|
Titel
6
|
Ioner
Dette forløb trak tidsmæssigt ud, da holdet i denne periode var meget ramt af sygdom pga. Covid-19, og mange ting måtte repeteres fra gang til gang, for at sikre at eleverne var fagligt klædt på til at forstå progressionen i forløbet.
FORMÅL:
-at lære om ioner, ædelgasreglen, ion-dannelsen, ionbindinger, formelenheder, simple - og sammensatte ioner, navngivning af simple ioner, og ionforbindelser, tungt - og let opløselige ionforbindelser, fældningsreaktioner, tilskuerioner, endoterme og exoterme reaktioner, samt reaktionsskemaet og afstemning af reaktionsskemaer.
INDHOLD:
Først blev fokuseret på at forstå hvad ioner er, samt sammenhængen mellem grundstoffets opbygning og simple ioners ladning (primært for grundstoffer fra de første tre perioder) - herunder ædelsgasreglen, og navngivningsregler for simple ioner. Efter at have lært om simple ioner, blev de hyppigst forekommende sammensatte ioner introduceret, og derefter blev der fokuseret på ionforbindelser, og at lære at sammensætte ionerne i korrekte formnelenheder. I denne forbindelse trænedes fortsat kemisk symbolsprog og kemiske fagtermer. Derefter fokuseredes på reaktioner mellem ionforbindelser, særligt fældningsreaktioner, bl.a. med det formål at lære at opskrive reaktionsskemaer og afstemme disse. Dette blev bl.a. trænet i forbindelse med det eksperimentelle arbejde: "Detektivforsøg" (- også kendt som "Fældningsreaktioner")
Her var fokus også på at træne eleverne i ud fra observationer at drage konklusioner om de undersøgte stoffer. (Kausal forklaringer)
Efterfølgende blev der arbejdet med opløselighed, og tungt- og letopløselige ionforbindelser, samt temperaturens betydning for opløseligheden. I den forbindelse udførtes forsøget: Kaliumnitrats opløselighed, og klassen arbejdede med NPK-gødnings egenskaber og deres betydning ift. anvendelsen som plantegødning.
Herefter vendtes tilbage til ionforbindelsers opbygning i iongittere, med henblik på at forstå krystalvand. Eleverne undersøgte i laboratoriet indholdet af krystalvand i forskellige ionforbindelser. Efterfølgende introduceredes eleverne direkte til molarmasse, og udførte simple beregninger af masse% af krystalvand i forbindelse hermed. (Sammenhængen mellem atommasse/molekylemasse og molarmasse blev sprunget over pga. tidsnød som følge af aflysninger)
Forløbet blev rundet af med at se på endoterme og exoterme reaktioner, når ionforbindelser opløses i vand (Forsøget er inspireret af A-niveau forsøgene "Simulering af kuldepose og selvvarmende kakaokop", samt "Molare entalpier for ioner", og tilpasset c-niveau).
Eksperimentelt arbejde:
Detektivforsøg (aka Fældningsreaktioner) - skriftlig aflevering
Kaliumnitrats opløselighed -
undersøgelse af indholdet af krystalvand
Exoterme og endoterme reaktioner.
MATERIALER:
Basiskemi C, H.Mygind m.fl, 1.udg., 2010, Haase & Søns Forlag, s. 31-38, 41-50, 53, 108
|