Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Grenaa Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 Bi/pqr (2pqr Bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Livets mindste enhed og dens biologi
En introduktion til liv
Biologi i Udvikling c-niveau s. 9-13, 215-221
- Hvad er liv?
- Livets forudsætninger (energi, flydende vand og beskyttelse mod solens UV-stråler)
- Spontan genese (fra idéen om spontan genese til Redis forsøg og videre til Pasteurs forsøg)
- Livets opståen (Miller-Urey eksperimentet og kunstigt liv)
- Livets historie (herunder endosymbiont-teorien)
Cellens biologi - en introduktion
Biologi i Udvikling B-niveau s. 9-19
- Forskellige celletyper (prokaryote bakterie-celler og eukaryote dyre- og plante-celler)
- Udvalgte cellekomponenter hos eukaryoter (cellekerne, cytoplasma, ribosomer, cellevæg, cellemembran)
- Udvalgte organeller hos eukaryoter (mitokondrie, chloroplaster=grønkorn, vakuole)
- Cellemembranens opbygning og dens funktion
- Membranprocesser (simpel diffusion, faciliteret diffusion, osmose, aktiv transport, endocytose og exocytose)
Eksperimentelt arbejde
- Osmose i kartoffelceller
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Osmose i kartoffelceller
|
18-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Havet I (se også Havet II)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Åndedræt og blodkredsløb
Et forløb om åndedræts organerne og blodkredsløbet og deres betydning for vores krop.
Biologi i Udvikling s. 77-82, 84-93 (dog ikke boks om lungefunktionsundersøgelse s. 80)
- Åndedrætsorganernes struktur
- Åndedrætsbevægelsen og lungeventilationen
- Hvordan gasudvekslingen foregår i lungerne og videre til/fra blodet
- Hvordan åndedrætte reguleres
- Blodkredsløbet
- Hvordan hjertet virker
- Kranspulsårerne
- Puls, slagvolumen og minutvolumen
- Blodtryk
- Det store blodkredsløb og det lille lungekredsløb
- Forskellige typer af blodkar (arterier, kapillærer, vener
- Når blodkredsløbet svækkes (af forskellige typer af lipider, af lipoproteiner LDL og HDL, af åreforkalkning)
Eksperimentelt arbejde
- Måling af vitalkapacitet og en undersøgelse af hvad vitalkapaciteten afhænger af
- Puls og blodtryk
Animationer om
- åreforkalkning
- udvidelse af kar og indsættelse af en stent
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Nervesystemet
Et forløb om vores nervesystem
Biologi i Udvikling B s. 55-65, 68-73
- Nervesystemets overordnede inddeling
- Smerte-refleksbevægelse
- Nervecellens opbygning
- Blod-hjerne-barrieren struktur og funktion
- Nerveimpulsen (hvilemembranpotentialet og aktionspotentialet)
- Synapsen og overførsel af signal over synapsekløften (fremmende og hæmmende signalering)
- Nervesystemets opbygning
- autonome del (parasympatiske og sympatiske)
- sensoriske del
- motoriske del
- Afhængighed og belønningssystemet (hvem bliver afhængig og om tolerance)
- selvvalgt eksempel om enten koffein eller om nikotin
Lav din egen model med perler og kridt af hvad der sker under
- Hvilemembranpotentialet
- Aktionspotentialet
Eksperimentelt arbejde
- mekanoreceptor-tæthed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Mikrobiologi
Et forløb omkring forskellige temaer med mikrobiologi som det centrale fokus.
Biologi i Udvikling B 2. udgave s. 19-33, 36, 145-162
Stoffer skal bygges og processer skal ske for at celler kan dele sig
- Proteiner - bindinger, aminosyrer, strukturniveauer (primær, sekundær, tertiær og kvartenær)
- DNA - struktur
- DNA-replikation
- Mitose (eukaryote celler - dyre, plante og svampeceller)
- Binær fission (prokaryote celler - bakterier)
- Vækstfaktorer
- Vækst i en cellekultur (4 faser: nølefasen, eksponentielle vækstfase, stationær fase og dødsfasen)
Kombucha som et eksempel på mikrobiologisk produktion
- Sundhed og tarmsystemets mikrobiota
- Probiotika
- Mikrobiologisk produktion af Kombucha
- SCOBY og de forskellige kemiske reaktioner der foregår under produktionen
- Hvordan udviklede "Gunilla og Morten" sig?
- Hvordan smagte de?
Enzymer skal der til for at celler fungerer.
- katalysator sænker aktiveringsenergien
- enzymers struktur
- substrat, aktiv center, enzymsubstratkompleks, produkt
- reaktionshastighed effekt af temperatur og pH
- reaktionshastighed effekt af substratkoncentration og enzymkoncentration
(vi nåede ikke de afsnit om hjælpemolekyler og om inhibitor)
Infektioner
- virusinfektioner
- bakterieinfektioner
- behandling af bakterier der giver os infektionssygdomme med fokus på antibiotika, resistens, overførsel af resistens og multiresistente bakterier.
Eksperimentelt arbejde:
- Bromelin i ananas - effekt af temperatur og pH på enzymaktiviteten
- Produktion af kombucha
- Bakterier og antibiotikaresistens
Dokumentar
- Når medicinen ikke længere virker
https://www.dr.dk/drtv/episode/katastrofe_-naar-medicinen-ikke-laengere-virker_573381
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Bromelin i ananas temp + pH
|
26-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
31 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Genetik og bioteknologi
I genetik og bioteknologi arbejder vi med udgangspunkt i den klassiske genetik.
Biologi i Udvikling B 2. udgave s. 34-35, 99-116, 119-124, 127
Biologibogen 1. udgave s. 215-216 om AB0-systemet og transfusion og rhesus-systemet og graviditet
Genetikbogen 2. udgave s. 58-59 om mutationer bag AB0-blodtypesystemet
Klassisk genetik
- opdagelse af arvelighed og gener
- Mendels 1. og 2. lov
- Homologe kromosomer, allelle gener og karyotype
- Genotype og fænotype
- Nedarvning af én egenskab og Mendels 1. lov, samt generation P, F1 og F2.
- Nedarvning af to egenskaber og Mendels 2. lov, samt generation P, F1 og F2, koblede gener og epistasi (fokus på recessiv epistasi med pelsfarve hos labradorhunde)
- Nedarvningsmønstre ved at analysere stamtræer (autosomalt dominant, autosomalt recessiv, Y-bunden, X-bunden recessivt og X-bunden dominant)
- dannelse af kønsceller via meiose (BiU B s. 34-35)
Proteinsyntesen (transkription og translation)
Mutationer (kromosommutationer og genmutationer gennemgået via powerpoint så altså ikke arbejdet med alle eksemplerne og mikroarray BiU B s. 112-116)
Blodtyper (Biologibogen s. 215-216, Genetikbogen s. 58-59)
- AB0-systemet og blodtransfusion
- Rhesus-systemet og graviditet
- Mutationerne bag
Metoder til at analysere DNA (BiU B s. 127, 139-142
- PCR
- Restriktionsenzymer
- Gelelektroforese
Seglcelleanæmi (BiU B s. 131-135, 143)
- Seglcelleanæmi som autosomal recessiv sygdom - årsager og symptomer
- Hvordan der kan stilles en diagnose ved brug af restriktionsenzymanalyse med MstII
- CRISPR-Cas9 struktur og funktion med fokus på behandling af seglcelleanæmi
Liv på Jorden, klassifikation, arter og hybrider
Evolution
- biologisk variation
- naturlig selektion
- genetisk drift med eksemplet om founder-effekt på Færøerne med den genetiske sygdom karnitintransportdefekt CTD.
Eksperimentelt arbejde
- Blodtypeundersøgelse
- Seglcelleanæmi - en lille familie skal undersøges for seglcelleanæmi (mor, far og barn). Der laves PCR på en del af genet der koder for hæmoglobin. Dette PCR-produkt behandles med restriktionsenzymet MstII. Vi modtager prøverne og laver gelelektroforese.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
49 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Havet II Ekskursion til Polder Rev
Vi laver en biodiversitetsundersøgelse af to forskellige lokaliteter
- ved sandstranden
- ved stenrevet
Hvad er den vigtigste forskel mellem de to lokaliteter? Det er en abiotiske faktor som har stor betydning - men hvilken?
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/241/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72398554917",
"T": "/lectio/241/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72398554917",
"H": "/lectio/241/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72398554917"
}