Holdet 2022 id/bmm - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau Idræt C
Lærer(e) Birgitte Nors
Hold 2022 id/bmm (1bmm id, 2bmm id, 3bmm id)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Badminton
Titel 2 Opvarmning og rytme
Titel 3 Volleyball
Titel 4 Ultimate
Titel 5 Aerobic og grundtræning
Titel 6 Svømning
Titel 7 Basketball
Titel 8 træningsprojekt
Titel 9 Vild med Dans

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Badminton

Fokus på single og basale færdigheder  så som greb, simpelt benarbejde og intro til slagene kort og lang serv, netdrop, lop, drop og clear.  Der er arbejder med simple slagserier.
I den teoretiske del har vi været omkring regler, spillet ide, organisering, boldspils-kategorisering og fysiske aspekter af spillet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Opvarmning og rytme

Færdighedsområde: Musik og bevægelse

Fokus på hvorfor vi skal varme op  og hvordan et rytmisk opvarmningsprogram skal sammensættes og udføres. Eleverne har udarbejdet opvarmningsprogrammer.
Fokus på basal rytme forståelse, bevægelsesudtryk og bevægelseskvalitet.  Vi har talt takter og lavet forskellige bevægelses sammensætninger til musik samt indøvet en fælles serie.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Volleyball

Fokus på grundslagene- fingerslag, baggerslag, underhåndsserv. Derudover fokus på basisopstilling og spilopgaverne knyttet til de forskellige pladser og praksis er primært afviklet ud fra ideen om kids og teenvolley - Endvidere fokus på spillets regler, ide og organisering samt kategorisering af spillet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Ultimate

Fokus på teknik såsom pivotering, greb,  for- og baghåndskast, hammerkast og hvordan disken kan gribes. Taktisk har fokus været på at gøre sig spilbar i form af cuts og forskellige stack formationer.
Teoritisk fokus på ultimates historie, regle, ide og organisering samt spirit of the game
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Aerobic og grundtræning

Aerobic og grundtræning:  færdighedsområdet musik og bevægelse

I den praktiske del er der arbejdet med tre forskellige aerobic serier. Serie 1 og 2 har været oldschool aerobic og serie 3 har været kara-t-robic. Der udover har eleverne selv udarbejdet en aerobicserie .  Teoretisk har der været fokus på korrekt opbygning af en aerobicserie, bevægelseskvaliteter i aerobic og hvorledes aerobic bruges som kontinuerlig træning.  Sideløbende med aerobic er eleverne introduceret for forkellige træningsprincipper.
Eleverne har læst afsnit 34.1, 34.2, 34.3, 34.7 i Yubio om aerobic og kontinuerlig træning. Desuden er der trukket på tidligere læste afsnit omkring bevægelseskvalitet og grundtræning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Svømning

Praksis: Fokus på crawl- den korrekte position i vandet, vejrtrækning, armtag, bentag. Her til kommer general tilvænning til vand/fortrolighed med elementet
Teori: fysiske krav i svømning, af prøvning af program med fokus på konditionseffekt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Basketball

Færdighedsområde: Boldspil

Forløbet har givet eleverne kendskab til de basale regler i spillet.
Derudover er de blevet introduceret for fundamentals, bevægelsesmønstre og individuelt forsvar.
- Afleveringstyper (Chest pass - bounce pass - overhead pass)
- Dribling med fokus på at kunne bruge begge hænder, at drible med lavt tyngdepunkt (stance), kunne drible imens man orienterer sig i rummet (dvs. uden at kigge på bolden) og ikke slå på bolden (stempel – bruge fingrene ikke håndfladen)
- Standsning (jump stop), pivotering
- Finter: Skud finten - Jab step - Spin move - cross-step
- Afslutninger: Lay up - Jump shot
- Rebound
- Taktik/bevægelsesmønstre: Fokus på at flytte sig for bolden - Cuts - Give&Go
- Forsvar: Individuelt forsvar med fokus på forsvars bevægelsen (dække med kroppen og ikke armene, ned i benene)

De faglige mål:
Tekniske færdigheder
- Afleveringer: afleveringsformerne 2-hånds-brystaflevering, studsaflevering, samt 1-hånds-push-aflevering med bedste hånd.
- Angreb: at flytte sig for bolden - Cuts og Give and go - Fastbreak
- Standsninger: Jump stop og 1-2-standsning. Både efter dribling og modtaget aflevering.
- Skud og layup: Teknisk korrekt udført en-hånds-skud og et layup med bedste hånd.
- Rebound

Teoretisk viden
- Basal viden om arbejdskravene i basketball
- De basale regler i basketball med henblik på at kunne lede en kamp
- Basketballs historie (nedslag og udvikling afprøvet i praksis)

Materiale
Basketball: Kap. 12 Basketball – Yubio (2021)
- Kap. 12.1, s. 514-515m: Basketballs historie (1,5 sider)
- Kap. 12.2, s. 515m-522: Regler, ide og organisering (7 sider)
- Teknik - øvelser og videoer i praktiske kapitler (6 sider)
o S. 524-525: Teknik - driblinger, afleveringer, skud, layup
o Kap. 12.3.2, s. 530, 532-533: Fokus på teknik: Layup 12.B3, Jump stop + et-to-standsning 12.B9, Rebound 12.B10
o Kap. 12.3.3, s. 535: Fokus på taktik: Cut – Give and Go

VIDEOER
Generelle regler: https://www.youtube.com/watch?v=XbtmGKif7Ck
Skridt: https://www.youtube.com/watch?v=cGXFXEJUEpI
Fejl: https://www.youtube.com/watch?v=UJbBUi7SgtM&t=42s
Afleveringstyper: https://www.youtube.com/watch?v=oPHifY5TmPk
Standsning: https://www.youtube.com/watch?v=S7X5E-rtjjA
Layup: https://www.youtube.com/watch?v=6TgFAQooBho
Skud: https://www.youtube.com/watch?v=SyvuSxCyfi0
Hopskud: https://www.youtube.com/watch?v=qhgs5ZODc4A
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer