|
Titel
7
|
7. Civilisationernes Verdensh.: Osmannerne +Islam
Forløbets hovedfokus er at afdække den islamiske verdens historiebevidsthed med særlig fokus på Osmannerriget og dets arvtager, det moderne Tyrkiet. Der er herunder arbejdet med nedslag i den islamiske civilisations historiesyn. Det har således - forløbet igennem - været centralt at spørge til hvilke fremtidsforventning man måtte have i Islams verden og hvilken rolle man ser sig selv spille i en multipolær verden. Da Islams verden selvsagt er yderst mangfoldig, har fokus netop været på Osmannerriget og Tyrkiet, samt væsentlige begivenheder særligt i d. 20. århudrede - herunder Osmannerrigets fremvækst som verdensmagt og dets efterfølgende sammenbrud, opsplitningen af Mellemøsten i mandatområder, Ungtyrkerne og det armenske folkedrab, samt skabelsen af det moderne Tyrkeiet, staten Israels oprettelse, islamistisk terrorisme og Det arabiske forår. Disse begivenheder - samt en mængde andre - er søgt anskuet som vigtige komponenter i en moderne historiebevidsthed og er aktualiseret forløbet igennem vha. perspektiveringer til den verserende krig i Ukraine.
Særlige fokuspunkter i undervisningen har været:
Undervejs i forløbet er der både blevet arbejdet skriftligt og mundtligt med opstilling af problemstillinger. Og der er blevet arbejdet med remediering af kilder, idet der skriftligt er blevet "opfundet" kilder med udgangspunkt i grudbogsstoffet og andre kilder. Disse kilder er blevet opfundet - digtet - ud fra tydelige faglige benspænd.
Dette er det første af tre forløb, hvor der undervejs i forløbet både bliver arbejdet arbejdet skriftligt og mundtligt med opstilling af problemstillinger.
Faglige mål for forløbet:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof berørt i forløbet:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- politiske og sociale revolutioner
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- Holocaust og andre folkedrab
- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- globalisering
- historiefaglige teorier og metoder.
|