Fokus på begreber.Vi ser eksempel på produktanalyse side 161-162 (emballage til Iphone). Læs om produktdesign af møbler side 33- 39 I laver dukkehus-møblement. Analysemodel til produktdesign” side 150-152 Læs side 10-19 om kommunikationsdesign. Medbring en rengjort mælkekarton hver. Lærergennemgang:Johannes Ittens farveteori s.20-21 farveteori + om komposition s.23-24 Læs om arkitektur - Designbogen s.46-51. video :Om designprocessen fra start til slut: https://www.youtube.com/watch?v=C0vbcE8ouS8 https://designprocessen.gyldendal.dk/ (go side med uddybning af designparametre og cases) https://www.youtube.com/watch?v=s3YwYfcF9O4 Kvinder i dansk møbeldesign, udstilling Trapholdt Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde og diskussion, læreroplæg, projektarbejde, analysearbejde, mundtlige præsentationer, feedback, kreative øvelser og kreativt praktisk arbejde: - tårn - møbel til dukkehus - mælkekarton (kommunikation) - arkitektur model (dekonstruktivisme) - gennemgang af Parc de la Villete i Paris, Tshumi og om de 3 projektfaser til udformning: 1.Præcision 2.Eksplosion 3. Rekomposition
Indhold	Kernestof: Velkommen til design holdet :o) Intro til Design & Arkitektur.pptx LEKTIE 1.Skim-Læs om designparametre side 72-80 i Design og Arkitektur-bogen så du kan nævne de 8 parametre (overskrifter på de forskellige områder) 1.læs produktanalyse side 161-162 - vi gennemgår en produkt analyse 1.Find 5 designs af jeres valgte møblement til Dukkehuset - beskriv kort hvorfor du har valgt dem: er det formen, farven, materialerne, stilen, funktionen eller hvad møblet kommunikerer (både fra designers side og en eventuel ejer)? I arbejder videre på jeres møblement til dukkehuset I arbejder videre med at lave modellen.. Materialevalget er frit .I må meget gerne selv tage materialer med hvis I har noget der kunne være interessant at prøve 1.find 1-2 danske møbelklassikere indenfor samme møblement (sofa, seng, eller?) som I arbejder med I MODULET Kommunikationsdesign: læs side 10-11 I MODULET nyt hovedområde obs! Det er rigtigt godt til eksamen at starte med at forklare hvad ”hovedområdet” går ud på! repetér om TYPOGRAFI side 12-19 . OG læs igen om repetér om TYPOGRAFI og skrifttyper LEKTIE:gennemse Kommunikationsdesign intro - mælkekarton.pptx kommunikationsdesign :projekt Mælkekarton afsluttes. LEKTIE Læs om arkitektur - Designbogen s.46-57 Afsnit LEKTIE i færdiggører arkitektur model OG opgaven vedhæftet i modulet.
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Produktdesign - Lampe I dette forløb udvider vi begrebsapparatet og arbejder mere i dybden med en specifik produktkategori. Vi læser om forskellige typer belysning og formulerer et projekt, hvor holdet skal skabe en lampe til brug på skolen. De vælger selv, hvilken type, der skal anvendes. Vi ser "Danmarks næste designklassiker" om lamper, og ser ligeledes video med Poul Henningsen, som demonstrerer sine tanker om lysets bane inde i en pendel. Design bogen:Læs om lamper - side 28-33 + Analysemodel til produktdesign side 150-152 Vi ser Danmarks næste designklassiker - sæson 2 - lampen i timen. DRTV: https://www.dr.dk/drtv/episode/danmarks-naeste-klassiker_-lampen_380523 Medbring gerne materialer, som I tænker kunne genanvendes til et lampedesign. 3 vidoe om Poul Henningsen/PH: Philosophy of light (3/3) PH: Philosophy of light (2/3) PH: Philosophy of light (1/3): https://www.youtube.com/watch?v=8ZpKg24_UKI (4 min PHs digt om lyset der inspirerede) 3/3 https://www.youtube.com/watch?v=CFB4qgGTtMo Philosophy of Light (8 min) 1/3 https://www.youtube.com/watch?v=t7nHqYzjYfw (8 min) 2/3 praktiske øvelser: - mappe forside ,collage/kompositions øvelse: Art Nouveau (s.95-96 +PowerP) eller Modernisme (s.97-105) - foto øvelse: I finder lampetyper og belysningsformer på GG" - skitser 3d, papir
Indhold	Kernestof: LEKTIE:OPGAVE Dekonstruktivistisk arkitekturmodel.docx LEKTIE Læs om lamper - side 28-33 i Designbogen. Medbring gerne materialer, som I tænker kunne genanvendes til et lampedesign. MAPPE FORSIDE Art Nouveau eller Minimalisme.docx Srart modulet med at tage fotos på Gg vi ses kl.9 i nr.50 lampeværksted Lektie: 1.tag fotos af lamper (former, belysningstyper, forskellige funktioner og steder osv) I arbejder med lampeprojektet - tag materialer med hvis I har fundet noget interessant I kan bruge :o) LEKTIE : Genlæs side 29-33 og arbejd ca.½ time på din præsentation - se Lys i Mørket Lampe design.pdf I arbejder videre praktisk med lampeprojektet .
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Arkitektur - pavillon projekt Pavillon projekt Forløbet udbygger elevernes forståelse for arkitektur. Vi tager et kort historisk vue på arkitekturen fra slutningen af 1800-tallet i form af nyklassicisme , over modernisme - og ser nærmere på funktionalisme og skolens arkitektur i den forbindelse - til postmodernisme. Eleverne skal derefter udforme en pavillon til området foran skolen, på et selvvalgt område. Briefet går på at skabe et rum, som kan rumme mindst 10 elever ad gangen året rundt. Pavillonen skal tale sammen med skolens eksisterende arkitektur. Først laves en by/uderumsanalyse på det valgte sted. - Læs om arkitektur side 46-57 + om omgivelser, byrum side 58-64 - læs om arkitektur analyse side 153-155, 165-167 Det biologisk hus - Lærer gennemgang :Powerpoint om modernisme (side 97-117) og postmodernisme(118-132) - https://dac.dk/arkitektur-tidslinje/ (supplerende link i Power point) -https://historiskehuse.dk/stilguide/ (supplerende link i Power point) - Læs om arkitektur og designhistorie (modernisme) side 97-118 (der er en del billeder, så tekstmængden er ikke så stor). Målgruppeanalyse : "manden i midten" collage; https://www.holstebro-htx.dk/index.php/Manden_i_midten video: https://www.youtube.com/watch?v=ZHFHyGmm_H8 Design hotellet i vindistriktet Rioja i Nord Spanien af arkitekten Frank GEhry - og dekonstruktivistisk arkitektur stil . - BARCELONA PAVILION I MIES VAN DER ROHE I A WALK THROUGH IN : https://www.youtube.com/watch?v=hr9KR6t_mEM - om Mies van der Rohes "Barcalona pavilion" praktiske øvelser: - visualiseringøvelse "Omdan en modernistisk(funktionalistiske) bygning til et postmoderne udtryk ” - fra modernisme (form follows function) til postmodernisme (Form follows fantasy) -foto dokumentation af GGs "stedets ånd" - blyants-skitser og 3.d modeller , inspiration: https://www.youtube.com/watch?v=fwJB7KzDEbQ how to think as an architec - designing organic form (papir skitser , skitser) - model med skalafigur ALLE JERES PROCESSER SKAL INDGÅ I EN PLANCHE (også jeres form undersøgelser "organiske former" (læs om Organisk design side 113-114)
Indhold	Kernestof: LEKTIE: Lektie: læs side 58 - og overvej hvorvidt bygningen på foto er tilpasset eller er kontrast til omgivelserne ARKITEKTUR forløb (fortsat) I modulet: brief "pavillion til GG" vi hører de sidste lampe præsentationer: Nadja/Lykke/Josefine/Dicte/Isabella I arbejder videre med jeres arkitektur projekt - læs brief igen Pause pavillon.pdf og skriv krav til jeres projekt ned! LEKTIE : 1.LÆS om hvordan man laver en by-/uderums-analyse af jeres valgte sted - side 156-158 Analysemodel til byrum. LEKTIE : skriv stikord til ALLE punkter til jeres by-/uderums-analyse af jeres valgte sted til GG pavillon- side 156-158 Analysemodel til byrum f.x målgruppe/form/materialer/økonomi osv 1.læs side 76 om designparametre: BÆREDYGTIGHED - og skriv lille tekst om hvordan I vil inddrage bæredygtige materialer og teknikker i jeres GG pavillon. 1.kreativ opgave :OPGAVE fra Funktionalisme til Postmodernisme.pdf du kan arbejde med blyant og tusch eller digitalt I MODULET: I laver modelbygning (I har idag og 1½ modul mere til at bygge modellen) modelbygning idag
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	eksamensemne og præsentation - 2 hovedområder I den sidste del af undervisningstiden arbejder eleverne målrettet med præsentationen og med sigte på eksamen. Man kan lade eleverne selv vælge præsentationsform(er). Præsentationen kan eksempelvis udformes som udstilling, som PowerPoint-præsentation, som en samling artefakter etc. Præsentationen kan også inddrage forskellige præsentationsformer og f.eks. både være digital og fysisk. Eksempler på C-niveau eksamensemner: • Design med funktion/æstetik/brugeren/farver/el.lign. i fokus • Design og målgruppe • Organiske former, Naturen som et designparameter • modernisme og postmodernisme i dansk design • design og ungdomskultur. • Design: Funktion eller æstetik? cunkfionalitet i design og arkitektur • Formsprog og kontraster • Modernisme og postmodernisme (" Less is more" og "Less is a bore. "Form follows function" og "Form follows Fantasy")
Indhold	Kernestof: LEKTIE: læs under holdets studieplan og forløbet "Eksamenspræsentation" I sætter jeres produkter op til forårsudstillingen (på Torsdag aften ) i nr 19. I skal have jeres plancher og produkter klar til idag evt. skal der lige arbejdes på detaljer, så det ser pænt ud! I arbejder individuelt med eksamenspræsentation: Afsnit I arbejder individuelt med eksamenspræsentation: LEKTIE : I læser op på jeres valgte område f.x målgruppe, organiske former, kommunikation osv lav en grundig analyse af ét af de selvvalgte professionelle designs/arkitektur . Analysemodeller finder I bagerst i bogen. læs designprocessen og om 6c modellen DESIGNPROCESSEN kap.1 Design og arkitekturbogen af Katrine Busk Janne Yde.pdf
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb