Holdet 3g2hf eø (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g2hf eø (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Grenaa Gymnasium
Fag og niveau	Erhvervsøkonomi C
Lærer(e)
Hold	2025 eø/3g2hf (3g2hf eø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Innovation og iværksætteri
Titel 2	Forløb 2: Konkurrence og strategi
Titel 3	Forløb 3: Marketing
Titel 4	Forløb 4: Regnskab
Titel 5	Forløb 5: Motivation, organisation og ledelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Innovation og iværksætteri Forløb 1: Innovation og iværksætteri Formålet med dette forløb er, at eleverne træder ind i faget erhvervsøkonomi og stifter bekendtskab med basale begreber indenfor emnerne innovation og iværksætteri: - Produkt vs. service/ydelse - Innovation vs. invention - Diffusion - Teknologiske S-kurve og produkters livscyklus Desuden introduceres eleverne for erhvervsøkonomiske analyseværktøjer i form af Roger’s diffusionsmodel og Business Model Canvas modellen, samt konkrete virksomhedscases til at undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etableringen af virksomheder og forskellige virksomhedstyper, inkl. socialøkonomiske virksomheder. Faglige mål • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed • indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger Indhold (1) Innovation: Hvad er innovation? Fra invention til innovation Diffusion Innovation – former og typer PLC-kurven (2) Iværksætteri: Virksomhedens idé, mission, SMART milepæle og vision B2B eller B2C – hvem skal virksomheden sælge til? Forretningsmodeller Virksomhedens interessenter Virksomhedsformer, inkl. socialøkonomiske virksomheder Kernestof (36 sider) - Luk Virksomheden Op! Kapitel 1, s. 13 – 17, 24 – 31 - Luk Virksomheden Op! Kapitel 2, s. 33 – 47, 55-58, 61-65
Indhold	Kernestof: Velkommen til erhvervsøkonomi! I bliver introduceret til faget, og vi henter bøger. Jeg glæder mig til at møde jer! Hilsen Maria Det var dejligt at møde jer! Vi ser Løvens Hule færdig. Som lektie må I gerne tænke over, hvilke problemer, de virksomheder, vi allerede har set, løser. Og om der er et behov for produktet. Vi snakker videre om innovation. Lektie er at læse siderne 14-20 (afsnit 1.2 og1.3) og side 29-30 (afsnit 1.6). Vi snakker videre om innovation. Lektie er at læse afsnit 1.5 (siderne 24-29). Vi starter op på et nyt forløb om Iværksætteri. Lektie er at læse afsnit 2.2 på siderne 37-40. Kære 3g2hf eø. Jeg er desværre ikke på skolen idag, så I skal arbejde selv. Jeg uploader en case med nogle spørgsmål og opgaver, som I skal kigge på. Ny butik med oversized træningstøj i Aarhus (iværksætteri).docx description I skal præsentere jeres forskellige virksomheder. Jeres præsentationer skal indeholde: Jeg håber, I havde en dejlig studietur. Vi skal snakke om forretningsmodeller. Lektie er at læse afsnit 2.4 (s. 43-48) Vi fortsætter lidt med vores brainstorm, og så arbejder vi lidt mere med Business Model Canvas. Ingen lektier. Case om Wolt (BMC og interessentanalyse).docx description Jeg håber, I har haft en dejlig ferie. Det bliver sidste modul, inden vi starter op på et nyt forløb. Samme plan som tirsdag. Lektie er at læse afsnit 2.7 om virksomhedsformer (siderne 61-64). Case - Specialisterne.pdf description Vi arbejder på jeres projektforløb. I skal vælge en af de følgende: Socialøkonomiske virksomheder i DK - SED
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: Konkurrence og strategi Forløb 2: Konkurrence og strategi I dette forløb skal klassen arbejde med strategiske problemstillinger, som virksomheder møder i deres dagligdag. Herunder branche og markedsforhold, konkurrence og vækststrategier. Eleverne skal arbejde med forskellige virksomheder og cases og besøge virksomheden Ditur. Faglige mål (eleverne skal kunne:) - demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder - redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår - anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens strategiske muligheder - undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed - indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger - diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger i fagligt samspil med andre fag - strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Kernestof: - forretningsmodeller og rammevilkår - strategi - konkurrenceforhold, positionering, valg af konkurrence- og vækststrategi Grundbogsmateriale: Heding, Sofie Kærn og Jepsen, Marie Louise Telling. Luk virksomheden op! 2. udgave. Columbus. 2017. s. 68-74, 77-88, 91-97, 101-103.
Indhold	Kernestof: Vi arbejder på jeres projektforløb. I skal vælge en af de følgende: Socialøkonomiske virksomheder i DK - SED Vi starter op på forløbet om strategi. I må gerne læse siderne 70-74 og 77-78 Dansk smykkegigant satser, men menneskeskabte diamanter mødes med skepsis \| Penge \| DR Jeg er tilbage, og jeg glæder mig til at se jer. :-) Husk jeres bøger til timen. Ditur SWOT.docx description I bliver desværre nødt til at arbejde selv de her moduler, da jeg er blevet ringet op af vuggestuen og skal hente et sygt barn. I skal læse om modellen "Porters Five Forces", som er afsnit 3.7 i bogen (siderne 82-85 indtil afsnittet, der hedder 'En u Vi gennemgår jeres analyse af Porters Five Forces i Studenterhuebranchen. Jeg er desværre syg, så I skal arbejde selv. Det første I skal gøre er at forberede jer lidt til virksomhedsbesøget i morgen. I må gerne gå ind på deres hjemmeside og læse lidt om dem, og se, om I kan tænke på nogle spørgsmål, I vil have svar på. Hje Kære jer. Vi skal besøge Nymark og Fogh Teknik fra kl. 14-15.30. Adressen er Energivej 14, 8500 Grenaa. Vi skal være der kl. 14, så I bliver nødt til at smutte lidt før til 6. modul. Jeg håber, at I kan cykle eller køre derned sammen i nogle biler. J Vi skal snakke lidt vækststrategier. Husk jeres bøger. I skal læse om CSR. Det er siderne 101-102. Jeg håber, I har haft en dejlig vinterferie. Vi bruger timerne på at besvare et eksamensspørgsmål. Spørgsmål 5, 10 og 15 Novo Nordisk - Strategi og omverdenen rettet.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3: Marketing Forløb 2: Marketing I dette forløb introduceres eleverne for nøglebegreberne indenfor Kotlers marketing management. De vil blive bekendte med begreber som købsadfærd, købsmotiver, segmentering, profilering og targeting. Eleverne vil undervejs i forløbet blive i stand til at analysere købsadfærd for forskellige produkter – inkl. deres egen BIG virksomhed - foretage en segmentering og profilering af kundesegmenter. Ud fra deres segmentering og profilering vil eleverne kunne target den optimale kundegruppe med diverse typer af promotion, herunder begreber som above-the-line, below-the-line og kendiseffekten. Pointen med forløbet er at skærpe elevernes sans indenfor salg og marketing. Desuden vil undervisningen fremme en mere nuanceret forståelse af forskellen mellem branding og marketing. Mange elever har en tendens til at tro, at branding er eneste vej til Rom, men forløbet her skulle gerne udvide deres horisont og stille dem mere kritisk overfor markedsføringsmateriale. I slutningen af forløbet, arbejder eleverne med storytelling og bruger storytelling teknikker i deres formulering af vision-mission-mål udsagn for deres BIG virksomheder. Kernestof: • Luk Virksomheden Op! (2. Udgave) Kap. 4 s. 106 - 135 (Marketing) o Købsbeslutning og købsmotiver o Forbruger- og købsadfærd o Branding o Segmentering o Virksomhedens marketing-mix
Indhold	Kernestof: Sidste moduler med mig. Vi quizzer lidt og spiser kage.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb 4: Regnskab Regnskab: Formålet med dette forløb er, at eleverne introduceres til centrale begreber indenfor regnskab og regnskabsanalyse, samt at gøre eleverne fortrolige med at finde og læse årsrapporter og anvende dem til at vurdere, hvor sund økonomien i en virksomhed er. Endelig arbejdes der i faget med en række konkrete virksomhedscases samt at udvikle etableringsbudget, åbningsbalance, resultatbudget samt nøgletal for elevernes egne BIG virksomheder. Faglige mål: - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - anvende viden om en virksomheds økonomiske situation til at undersøge og diskutere virksomhedens bæredygtighed - indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger - strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Indhold: - Årsregnskaber - Resultatopgørelsen - Balancen: Aktiver og passiver - Nøgletal og deres anvendelse til at vurdere om en virksomhed har en sund økonomi - Faste og variable omkostninger Kernestof: Luk Virksomheden Op!, Kapitel 5, s. 143-155, 158-161, 170, 175-178
Indhold	Kernestof: 20. modul - marketing Place og Promotion (3).pptx description Spørgsmål 1, 6 og 11 Airtox - marketing og strategi (rettet til) (4).docx description 21. modul - Regnskab 1.modul (omkostninger, omsætning) (2).pptx description State Drinks regnskab (3).pdf description 22. modul - Regnskab 2.modul (resultatopgørelse og balance) (1).pptx description Skattejagt i Spangsberg step 1, 2 og 3 (opgave) (1).docx description Spangsberg årsrapport 2022 (1).pdf description Skattejagt i Spangsberg step 1, 2 og 3 (løsning) (1).docx description Regnskabsanalyse .pptx description Nøgletal til regnskabsanalyse (003).pdf description Eksamensprojekt 2026 (2).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb 5: Motivation, organisation og ledelse Forløb 5: Motivation og ledelse: Formålet med dette forløb er, at eleverne introduceres til enkelte, men centrale begreber indenfor motivation og ledelse inden for fire tematikker: - Organisationer og organisering - Motivation - Gruppetænkning Faglige mål - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - anvende viden om en virksomheds organisatoriske og ledelsesmæssige forhold til at undersøge og diskutere virksomhedens interne forhold - indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger - diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger i fagligt samspil med andre fag - strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Indhold - Mekaniske og organiske organisationsstrukturer - Greiners model over organisatoriske kriser - Ledelsesformer - Motivationsteori Kernestof: • Luk Virksomheden Op! (2. Udgave) Kap. 6 s. 183, 185 - 188, 202 - 207 (Organisation) • Luk Virksomheden Op! (2. Udgave) Kap. 7 s. 210, 219 - 220, 223-224 (Ledelse) • Luk Virksomheden Op! (2. Udgave) Kap. 8 s. 242-244, 247-248, 253-254 (Motivation)
Indhold	Kernestof: Regnskabsanalyse .pptx description Nøgletal til regnskabsanalyse (003).pdf description Eksamensprojekt 2026 (2).docx description Prøveeksamen - Regnskab og strategi.pdf description Tjekliste til at læse et regnskab.docx description 26. modul - Ledelse (teamledelse) og motivation (1).pptx description 27. modul - Motivation (1).pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb