Holdet 2kmw re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2kmw re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Grenaa Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)
Hold	2025 re/kmw (2kmw re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kristendommen
Titel 2	Islam
Titel 3	Buddhisme
Titel 4	Asetro

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kristendommen Et forløb om Kristendommen med hovedfokus på emnerne 'synd' og 'frelse', og hvordan man i en kristen kontekst har tolket de to begreber gennem historien. Forløbet blev indledt med en introduktion til Det Gamle Testamente. Herefter er Kristendommens historie og Kristendommen i en nutidig dansk og europæisk kontekst gennemgået. Vi havde herunder bl.a. fokus på afmytologiseringens betydning for moderne tolkninger af Biblen. Forløbet blev indledt med et enkelt introduktionsmodul til religionsfaget Materiale: Bøger: ”Grundbogen til Religion C”, Madsen m.fl., 2012, Systime s. 18-19, 53-57, 60-62, 67-78, 251-255, 257, 262, 267-268 ”Religion og kultur – en grundbog”, Andreasen m.fl., 2005-2008, Systime s. 162-163 ”Kristendom i nutid”, Madsen og Poulsen, Gyldendal, s. 25-26 Fra ibogen ”Religion – kort og godt” kapitlet ”Kristendommen”, uddrag af afsnittet ”Hvilke ritualer har de kristne?” Biblen: GT, Første Mosebog kap 1, 2 og 3 Paulus’ første brev til Korintherne kap 15, vers 1-28 Paulus’ brev til Romerne kap 5, vers 1-21 Mattæusevangeliet kap 5, vers 1-48 (Bjergprædiken) Artikler: Religion.dk: ”De ti vigtigste ting om Kristendommen” Link: https://www.religion.dk/indf%C3%B8ring/ti-vigtigste-ting-om-kristendommen Religion.dk: ”10 vigtigste ting om Protestantismen” Link: https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/10-vigtigste-ting-om-protestantisme Kristeligt-dagblad.dk: “Ramsdal offentliggør ny trosbekendelse” Link: https://www.kristeligt-dagblad.dk/praesters-tro/ramsdal-offentliggoer-ny-trosbekendelse Folkekirken.dk: “Tilgivelse. Punktum.” Link: https://www.folkekirken.dk/eksistens/tilgivelse/tilgivelse-punktum Bibelselskabet.dk: ”Synd er når vi bryder fællesskabet med vores næste” Link: https://www.bibelselskabet.dk/synd-er-nar-vi-bryder-faellesskabet-med-vores-naeste Videoer: Youtube “Rappin’ for Jesus” Link: https://www.youtube.com/watch?v=Kppx4bzfAaE “5 skarpe om Luther”, DRK, 2017 Citat af Luther ”Synd frejdigt”, vedhæftet i dokument på lectio. Taget fra følgende link: https://www.kristendom.dk/martin-luther-og-reformationen/vi-er-alle-tapre-syndere
Indhold	Kernestof: Ingen lektier. Jeg glæder mig til at møde jer :) helligt-profant og indefra-udefra.pdf Lektier: Ingen lektier Myter.pdf Grupper: Arbejde med teksterne: Kære 2kmw. Ingen lektier Gruppe 1 Syndefaldet med KRs noter.pdf description GT - verdens mest dramatiske historie.pptx description Lektier: Læs i bogen s. 53-56. Besvar mens du læser: Jesus' liv.docx description I grupperne: Løs opgaverne på s. 57 i bogen. Vær tilbage i klassen 13.30! Løs de første to opgaver på s. 55 i bogen! OBS: Vær tilbage i klassen 15.15! Lektier: Læs i bogen s. 60-62 om Kristendommens hovedretninger og skriv stikord ned til de tre retninger; Ortodoks Kristendom, katolsk Kristendom og protestantisk Kristendom. Undersøg og præsenter de tre retninger. I skal: 10 vigtigste ting om protestantisme Martin Luther om synden.docx description Lektier: Læs bogen s. 70-75 (undtagen de forskellige bokse i teksten). Skriv samtidig ned: Hvad tror de kristne på? Uddrag af Bjergprædiken.docx description Læs s. 76-78 (uden tekstbokse) og besvar: Bultmann afmytologisering.pdf Sölle-Syndefald-arbejde-og-kærlighed-Kristendom-i-Nutid-side-25-26-1.pdf Per Ramsdal offentliggør ny trosbekendelse Lektier: Læs om ritualer i bogen s.253-255. Svar samtidig på: Hvad er et ritual? Og hvilke forskellige typer af ritualer findes der? Kære 2kmw, Religionssociologi og religionsfænomenologi.docx Ninian Smarts model (2).pdf ”Synd er, når vi bryder fællesskabet med vores næste” Undersøg: Synd og frelse i Kristendommen i dag? Led på Folkekirken.dk
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam I Islamforløbet er den historiske grundlæggelse og udvikling af Islam gennemgået samt de nutidige diskussioner om Islam og forskellige teologiske tolkninger med fokus på tørklædedebatten i Danmark. Vi arbejdede der udover også med ritualerne i Islam og de grundlæggende dogmer. Forløbet er bygget op om Ninian Smarts syv dimissioner. Materiale: Bøger: ”Grundbogen til Religion C”, Madsen m.fl., 2012, Systime s. 92-103, 110-118 Fra iBogen ”Klassisk og moderne Islam”, kapitlet ”Senmoderne Islam” Afsnittene: ”Islam og det senmoderne samfund”, ” Giddens og det senmoderne samfund” og tekstboksen ” Det senmoderne samfund 1960erne →” ”Islam og muslimerne”, Jens Forman, Systime, s. 124-126 Artikler: Kristeligt-Dagblad.dk: ”Hvad er forskellen på sunni og shiaislam?” Link: https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvad-er-forskellen-paa-sunni-og-shiaislam Koranen, Sura 33, vers 59-60 og Hadith, Abû Dâwûd (begge om kvinders tildækning) Samlet af KR i dokument. Teksterne er taget fra: https://www.religion.dk/sp%C3%B8rg-om-islam/hvad-skal-muslimske-kvinder-have-p%C3%A5 Kristeligt-Dagblad.dk: ”Hijab, burka eller niqab: Her er de muslimske tørklæder” Link: https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hijab-burka-eller-niqab-her-er-de-muslimske-toerklaeder Berlingske.dk: “Elever vil gå med tørklæde og brokker sig over nøgenmalerier. Nu sniger islamismen sig ind i skolerne” (kort uddrag) Link: https://www.berlingske.dk/internationalt/elever-vil-gaa-med-toerklaede-ogbrokker-sig-over-noegenmaleriernu-sniger-islamismen-sig-ind-i-skolerne?gaa_at=eafs&gaa_n=AVngi4gGHlgPf22r7ZZn4DrEbb4YB8pY-TZrBqQgoqmvLrtTtOANxR4RRltEGgaC4Bg%3D&gaa_ts=6a16d938&gaa_sig=Mv1s6YoNh83fNBp9PCiRH-ot7IDgHKdcTb_EXOEFJleK6TnZcTXtMfjHKNpCcTaKHMmtuJhK-O4R4o-x61c1wg%3D%3D Videoer: “5 skarpe om Islam”, DRK 2014 Youtube-video: National Geografic “Mecca” Link: youtube.com/watch?v=jM81wroj_MQ&feature=youtu.be DRK, Tv-debat mellem Sherin Khankan og Lars Hedegaard, DR: (11 minutter) Ligger på CFU Link: https://mitcfu.dk/Login/?path=L21hdGVyaWFsZWluZm8uYXNweD9tb2RlPS0xJnBhZ2U9MSZwYWdlU2l6ZT02JnNlYXJjaD10aXRlbDogRXIgZGVyIG5vZ2V0IGdhbHQgaSBEYW5tYXJrPyZvcmRlcmJ5PXRpdGxlJlNlYXJjaElEPTlmNjgyODg2LWI3ZmQtNDcyZi05M2QyLTQ1N2I2Y2NhMzk5OCZpbmRleD0y
Indhold	Kernestof: Lektier: Læs Rel C-bogen s. 92-94. Besvar mens du læser: Genlæs Muhammads kaldelsesberetning på s. 94 i grundbogen og besvar følgende: Øvelse 3 s. 95 i bogen Læs i bogen s. 95-96 og besvar: Hvad skete der, da profeten Muhammad døde? CFU: "5 skarpe om islam", DRK, 2014 Hvad er forskellen på sunni- og shiaislam? I skal læse s. 97-103 i bogen om ritualer i Islam. Skriv samtidig ned, hvilke ritualer der er, og hvad de 5 søjler er og hvilke andre ritualer der er i Islam Mecca \| National Geographic Læs i grundbogen: Grundbogen til Rel C s. 110-118. Læsespørgsmål: Hvad er sharia? Hvad er jihad? Hvilke grupper kan man inddele danske muslimer i? Vi ser tv-debat mellem Sherin Khankan og Lars Hedegaard, DR: (11 minutter) og diskuterer klippet Koranvers om tørklædet.docx description Hijab, burka eller niqab: Her er de muslimske tørklæder Islam og det senmoderne samfund.docx Elever vil gå med tørklæde og brokker sig over nøgenmalerier. Nu sniger islamismen sig ind i skolerne Gruppe 1 Om tørklædet Aminah Tønsen.pdf (Vi lavede prøveeksamen med den her tekst) description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Buddhisme Buddhismeforløbet gennemgår Buddhismens grundlæggende dogmer, praksis og de forskellige buddhistiske retninger. Herefter havde vi fokus på religion i det senmoderne samfund, og hvordan Buddhismen er blevet tolket i Vesten. Vi arbejdede herunder også med forskelle på den klassiske Buddhisme og den senmoderne vestlige Buddhisme. Materiale: Bøger: ”Grundbogen til Religion C”, Madsen m.fl., 2012, Systime s. 11-12, 15, 143-153, 156-160, 162-170 ”Danske verdensreligioner – Buddhisme”, 2007, Gyldendalske Boghandel s. 20-23 Artikler: Alt.dk: ”Linda blev buddhist efter et møde med Dalai Lama” Link: https://www.alt.dk/artikler/linda-blev-buddhist-efter-et-mode-med-dalai-lama/2915978 Videoer: Youtube-video: ”Fred i dig - Guidet meditation til indre ro” Link: https://www.youtube.com/watch?v=E22Xqe06MKg
Indhold	Kernestof: Buddhismen 1. Introduktion..pdf Gruppe 1 Læs s. 148-149 i bogen. Besvar samtidig: Hjælpeark til tekstanalyse religion Buddhalegenden.docx Læs s. 156-160 om dogmerne i Buddhismen. Svar samtidig på: Læs i bogen s. 150-153. Svar på: Læs s. 162-169 i bogen (UNDTAGEN de blå og gule tekstbokse) Buddhisme 6. Buddhisme i det senmoderne samfund.pdf description Powerpoint med bl.a. begreber: Buddhisme 6 religion i det senmoderne samfund.pptx description Afsnit Krea-øvelse: Du er dansker der er konverteret til Mahayana Buddhismen. Skriv et lille interview hvor du fortæller, hvad du faldt for ved Buddhismen og ved Mahayana-Buddhismen. Brug så meget information som muligt (afsnittet i bogen) og så meget viden Kære 2kmw
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Asetro I forløbet om Asetro arbejdede vi med Asetroen som en nyhedensk, moderne naturreligion. Herunder så vi på hvorfor religioner som Asetro blomstrer i det senmoderne samfund. Vi arbejdede med ritualer, fællesskaber og indholdet i troen. I arbejdet brugte vi primært Harreskovens Blótgilde som eksempel på en gruppe af asetroende men undersøgte også Forn Sidr gennem feltarbejde på nettet. Materiale: Bøger: ”Senmoderne religiøsitet i Danmark”, Systime, 2008, Kapitlet ”Asatro: Harreskovens Blótgilde”, Vinni Bøgelund, s. 16-33 ”Religion – teori, fænomenologi, metode”, Systime 2012, Om feltarbejde på internettet s. 155 “Vikingernes religion”, Allan Ahle m.fl., Columbus 2023, s. 126-132 Artikler: Religion.dk: “Asatro bygger på kristne kilder og åbenhed mod gudernes verden” Link: https://www.religion.dk/andre-religioner-og-trosretninger/hvad-bygger-asatroende-deres-religion-paa-i-dag Dokument fra Operation Dagsværk: ”Frelses- og frugtbarhedsreligioner” Religion.dk: ”Hvad er naturreligion?” Link: https://www.religion.dk/klima-og-tro/hvad-er-naturreligion Videoer: ”Hedning på høje hæle”, DR2, 2006 Link: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000008965&s=48086931&n=1&o=hits Analyse af hjemmesiden: Fornsidr.dk Link: https://www.fornsidr.dk/
Indhold	Kernestof: Asatro bygger på spirituel åbenhed CFU login: "Hedning på høje hæle", DR2 2006 Frelses- og frugtbarhedsreligion.pdf description Spørgsmål til hedning på høje hæle.docx description Asetro fra Vinni Bøgelund - senmoderne religiøsitet i Danmark.pdf lektier: Læs s. 22-26 i dokumentet og besvar: Hvad er naturreligion? I grupper (som ligger på lectio) skal I lave en analyse af Forn Sidrs hjemmeside. I skal sætte jer i kantinen, så jeg nemt kan komme rundt til jer alle sammen. I skal tage udgangspunkt i det skema, der er vedhæftet på lectio, men I må selvfølgelig og Feltarbejde på internettet.pdf description Lektier: Dokumentet s. 27- midt på s. 29. Lektiespørgsmål: Find jeres PP fra Buddhisme 6 og prøv at koble begreberne om religion i det senmoderne samfund på Asetroen (med udgangspunkt i Harreskovens Blótgilde). Skriv det ned og læg det på elevfeedback Hvordan har man i eftertiden genbrugt dele af vikingetidens religion.pdf Lektier: Læs casen s. 29-31 i dokumentet Vores sidste modul :( Snøft! Kerneord opsamling Asetro.docx
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb