Holdet 2022 DA/bmm - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/bmm - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2021/22 - 2024/25
Institution	Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Grete Ravn Nielsen, Karen Aarup
Hold	2022 DA/bmm (1bmm DA, 2bmm DA, 3bmm DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb Henrik Ibsen: Et dukkehjem (Værk 1)
Titel 2	Almen sprogforståelse ( AP)
Titel 3	På kanten
Titel 4	Retorik og argumentation
Titel 5	DHO og skriftlighedsforløb
Titel 6	Reality og genrefilm
Titel 7	Natten - en teaterforestilling på Aarhus Teater
Titel 8	Kulturmøde - dokumentar og autofiktion (værk 2)
Titel 9	Gisle saga (værk 3)
Titel 10	Erlend Loe: Doppler (værk 4)
Titel 11	Kingo og barokken
Titel 12	Oplysning- Holberg
Titel 13	Forbud fra folkevise til fantastiske fortællinger
Titel 14	Reportage og fortællende journalistik (værk 5)
Titel 15	Liste links I må bruge skriftlig årsprøve
Titel 16	Reportage og fortællende journalistik (2)
Titel 17	Essays
Titel 18	Romantik og romantisme
Titel 19	Populærvidenskabelig formidling
Titel 20	Blicher: En Landsbydegns Dagbog (Værk 6)
Titel 21	Det moderne gennembrud
Titel 22	Futurisme og andre ismer (periodelæsning)
Titel 23	Et eksistentialistisk blik (værk 7)+ seneste 5 år
Titel 24	Oversigt over tilladte links til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb Henrik Ibsen: Et dukkehjem (Værk 1) Værklæsning - Henrik Ibsen: Et dukkehjem + remediering Opgave: Remediering af Et dukkehjem I skal i grupper producere en remediering af dramaet Et dukkehjem. Grupperne er sammensat med minimum 2 og højst 4 elever i en gruppe. Jeres remediering skal forholde sig til handlingen i dramaet, hvor I udvælger og inddrager elementer fra udvalgte akter eller hele stykket. En remediering kunne for eksempel være en podcast med vært(er), og hvor (nogle af) karaktererne deltager og forholder sig til, hvad der er sket. En remediering kunne også være en film, hvor man for eksempel indspiller en eller flere af akterne fra stykket. En tredje vej at gå kunne også være at producere en nyhedsudsendelse eller et indslag, hvor en eller flere karakterer medvirker i interviews. Der er mange veje at gå i forhold til en remediering. Kom derfor meget gerne selv med forslag til, hvordan I kunne tænke jer at arbejde med projektet 😊 Antal moduler til arbejdet på skolen: 2 Elevtimer: 5 Omfangskrav: Podcast, nyhedsindslag, film: Mellem 8 og 12 minutter (overskrider man de 12 minutter, er det OK, men afleveringen må ikke være under 8 minutter). Skriftligt produkt: 3 sider Sideantal kan variere efter genren, I vælger. Derfor aftaler jeg nærmere med den enkelte gruppe, hvis der vælges et skriftligt produkt. Remedieringen afleveres som gruppeaflevering i Lectio. Definition af ’remediering’: Remediering er et fagudtryk for en tekst, billede, lyd eller andet materiale, der flyttes fra en genre til en anden, fra et medie til et andet. Den nye genre eller det nye medie kan give mulighed for nye måder at fremlægge stoffet på. Kilde: Forlaget Columbus (om remedieringsopgaver): Remedieringsopgaver - Forlaget Columbus
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Almen sprogforståelse ( AP) Almen Sp.forst. Forløbsbeskrivelse: Målet med AP-undervisningen er at gøre eleverne nysgerrige og interesserede i sprog. Vi arbejder med forskellige teksttyper af forskellig sværhedsgrad, der dels styrker den teoretiske forståelse, dels danner udgangspunkt for elevernes sproglige kreativitet gennem egen tekstproduktion. Vi beskæftiger os med de store linjer i sproghistorien, ordforråd, orddannelse og transparens, grammatisk terminologi og analysefærdighed. Derudover arbejder vi med kommunikation (bl.a. sproghandlinger), semantik og sproglig praksis. Anvendelsesaspektet af de forskellige grammatiske emner er centralt, og vi forsøger at integrere de forskellige sproglige aspekter i vores arbejde med teksterne. Vi arbejder med sammenhængen mellem sprog og kultur, bl.a. med oplægsholder med fokus på sprog og kulturelt tilhørsforhold i dele af Danmark. I latinundervisningen er den kulturelle dimension ligeledes vægtet, bl.a. med en ud-af-huset-aktivitet med fokus på antikke spor i Aarhus. Forløbet afsluttes med en todelt eksamen; skriftlig eksamen i latin og mundtlig eksamen i almendelen. Eleverne arbejder selvstændigt og projektorienteret i timerne op til den mundtlige prøve.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

På kanten

Dette forløb har fungeret som en introduktion til analyse af episke tekster. Vi har læst romanuddrag og noveller og arbejdet med miljøkarakteristik, personkarakteristik, fortælleforhold, fremstillingsform og komposition. Tematisk har teksterne kredset om mennesker på kanten af samfundet.

Forløbet blev kombineret med en tur rundt i Aarhus med en hjemløs guide, som fortalte om livet på gaden. I forlængelse heraf skrev eleverne en reportage, hvor de øvede scenisk fremstillingsform og ”show it don´t tell it”.

Som en afslutning på forløbet skrev eleverne en personkarakteristik af en selvvalgt person fra novellen ”Sommerhus, senere”. Fokus for afleveringen var brug af citater.

Primær litteratur
• Aidt, Naja Marie. ”Torben og Maria” fra Bavian
• Gehlert, Jon. ”En nat i kulden med de hjemløse” fra Kristeligt dagblad 8/2-12: https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/reportage-en-nat-i-kulden-med-de-hjeml%C3%B8se
• Hermann, Judith. ”Sommerhus, senere” fra Sommerhus, senere.
• Josephsen, Mikael. Kapitel 1 fra De andre
• Korsgaard, Thomas. ”I bor da meget pænt” fra Tyverier

Sekundær litteratur fra Søren Vrists Youtube-kanal
• Miljøkarakteristik: https://www.youtube.com/watch?v=L-6SioK_y5w
• Personkarakteristik: https://www.youtube.com/watch?v=1MFCIUJuC7A
• Fortæller og synsvinkel: https://www.youtube.com/watch?v=gF_5N1K1Dak

Sekundær litteratur fra Håndbog til dansk
• ”Samarbejdsprincippet”: https://hbdansk.systime.dk/?id=210#c643
• ”Høflighedsprincippet”: https://hbdansk.systime.dk/?id=210#c645
• ”Komposition”: https://hbdansk.systime.dk/?id=155&L=0
• ”Fremstillingsformer”: https://hbdansk.systime.dk/?id=163#c498

8.5%

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Citatøvelse	28-11-2022
PovertyWalk - Reportage	11-12-2022

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Retorik og argumentation I dette forløb har vi beskæftiget os med retorik og argumentation. Eleverne er blevet introduceret til og har arbejdet med begreberne: Ciceros pentagram, appelformer, taletyper, retoriske virkemidler, Toulmins argumentationsmodel (både den klassiske og den udvidede), argumenttyper, argumentfejl og -kneb og diskursanalyse. Som afslutning på forløbet skrev eleverne en tale om et af FN’s verdensmål (https://www.verdensmaalene.dk/fakta/verdensmaalene), som de fremførte for hinanden i grupper. Alt materiale ligger til eleverne i OneNote. (Vi læste Peter Seebergs "Hvile" som en optakt til DHO-forløbet. Disse timer ligger også under dette forløb). Primær litteratur • Ejler Mikkelsen, Jens. ”Dyrene i Mols Bjerge har det fint. Men det har resten af Danmarks natur ikke” • Ellemann Jensen, Jakob. ”Tale ved Venstres landsmøde 2021.” • Hvorfor egentlig ryge? https://www.youtube.com/watch?v=5NNnI-JuB9k • Sigurrós Vang Niclasen, Sadie. ”Vi skal fjerne skammen over at droppe ud fra et studie” • Svedbanken. ”Chris og chokoladefabrikken”: https://www.youtube.com/watch?v=zjYRlciY_RI • Thunberg, Greta. ”Tale til FN’s klimatopmøde i New York 2019.” • Vadmand, Lisbet. ”Naturnationalparker, nej tak. Rewilding hører ikke hjemme i Danmark” Sekundær litteratur • Grundbog i retorik ”Stilfigurer og troper”: https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=217#c873 • Håndbog til dansk ”Retorik”: https://hbdansk.systime.dk/?id=204 • Håndbog til dansk ”Argumentation”: https://hbdansk.systime.dk/?id=205 • Håndbog til dansk ”Diskursanalyse”: https://hbdansk.systime.dk/?id=202 • Søren Vrist ”Diskursanalyse”: https://www.youtube.com/watch?v=2HLR5Hmw1ns 9%
Indhold	Kernestof: Kære alle Kære alle! Kære alle!I dette modul skal I i gang med at skrive jeres egen tale, som skal omhandle et af FN's 17 verdensmål. Inden timen skal du læse om de 17 verdensmål og vælge det, som du finder mest vigtigt og gerne vil skrive en tale om: https://www.verdens I har timen til at skrive videre på jeres tale! :) Plan https://komma.edutasia.com/ Skriv ti sætninger om din vinterferie og tag dem med til timen :) Jeg har været en snegl, så der er ingen lektier. Nyd det! :) https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/?id=220 Hvile_Seeberg.docx Spørgeskema: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScla9tIl_3aOM1_ntbVKLNcZHQWPiPwefSbi2mwNKyBhoPKnA/viewform?usp=sf_link
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	DHO og skriftlighedsforløb Danmark i 1960’erne med fokus på to temaer Arbejdsliv og kønsroller Ungdomsoprør Kernen i forløbet bliver tre blokdage, hvor dansk og historie på hver blokdag får to lektioner hver. På disse dage vil de tre temaer blive udfoldet igennem forskellige skriveøvelser. Udover disse blokdage er der flere fællesblokke, hvor begge fag er til stede. Der arbejdes desuden med processkrivning, hvor eleverne får feedback på dele af deres opgave, før de skriver den endelige opgave, som til sidst skal forsvares mundtligt. Skriveøvelserne tager udgangspunkt i arbejdet med redegørelse analyse diskussion perspektivering vurdering Desuden introduceres der til formalia i forbindelse med større skriftlige opgaver talepapir mundtlig årsprøve med udgangspunkt i den endelige DHO Grundbøger: Litteraturens Veje Håndbog til dansk Litterære tekster: Leif Panduro: Uro i forstæderne Elisabeth Gjerluff Jensen: Udkantsbarn Eleverne vælger selv supplerende tekster fra resurserummet: TEMA: ARBEJDSLIV OG KØNSROLLER Christian Kampmann: “Emilie Grüen”, 1962 “Familiebilleder og reklamer” 1958-1981 Kvinde kend din krop: “En kvindes dag”, 1975 Ukendt forfatter: “Roselil”, 1971 Anders Bodelsen: “Lejligheden”, 1965 Anders Bodelsen: “Julestue”, 1965 Anders Bodelsen: “Pointen”, 1967 Anders Bodelsen: “Signalet”, 1965 Leif Panduro: “Uro i forstæderne”, 1962 Peter Seeberg: “Hullet”, 1962 Elisabeth Gjerluff Nielsen, "Udkantsbarn", 2016 TEMA: UNGDOMSOPRØR Klaus Rifbjerg: “Den kroniske uskyld”, 1957 Leif Panduro: “Rend mig i traditionerne” (uddrag), 1958 Eik Skaløe: “Itsi Bitsi” (Steppeulvene), 1967 Carsten Grolin: “Protest og poesi - Den nye stil i poppen”, 1965 Fotografier: “Ungdomsstil”, 1958-1981 Fotografier: “To kulturer - Familien Koppel”, 1965 & 1969 5%
Indhold	Kernestof: Kære alle! https://textanalyse.systime.dk/?id=5050 Kære alle! Genlæs ”Dolken” og ”Uro i forstæderne” og overvej, hvordan de to tekster ligner hinanden, og hvordan de to tekster adskiller sig fra hinanden ift. sprog, personer og temaer. Tove Ditlevsen Dolken.pdf Opgave udformet i par: 7-9 4.7 Sådan skriver du en diskussion
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Reality og genrefilm Med udgangspunkt i bogen Grundbog til medier i dansk af Tomas Bjørn Pedersen, Systime Første udgivelsesår 2018 arbejdes der med følgende emner: Filmiske virkemidler Dramaturgiske virkemidler Sproglige virkemidler Mediehistorie: Genrefilm/Modernisme/Realisme Reality og genrefilm Reality Traditionel journalistik Nyhedskriterier og dramaturgi Tv-dokumentar Følgende filmmateriale indgår i forløbet: Hafed, Fadel & Lorenzens: Storesøsters værelse (2017) Lucas Helth Postma: Boy (2014) Arbejdsformer: Gruppearbejde og elevfremlæggelser på baggrund af PowerPoints 4%
Indhold	Kernestof: Filmiske virkemidler Studieplan bmm 22-25.pptx læreplan bmm 22-25.docx Afsnit Dramaturgiske virkemidler Sproglige virkemidler 3. Mediehistorie dagens grupper 2bmm 21.8.docx gruppefremlæggelser.docx Medier i dansk – Google Drev Reality dagens grupper 2bmm 22.8.docx Elevstile i genren "debatterende artikel" Debatterende artikel om sociale medier.docx links til de skriftlige eksamensgenrer.docx
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Natten - en teaterforestilling på Aarhus Teater Vi forbereder 'Natten - en teaterkoncert og vores besøg på Aarhus Teater I forløbet indgår følgende tekster: Kapitel 1 Natten falder på Halfdan Rasmussen: Jeg vil tælle stjerne Harald Bergstedt: Solen er så rød mor Matthias Claudius: Sig månen langsomt hæver Marinus Børup: Nu er jord og himmel stille Kapitel 2 Nattens vågne timer Grundtvig: At sige verden ret farvel Blicher: Sig nærmer tiden Kapitel 3 Søvnen drømmefaser Jeppe Aakjær: Stille, hjerte, sol går ned Folkevise: Drømte mig en drøm i nat Stine Pilgaard: Sommersang uden sol Christian Dorph: Natskygge Simon Grotrian: Min nåde er dig nok Kapitel 4 Opvågning Stime Pilgaard: Fortabt er jeg stadig Ingemann: I østen stiger solen op Jakob Knudsen: Se, nu stiger solen af havets skød Naja Marie Aidt: Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage 2%
Indhold	Kernestof: Rammen om natten.docx GODNATSANGSMEDLEY.docx DEN LILLE OLE.docx GR: Vigtig oplysning til jeres første skriveøvelse Husk at hente bog på bogdepotet Elevstile i genren "debatterende artikel" Opgaveformulering Gruppearbejde om tekster til 'Natten' Tekster til Natten.docx Spørgehorisont.docx Debatterende artikel om sociale medier.docx
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Kulturmøde - dokumentar og autofiktion (værk 2) Forløbet har fokus på kulturmøder og undersøger hvordan dette emne kommer til udtryk i dokumentarfilm og i digte. Forløbet arbejder med analyse af dokumentarfilm og autofiktion. Baggrundsmateriale: Ole Schultz Larsen Håndbog til dansk Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2015. 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier (systime.dk) Barbara Illum, Rune Kastberg Søndergaard og Systime A/S. Første udgivelsesår 2020.Textur: Autofiktion \| Textur (systime.dk) Fokus på: - Kreativ bearbejdning af virkeligheden - Dokumentarfilmtyper: den observerende- og den dybdeborende dokumentar - Autenticitetsmarkører i dokumentarfilm - Brugen af fiktion og fiktionskoder - Autofiktion - Tekster: DRTV - Q"s Barbershop - Vollsmose forever! (dokumentar -værk 1) Yahya Hassan: “Barndom” “Ghettoguide” Af “Langdigt” Pia Quist. Mig jeg er digter 6%
Indhold	Kernestof: Dokumentargenrer 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary 11. Medieanalyse af dokumentarfilm Den gode formidling: Afsnit Den gode formidling: Sammenhæng 2. Dokumentarfilmens virkeligheder Otte parametre image.png Gruppearbejde + opsamling Afsnit Yahya Hassan: Barndom GHETTOGUIDE af Langdigt Autofiktion Pia Quist Mig jeg er digter.docx Autofiktion og dokumentar - Google Drev Indledende arbejde med sagalitteratur Vikingetid (800-1050) Trekolonnenotat vikingetid og de islandske sagaer.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Gisle saga (værk 3) "Litteraturens Veje", Systime: I arbejdet med "Gisles saga" læser vi indledningsvist om sagalitteraturens litteraturhistoriske baggrund og særlige stilistiske og fortællermæssige kendetegn. herefter læser vi os kapitel for kapitel ind i tekstens univers og persongalleri. 5%
Indhold	Kernestof: Indledende arbejde med sagalitteratur Vikingetid (800-1050) Trekolonnenotat vikingetid og de islandske sagaer.docx Gisles saga s. 14-25 (kap.3-10) Den debatterende artikel Jakob Sheikh Derfor bør vi vise billederne af Aylan https://drive.google.com/drive/folders/1CZCVkBkGoa0rRq3n30wPKilPqQgAKpSP Gisle Surssøns Saga; sider: 31-71, 103-108, 114-118 Islændingesagaerne NB: Husk 'Doppler' skal være læst til første time efter efterårsferien. Afsnit Gisle Surssøns Saga: side 71-81
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Erlend Loe: Doppler (værk 4) Individuel læsning af Erlend Loe: 'Doppler' Klasseopsamling med udgangspunkt i tekstnedslag udvalgt af eleverne. Fokus på: Jegfortælleren som troværdig/utroværdig - pålidelig/upålidelig Ansvar for familien/individuel identitetssøgen Kompetence/dannelse Civilisation/ natur Civilisationskritik Bytteøkonomi/ forbrug Materialistisk liv/simpel livsstil Eksistentialistisme Freuds personlighedsmodel Faderopgør Mening/meningsløshed 1%
Indhold	Kernestof: Kapiteloversigt.docx
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Kingo og barokken Kingo og barokken Forløbet indledes med en introduktion til barokken fra følgende udgivelser : 'Håndbog til dansk - Litteraturhistorie' Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2022. og 'Litteraturens genveje' Johannes Fibiger og Sine Dalsgaard Kristensen Systime. Første udgivelsesår 2021. I forløbet indgår: Uddrag af Blaise Pascal: Tanker (1670) Thomas Kingo: Keed af Verden, og kier ad Himmelen (1681) Thomas Kingo: Giet hvis ønske (1667) Der lægges vægt på teksternes brug af: - retoriske figurer - komposita - kontraster - vanitassymboler - forgængelighed/ forfængelighed - kedsomhed og melankoli 3,5%
Indhold	Kernestof: Den litterære barokstil Barokkens formverden Klangfigurer.docx Blaise Pascal: Tanker (uddrag, 1670) Et dokumentarisk portræt af Q.docx responsark analyserende artikel årsprøve.docx Den analyserende artikel Thomas Kingo: Keed af Verden, og kier ad Himmelen (1681) Unavngivet dokument - Google Docs Thomas Kingo: Giet hvis ønske (1667) Kingo: Gieet hvis Ønske
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Oplysning- Holberg Forløbet tager udgangspunkt i en litteraturhistorisk tilgang til Oplysningstiden og Kants definition af begrebet 'Oplysning. Læsning af Holbergs epistler indleder det efterfølgende forløb om essays Uddrag af Erasmus Montanus Ludvig Holberg: Fanatikere Ludvig Holberg: For og imod te og kaffe Sekundær litteratur: Håndbog til dansk - Litteraturhistorie Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2022. 3,5%
Indhold	Kernestof: Immanuel Kant: Hvad er oplysning? (1784) Husk navne fra pas på billetter 5. Oplysningstid (1720-1800) Den videnskabelige revolution Rationalisme, empirisme og deisme Naturlige rettigheder Ludvig Holberg image.png Oplysningstid - Google Slides Erasmus Montanus (1723, uddrag) stile tilbage Gode overgange mellem afsnittene.docx essaykoder.docx 4.10 Argumentation nøgleord til påstand og belæg.docx Fanatikere (1749) Borup Jensens definition af essay.docx Ludvig Holberg: "For og imod Te, Kaffe og Tobak", 1748 Far og jeg Fra barn til voksen
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Forbud fra folkevise til fantastiske fortællinger Arbejdet med forbud i litteratur fra folkeviser til fantastiske fortællinger er en del af skrive-cup 23/24 Tekstmateriale: Lindormen (folkeeventyr) Elverhøj (folkevise) Karen Blixen: Skibsdrenges fortælling Martin A. Hansen: Paradisæblerne Villy Sørensen: Det ukendte træ Ander Bodelsen: Drivhuset 6%
Indhold	Kernestof: Skibsdrengens fortælling 2.a.pdf Afsnit image.png Blixen: Skibsdrengens Fortælling Gode råd til remediering: Udkast til analyserende artikel: fokus på vanskeligheder, gode råd til hinanden. Folkeviser: »Elvehøj« fra Folkeviser (kalliope.org) Folkeeventyr: Kong Lindorm (u.å.) \| Litteraturens huse (systime.dk) Martin A. Hansen Paradisæblerne.docx GR: Husk udlevering af 'Vandringer med et æsel...' Robert Louis Stevenson.docx Villy Sørensen: Det ukendte træ (1953) Anders Bodelsen: Drivhuset Forberedelse til skrive-cup-dagen Syndefaldet Kære alle vi glæder os til digterbesøget i dag. Lektien er: tag skriveredskaber og papir med! Vi ses!
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Reportage og fortællende journalistik (værk 5) Forløbet strækker sig ind i 3.g Vi indleder med en genrebestemmelse af avisjournalistik – nyhedsartikler og avisreportager Særligt fokus på rejsereportagen i forbindelse med en studietur til Malta. POLITIKEN Søndag 17. december 20123: 'På lilleput-ø i Bretagnes naturpark sover du godt, for natten er helt stille' I forløber indgår en læsning af Robert Louis Stevensons: Vandringer med et æsel i Cevennerne' (værk 5) 6%
Indhold	Kernestof: Avisjournalistik - nyhedsartikler og avisreportager.docx Program for studietur til Malta 2bmm 2024.docx - Google Docs Robert Louis Stevenson.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Liste links I må bruge skriftlig årsprøve Liste over links til skriftlig årsprøve og eksamen. Liste over links til skriftlig årsprøve og eksamen. Eksamensgenrerne dansk STX af Nicolai Rekve Eriksen. Systime Første udgivelsesår 2019 https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/ Håndbog til dansk af Ole Schultz Larsen. Systime. Første udgivelsesår 2015. https://hbdansk.systime.dk/' Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2022. Forside \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie (systime.dk) https://hbdansk.systime.dk/ Ind i sproget af Birgitte Bjerre Lassen, Grete Ravn Nielsen, Rikke Forsberg. Systime. Første udgivelsesår 2017 https://indisprogetstx.systime.dk/ Litteraturens Huse af Johannes Fibiger, Sine Dalsgaard Kristensen, Gerd von Buchwald Lütken. Systime. Første udgivelsesår 2010 https://litteraturenshuse.systime.dk/ Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard af Liselotte Henriksen og Systime A/S. Første udgivelsesår 2017. https://eksistentialismeidansk.systime.dk/?id=1 Litteraturportalen Forside \| Litteraturportalen (systime.dk) https://litteraturportalen.systime.dk/?id=352 Litteraturens genveje af Johannes Fibiger og Sine Dalsgaard Kristensen. Første udgivelsesår 2021 Litteraturens genveje \| Litteraturens genveje (systime.dk) https://litteraturensgenveje.systime.dk/?id=309 Line V. Frederiksen, Claus Petersen: Styr på sproget Systime 2016 Styr på sproget \| Styr på sproget (iBog®) (systime.dk) https://styrpaasproget.systime.dk/?id=204 Line V. Frederiksen, Claus Petersen: Styr på sproget Systime 2024 Sitemap \| Styr på skrivningen (systime.dk) https://styrpaaskrivningen.systime.dk/?id=137 Ordbogen.com https://ordnet.dk
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Reportage og fortællende journalistik (2) Læsning af kapitlet 'Avisjournalistik' fra Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2015 og har særligt fokus på underkapitlerne: - Fortællende nyhedsjournalistik - Indre komposition - Det journalistiske sprog danner udgangspunkt for arbejdet med katastrofereportage: Henrik Cavling: ’Eksplosionen’ Poul Høi: ’Og hele månen blev som blod' og begivenhedsreportage: Morten Sabroe:’ Et svin i Berlin’ 3,5%
Indhold	Kernestof: Skriftlig opgave 1.docx Afsnit Avisjournalistik - nyhedsartikler og avisreportager.docx Katastrofereportage Læs linket til katastrofe (side 2 i kompendiet) Læs bilag 6.3 Poul Høi: ’Og hele månen blev som blod' HUSK: Aarhus Teater torsdag d. 25. februar. 95 kr. Læs linkene til 'Begivenhedsreportage' og 'En planlagt begivenhed' (side 2 i kompendiet) Find og læs bilag 6.5 Morten Sabroe:’ Et svin i Berlin’ Introduktion til kommende skriftlig aflevering opgavesæt maj 24.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Essays Essayet som litterær genre Med udgangspunkt i Borup Jensens definition på essaygenren og hans præsentation af Montagne og Bacon læser vi følgende essays: Klaus Rifbjerg: Glæden ved vin Hans Jørgen Nielsen: Svømmerne i Basel 3%
Indhold	Kernestof: Tekst 4a og 4b.pdf Opgaveformulering debatterende artikel 4. maj 24.docx essaykoder.docx overordnet respons på skriftlig aflevering Tekststrenge Trekolonnenotat.docx Henrik Poulsen Tekststrenge.pdf trekolonnenotat debatterende artikel.docx Klaus Rifbjerg arbejdsark til Glæden ved vin.docx Rifbjerg Glæden ved vin søgbar.pdf Hans Jørgen Nielsen Svømmerne i Basel.docx
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Romantik og romantisme Forløbet tager udgangspunkt i en introduktion til universalromantik, nyplatonisme og romantisme På denne baggrund læses følgende tekster: Oehlenschläger: Guldhornene Schack Staffeldt: Indvielsen B.S. Ingemann: Aftensang B.S. Ingemann: Lysets Engel gaar med Glans Grundtvig: Den signede Dag H.C. Andersen: Hyrdinden og Skorstensfejeren H.C. Andersen: Skyggen Emil Aarestrup: Paa Sneen Emil Aarestrup: Kanefarten Søren Kierkegaard: Dispsalmata (uddrag) Søren Kierkegaard: Forførerens Dagbog (uddrag) Søren Kierkegaard: Enten-Eller (uddrag) Baggrundsmateriale: Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2022: 'Håndbog til dansk - Litteraturhistorie' © Gerd von Buchwald Lütken, Johannes Fibiger, Sine Dalsgaard Kristensen og Systime A/S. Første udgivelsesår 2010: 'Litteraturens huse' 10%
Indhold	Kernestof: opgaveformulering.docx Skriftlighedsdokumenter – Google Drev Afsnit Tekst 5a 5b 5c og 5d-6927.pdf Kommentarer - artikler retur.docx Universalromantikken Nationalromantikken Nyplatonisme Adam Oehlenschläger Litteraturhistorisk overblik Oehlenschläger, Adam: Guldhornene (1802) Schack von Staffeldt: Indvielsen . Ingemann: Lysets Engel går med Glans B.S. Ingemann: Aftensang links til Litteraturens genveje.docx Se, nu stiger solen af havets skød Den signede dag.docx H.C. Andersens eventyr og historier \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie (systime.dk) Hyrdinden og skorstensfejeren hvad- hvordan- hvorfor.docx Studieplan bmm 22-25.pptx H.C. Andersen Hyrdinden og skorstensfejeren med linjetæller.docx På Sneen Den idealiserende kærlighed \| Textur (systime.dk) Den erotiske kærlighed \| Textur (systime.dk) Emil Aarestrup Til en veninde.docx Tekst 5a 5b 5c og 5d-6927 (5).pdf Skriftlighedsdokumenter Kanefarten Video: Hvordan skriver man en god reflekterende artikel? Angst Andersen, H.C: Skyggen (1847) Kierkegaard-kompendium.docx oplæsning af udvalgte afsnit fra H.C. Andersen 'Skyggen' I skal læse tekst 2.i kompendiet om Forførerens Dagbog Husk at medbringe Christian Lodberg Hvas' 'Tarmen' Hvad er et menneske - set med en romantikers og med fx Kierkegaards øjne? Læs i litteraturhistorien ( kompendiet 4.2) om Kierkegaards fire mennetyper/livsstadier. Præsentation kommer umiddelbart efter introduktionen til 'Forførerens Dagbog. Udvælg et af stadierne til nærmere undersøgelse i timen. Notér jeres valg i elevfee
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Populærvidenskabelig formidling Som indledning til klassens SRP-prep læses Christian Lodberg Hvas': 'tarmen' - fra serien 'Tænkepauser' -Aarhus Universitetsforlag 2022. Fokus på analyse elev-selvvalgte steder i bogen, hvor formidlingen af fagligt stof fremstår overraskende eller særligt iøjnefaldende. 2%
Indhold	Kernestof: Husk at medbringe Christian Lodberg Hvas' 'Tarmen' Hvad er et menneske - set med en romantikers og med fx Kierkegaards øjne? Læs i litteraturhistorien ( kompendiet 4.2) om Kierkegaards fire mennetyper/livsstadier. Præsentation kommer umiddelbart efter introduktionen til 'Forførerens Dagbog. Udvælg et af stadierne til nærmere undersøgelse i timen. Notér jeres valg i elevfee Oplæg om tarmen bilag 2 kap6d-populaervidenskabelig-artikel-perspektiveridansk.pdf Log på Evaluering 1 Tekst 1b.pdf
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20	Blicher: En Landsbydegns Dagbog (Værk 6) Baggrundslæsning fra Håndbog til dansk - Litteraturhistorie: Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2022: Romantisme – Blicher, Aarestrup og Kierkegaard Søren Baggesen: BLICHERS FORTÆLLERE : Fokus på forholdet mellem troværdig og upålidelig fortæller. Vi læser værket i 3 dele og supplerer med teorier om den blicherske fortæller. 3,5%
Indhold	Kernestof: stile retur Romantisme – Blicher, Aarestrup og Kierkegaard \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie Vi læser os i fællesskab igennem dagbogsoptegnelserne til og med Thiele, den 23de Januar 1711 ( s.32) Husk at finde to værtselever! Blicher: En landsbydegns dagbog; sider: 32-51 Jeg er blevet syg - I skal arbejde selv med dagens lektie. Søren Baggesen Blichers fortællere.docx farvemarkeret Søren Baggesen Blichers fortællere.docx
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21	Det moderne gennembrud Litteraturhistorisk baggrund: 'Håndbog til dansk – Litteraturhistorie ' (Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2022.) Følgende tekster indgår i forløbet: Georg Brandes: At indledningsforelæsningerne J.P. Jacobsen: Fru Marie Grubbe (uddrag) Herman Bang: Impressionisme - en replik. Herman Bang: Foran Alteret Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød Nexø: Lønningsdag Johs. V. Jensen: Maskinerne 5%
Indhold	Kernestof: Georg Brandes: Indledningsforelæsning til Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Literatur (uddrag, 1871) Det moderne gennembruds litteratur \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie 7. Det moderne gennembrud (1870-1914) Litteratur som naturvidenskab Afsnit J.P. Jacobsen: Fru Marie Grubbe (uddrag, 1876) Billedskabende sprog Farvemarkeret Om Impressionisme.docx Herman Bang: Impressionisme Herman Bang og impressionismen Herman Bangs impressionistiske stil og fortællemåde.docx Herman Bang: Foran Alteret I er velkomne til at arrangere julehygge - fx i sidste halvdel af timen. Arbejdsspørgsmål til Naadsensbrød.docx Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Betaling af teaterbilletter Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En Idyl) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs TEATERTUR
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 22

Futurisme og andre ismer (periodelæsning)

Punktnedslag i forskellige mellemkrigs-ismer. Fra futurisme til vitalisme.

Johs. V. Jensen: Maskinerne
Broby-Johansen: FAARAARET KOMMER TIL BYEN
Broby-Johansen: BORDELPIGE DRÆBER UFØDT
Marinetti: Futurismens Manifest (uddrag)
Bønnelycke: Aarhundredet
Tom Kristensen: Middag
Tom Kristensen: Angst
Edith Södergran:
Triumf at finnas til

Rolf Jacobsen: Byens metafysik
Rudolf Nielsen: Storbynat

Tekstmaterialet stammer hovedsageligt fra 'Litteraturens huse' (Gerd von Buchwald Lütken, Johannes Fibiger, Sine Dalsgaard Kristensen og Systime A/S. Første udgivelsesår 2010)

Det litteraturhistoriske overblik stammer fra 'Håndbog til dansk - Litteraturhistorie' (Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2022.)

5%