Holdet 2r Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Grenaa Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e)
Hold 2025 Sa/r (2r Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ulighed og social arv i Danmark
Titel 2 Økonomi i Danmark
Titel 3 Velfærdsstatens udfordringer og løsninger
Titel 4 Valg, vælgere og partier
Titel 5 Valg, vælgere og partier

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ulighed og social arv i Danmark

Ulighed og social arv i Danmark

Faglige mål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.

Materiale:
- Blinkenberg/Breindahl: ”Samfundsfag til HF” (ibog),  3, 3.1, 3.2, 3.3, 5, 5.1, 5.2, 18.18,1, 18,2, 18,3 og 18,4, 19, 19.1 og 19.2 , 20, 20.1, 20.2 og 20.3   38.2,
- Glenstrup og Brøndum, Ulighedens mange ansigter -  s.22-24, s.189-191
- TV-dokumentar: ”En syg forskel”, del 1, DR1 23.05.16 + klip fra genbesøget i 2024 hos nogle af deltagerne.
- Øvelse med opslag på https://www.klassesamfund.dk/
”Mange danskere er ligeglade med sundhed”, Videnskab.dk 27.03.13.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Økonomi i Danmark

Forløb om den aktuelle situation i dansk økonomi.

Faglige mål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

Kernestof:
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold.


Materiale:
- Blinkenberg/Breindahl: "Samfundsfag til HF" (ibog), afsnit 31, 31.1, 31.2, 31.3, 31.4, 31.5, 32, 32.1, 32.2, 32.4, 32.5, 32.6, 32.7, 33, 33.1, 33.2, 33.3, 34.1, 34.2, 34.4.
"Samfundsfag på B", 2. udgave, s. 247-248

Regeringens skøn for dansk økonomi rummer en rekord i beskæftigelsen (31. august 2024 Jyllands-Posten...)
Økonomi for dummies, Vækst 1:8
Ny undersøgelse: Skattelettelser får os ikke til at arbejde mere – Ekstra Bladet
  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Velfærdsstatens udfordringer og løsninger

Forløb om udfordringer for den danske velfærdsstat, samt mulige løsninger på udfordringer.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.



Kernestof:
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.  
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund


Materiale:
- Blinkenberg/Breindahl: "Samfundsfag til HF" (ibog), afsnit 15, 15.1, 15.2, 15.3, 16, 16.1, 16.2, 16.3, 25, 25.1, 25.2, 26.1, 26.2, 26.3, 26.4, 27, 27.1, 27.2, 27.3, 28, 28.1, 28.2, 28.3, 28.4, 28.5, 30.4.
- Brøndum/Hansen: ”Luk samfundet op!”, 4. udgave, Columbus 2021, s. 214-216.

- TV-dokumentar: "Montricepigernes kamp", DR 2018, afsnit 2 (uddrag).
- EU's institutioner, https://www.eu.dk/da/undervisning/ungdomsuddannelser/institutioner
- ”Tilbagetrækningsreformer og folkepensionsalder”, https://dreamgruppen.dk/modeller-og-metoder/befolkning/reformer-og-folkepensionsalder
”10. klasse droppes, og karakterkrav hæves – få overblikket over uddannelsesreformen”, https://nyheder.tv2.dk/samfund/2025-02-18-10-klasse-droppes-og-karakterkrav-haeves-faa-overblikket-over-uddannelsesreformen
- "Gaden hvor det offentlige forsvandt" DR - 2013
- Video: "Dit demokrati - Regeringen" (https://www.youtube.com/watch?v=hpLp1lH0AGk)
- Video: "Dit demokrati - fra ide til lov"
- Video : "Dit demokrati - kontrol med regeringen"
-
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Valg, vælgere og partier

Politik, vælgere og partier

Dette forløb er et politikforløb. Fokus har været på ideologier, parti og vælgeradfærd i politik.


Faglige mål
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler

Skov m.fl.: ”Samf på B”, 2. udg. 150-158, 184-190, 192-213, 123-126.


”Politikerne blæser på Anne og taler til Blå Bjarne”, Magisterbladet 12.05.15.
Kandidattest i forbindelse med folketingsvalget (https://nyheder.tv2.dk/folketingsvalg/kandidattest).
Forstå minervamodellen - https://hhxelev.dk/minerva-modellen/
Diverse selvfundne tabeller omkring valgdeltagelsen ved folketingsvalg
Skov m.fl.: ”Samf på B”, s. 192-196.
“Liberal Alliance foreslår skattelettelser for 100 milliarder kronerhttps://nyheder.tv2.dk/politik/2022-04-22-liberal-alliance-foreslaar-skattelettelser-for-100-milliarder-kroner
Øvelser i det politiske kompas
”Det ene vil fjerne topskatten, det andet ønsker en stærk offentlig sektor. Alligevel er det 'overvejende sandsynligt', at Nye Borgerlige har 'stjålet' vælgere fra DF”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 46 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Valg, vælgere og partier

Politik, vælgere og partier

Dette forløb er et politikforløb. Fokus har været på ideologier, parti og vælgeradfærd i politik.


Faglige mål
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler

Skov m.fl.: ”Samf på B”, 2. udg. 150-158, 184-190, 192-213, 123-126.


”Politikerne blæser på Anne og taler til Blå Bjarne”, Magisterbladet 12.05.15.
Kandidattest i forbindelse med folketingsvalget (https://nyheder.tv2.dk/folketingsvalg/kandidattest).
Forstå minervamodellen - https://hhxelev.dk/minerva-modellen/
Diverse selvfundne tabeller omkring valgdeltagelsen ved folketingsvalg
Skov m.fl.: ”Samf på B”, s. 192-196.
“Liberal Alliance foreslår skattelettelser for 100 milliarder kronerhttps://nyheder.tv2.dk/politik/2022-04-22-liberal-alliance-foreslaar-skattelettelser-for-100-milliarder-kroner
Øvelser i det politiske kompas
”Det ene vil fjerne topskatten, det andet ønsker en stærk offentlig sektor. Alligevel er det 'overvejende sandsynligt', at Nye Borgerlige har 'stjålet' vælgere fra DF”
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer