Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Grenaa Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2024 DA/q (1q DA, 2q DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Mundtlighed
Vi arbejder med mundtlighed og eleverne bliver introduceret til begreberne verbal/nonverbal og paraverbal kommunikation, samarbejdsprincip, høflighedsprincip og facework. VI har arbejdet med kommunikation både i autentiske samtaler, men også i litteraturen.
Materiale:
Marie Zeuthen Helstrup: "Mundtlighed i dansk", Systime. 2022
Uddrag fra "Skam" sæson 4, episode 10
Ditte Hansen m.fl. "I hegnet" (Klassebamsen), 2012
Helle Helle: "En stol for lidt", 1996
Udvalgte reklamer
Uddrag fra reality-tv
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Enspænderen EKSAMEN
Vi arbejder med enspændere i medier og litteratur. En særlig del af forløbet vil fokusere på dokumentarfilmgenren - og eleverne vil blive introduceret til genren og værktøjskassen dertil.
Materiale
Frigge Fri: ”Klub Kranium” VÆRK
Herman Bang: ”Frøkenen”
Thomas Korsgaard: ”Diskretionslinjen”
Erling Jepsen: ”Kunsten at græde i kor” VÆRK
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgave 1: Samtaleanalyse
|
27-09-2024
|
|
Opgave 2: Novelleanalyse
|
08-11-2024
|
|
Opgave 3: Romananalyse
|
13-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
52 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Nytårstale
Vi læser og arbejder med kongens nytårstale med fokus på det retoriske pentagram og appelformer.
Materiale:
Kongens nytårstale 2024
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Børnelitteratur EKSAMEN
Forløbet introducerede eleverne til børnelitteratur fra en mere teoretisk og didaktisk vinkel. Eleverne har arbejdet med adaptation, purifikation og didaktisering i børnelitteratur, ligesom eleverne er introduceret til stilens nulpunkt og relationsmetoden som værktøjer til at beskrive sproget samt vurdere sværhedsgraden.
Materiale:
Mirian Due Steffensen: "Fra afretning til frigørelse", 2010
Astrid Lindgren: Af "Alle vi børn i Bulderby" (1947)
Ole Lund Kirkegaard: af Frode og De Andre Rødder (1979)
Folkeeventyr: ”Flugten fra Trolden”
H. C. Andersen: "Hyrdinden og skorstensfejeren" (1845) + "Klokken" (uddrag) og "Den lille pige med svovlstikkerne" (uddrag)
Bent Haller: "Grænsebørn" (2008)
Brødrene Løvehjerte af Astrid Lindgren VÆRK
Eleverne læste i forlængelse af børnelitteratur-forløbet værket ”Brødrene Løvehjerte”, herunder svenske uddrag
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
40 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
80'er-digte EKSAMEN
Sideløbende med historieopgaven, som handler om den samfundsmæssige og økonomiske situation i 80ernes Danmark, læser vi en digtsamling af Michael Strunge. Eleverne bliver introduceret til metaforteori og semantiske felter.
Materiale:
Michael Strunge: “Vi folder drømmens faner ud”, 1981 - herunder særligt
“Natmaskinen” VÆRK
Øgendahl og de store forfattere, Sæson II (E03) - Michael Strunge
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Druk EKSAMEN
Formålet med forløbet er at sætte eleverne i stand til at analysere, fortolke og perspektivere tekster om alkohol/druk. Vi møder mange forskellige genrer og perioder og har særligt fokus på fremstillingen af alkohol/druk - berusende, afhængighedsskabende, destruktivt, frigørende....? Hvilke virkemidler er med til at fremstille alkohol på en særlig måde? Og har man fremstillet alkohol forskelligt gennem litteraturhistorien?
Vi læser:
Vinterberg: Druk VÆRK
Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget Akt 1, scene 1-3
Rifbjerg: Tømmermænd
Blixen: Babettes gæstebud (uddrag fra middagen + filmatisering af denne)
Johannes V Jensen: Ved frokosten
Jens Andersen: På druktur gennem verdenslitteraturen
DR: Drukkultur: "De fulde kunstnere" og "Sandhedens time"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
52 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Nyhedsformidling EKSAMEN
Formålet med forløbet er at sætte eleverne i stand til at analysere, vurdere og perspektivere forskellige typer nyhedshistorier. Avistyper, genrer, journalistisk sprog og nyhedskriterier indgår i forløbet. Der er særligt fokus på fortællende journalistisk vs. det tabloide/clickbait. Vi bruger Håndbog til dansk, Minlæring og Begrebskort til dansk som teoretisk fundament.
Vi læser:
Ingen ved, hvad det betyder – nu forklarer forsker 'six seven'
Herman Bang "Branden"
"Dansk kendis stoppet med dildo i tasken":
Christian Bennike: “Hvid jul”
4 læserbreve fra Weekendavisens læsere om "Hvid jul"
TV AVISEN LIVE DR
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Jul og nytår EKSAMEN
Formålet med forløbet er at sætte eleverne i stand til at analysere, fortolke/vurdere og perspektivere tekster om jul og nytår. Herunder er et særligt fokus nytårstalen som genre. Vi bruger Minlæring og Begrebskort til dansk som teoretisk fundament.
Vi læser:
DR: Troldspejlet ødelægger julen
Adolphsen: Jul i det mellemstore parcelhus
Skram: Karens jul (norsk)
HCA: Den lille pige med svovlstikkerne
Grundtvigs jule- og nytårssalmer
There’s something in the barn VÆRK
Kong Frederiks nytårstale 2024
Aphacas nytårstale 2026
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
35 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Kærlighed EKSAMEN
Formålet med forløbet er at sætte eleverne i stand til at analysere, fortolke og perspektivere tekster om kærlighed. Vi undersøger forskellige former for kærlighed: eros, agape, philia og storge og genrerne folkevise, rap, digt, dokumentar og romantisk komedie (herunder humorteori).
Vi læser:
Anders Morgenthaler /DR Tænkepauser: Kærlighed
Folkevise: Ebbe Skammelsøn
Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land og Råd til unge ægtemænd
Steen St. Blicher: Søren Kanne
Tom Kristensen: Nat i Berlin + to remedieringer
Benjamin Hav: Du ligner din mor
Tomas Villum Jensen: Kærlighed ved første hik VÆRK
DR: Ekstremt normal S1E1 - flere kærester
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Novellenørderne EKSAMEN
Formålet med forløbet er at gøre eleverne til novellenørder! Vi undersøger (social)realistiske, naturalistiske, eksistentialistiske, modernistiske og minimalistiske noveller.
Vi læser:
Helle Helle: En stol for lidt
Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød
Martin Andersen Nexø: Lønningsdag
Martin A. Hansen: Agerhønen
Peter Seeberg: Patienten
Thomas Korsgaard: Snydt ud af næsen VÆRK
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
34 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Repetition og eksamenstræning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/241/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66341830245",
"T": "/lectio/241/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66341830245",
"H": "/lectio/241/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66341830245"
}