Holdet 2q DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Grenaa Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e)
Hold 2024 DA/q (1q DA, 2q DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mundtlighed
Titel 2 Enspænderen
Titel 3 Nytårstale
Titel 4 Børnelitteratur
Titel 5 80'er digte
Titel 6 Druk
Titel 7 Nyhedsformidling
Titel 8 Jul og nytår
Titel 9 Kærlighed
Titel 10 Novellenørderne
Titel 11 Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mundtlighed

Vi arbejder med mundtlighed og eleverne bliver introduceret til begreberne verbal/nonverbal og paraverbal kommunikation, samarbejdsprincip, høflighedsprincip og facework. VI har arbejdet med kommunikation både i autentiske samtaler, men også i litteraturen.

Materiale:
Marie Zeuthen Helstrup: "Mundtlighed i dansk", Systime. 2022
Uddrag fra "Skam" sæson 4, episode 10
Ditte Hansen m.fl. "I hegnet" (Klassebamsen), 2012
Helle Helle: "En stol for lidt", 1996
Udvalgte reklamer
Uddrag fra reality-tv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Enspænderen

Vi arbejder med enspændere i littratur og kunst. En særlig del af forløbet vil fokusere på dokumentarfilmgenren - og eleverne vil blive introduceret til genren og værktøjskassen dertil.

Materiale
Frigge Fri: ”Klub Kranium”
Herman Bang: ”Frøkenen”
Thomas Korsgaard: ”Diskretionslinjen”
Erling Jepsen: ”Kunsten at græde i kor”
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1: Samtaleanalyse 27-09-2024
Opgave 2: Novelleanalyse 08-11-2024
Opgave 3: Romananalyse 13-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Nytårstale

Vi læser og arbejder kongens nytårstale med fokus på det retoriske pentagram og appelformer.

Materiale:
Kongens nytårstale 2024
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Børnelitteratur

Forløbet introducerede eleverne til børnelitteratur fra en mere teoretisk og didaktisk vinkel. Eleverne har arbejdet med adaptation, purifikation og didaktisering i børnelitteratur, ligesom eleverne er introduceret til stilens nulpunkt og relationsmetoden som værktøjer til at beskrive sproget samt vurdere sværhedsgraden.

Materiale:
Mirian Due Steffensen: "Fra afretning til frigørelse", 2010
Astrid Lindgren: Af "Alle vi børn i Bulderby" (1947)
Ole Lund Kirkegaard: af Frode og De Andre Rødder (1979)
Folkeeventyr: ”Flugten fra Trolden”
H. C. Andersen: "Hyrdinden og skorstensfejeren" (1845) + "Klokken" (uddrag) og "Den lille pige med svovlstikkerne" (uddrag)
Bent Haller: "Grænsebørn" (2008)


Værklæsning: Brødrene Løvehjerte af Astrid Lindgren
Eleverne læste i forlængelse af børnelitteratur-forløbet værket ”Brødrene Løvehjerte”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 80'er digte

Sideløbende med historieopgaven, som handler om den samfundsmæssige og økonomiske situation i 80ernes Danmark, læser vi en digtsamling af Michael Strunge. Eleverne bliver introduceret til metaforteori og semantiske felter.

Materiale:
Michael Strunge: “Vi folder drømmens faner ud”, 1981 - herunder særligt
“Natmaskinen”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Druk

Formålet med forløbet er at sætte eleverne i stand til at analysere, fortolke og perspektivere tekster om alkohol/druk.

Vi læser:


Vinterberg: Druk
Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget Akt 1, scene 1-3
Rifbjerg: Tømmermænd
Blixen: Babettes gæstebud (uddrag fra middagen + filmatisering af denne)
Johannes V Jensen: Ved frokosten
Jens Andersen: På druktur gennem verdenslitteraturen
DR: Drukkultur: "De fulde kunstnere" og "Sandhedens time"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Jul og nytår

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kærlighed

Formålet med forløbet er at sætte eleverne i stand til at analysere, fortolke og perspektivere tekster om kærlighed. Vi taler om forskellige former for kærlighed: eros, agape, philia og storge og genrerne folkevise, rap, digt, dokumentar og romantisk komedie  (herunder humorteori).

Vi læser:

Anders Morgenthaler /DR Tænkepauser: Kærlighed
Folkevise: Ebbe Skammelsøn
Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land og Råd til unge ægtemænd
Steen St. Blicher: Søren Kanne
Tom Kristensen: Nat i Berlin
Benjamin Hav: Du ligner din mor
Tomas Villum Jensen: Kærlighed ved første hik
DR: Ekstremt normal S1E1 - flere kærester
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Novellenørderne

Formålet med forløbet er at gøre eleverne til novellenørder! Vi undersøger realistiske, naturalistiske, eksistentialistiske, modernistiske og minimalistiske noveller.  

Vi læser:

Helle Helle: En stol for lidt
Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød
Martin Andersen Nexø: Lønningsdag
Martin A. Hansen: Agerhønen
Peter Seeberg: Patienten
Thomas Korsgaard: Snydt ud af næsen VÆRK
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Repetition og eksamenstræning

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer