Holdet 2022 SA/se4 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Stine Nue Mikkelsen, Thomas Skotting
Hold 2022 SA/se4 (1se4 SA, 2se4 SA, 3se4 SA)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 2. Game of Thrones - DK2022
Titel 2 3. Den forbandede ungdom
Titel 3 4. Game of Thrones - DK2022 -Revisited
Titel 4 5. Digital dannelse - demokrati, medier og magt
Titel 5 6. Køn og ligestilling
Titel 6 7. USA - et splittet land
Titel 7 8. Ulighed og fattigdom i Danmark
Titel 8 International politik og krigen i Ukraine
Titel 9 Dansk udenrigspolitk i en brydningstid
Titel 10 EU's grænser - et splittet fællesskab
Titel 11 Det danske arbejdsmarked og globalisering
Titel 12 Udfordringer i dansk økonomi 2025

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 2. Game of Thrones - DK2022

Forløb om folketingsvalget 2022

Forløb der behandler folketingsvalget 2019.  Tanken er at resultatet af FT19 holdes op imod eksisterende teori omkring skilelinjer vælgeradfærd og partiadfærd. Dette arbejde introducerer dem til de grundlæggende teorier herom fra Politikbogen, men bruges også til at introducere klassen til ideologier.

I FORLØBET HAR DER VÆRET FOKUS PÅ FØLGENDE:
- Viden om partiernes ideologier og holdninger på forskellige områder
- Viden om hvad der kendetegner partiernes vælgere
- Viden om teorier der kan forklare vælgeradfærd (issuevoting, rationel, sociologisk)
- Viden om teorier der kan forklare partiadfærd (Molin, Strøm, Downs)
- Viden om medier, meningsdannelse og politisk kommunikation
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 3. Den forbandede ungdom

Forløb om om identitetsdannelse og socialisering med fokus på ungdommens mistrivsel

I forløbet arbejdets der grundlæggende med at eleverne skal besvare nedenstående opgaveformulering:

Opgaveformulering:
Undersøg omfanget af og årsagerne til stress på ungdomsuddannelser i Danmark i dag
besvarelsen skal indeholde sociologisk viden
Skriv et notat til Mathias Tesfaye hvor du angiver én eller flere muligheder for hvordan stress på ungdomsuddannelser i Danmark kan mindskes.

I takt med at metodiske og teoretiske overvejelser bliver udfoldet skal eleverne skriftligt besvare mere og mere af overordnede. Forløbet afsluttes af et innovativt element, hvor der bliver arbejdet med notatgenren ud fra nogle idegenereringsredskaber. F

I FORLØBET HAR DER VÆRET FOKUS PÅ FØLGENDE:
- Teori om identitetsdannelse og samfundsforandringer (Giddens, Ziehe, Rosa, Senneth)
- Teori om unges adfærd på de sociale medier (Turkle og Goffmann)
- Teori om social arv og social ulighed (Den “nye” ulighed og Bourdieu)
- Diskussion af hvilke løsningsmuligheder der eksisterer på stress blandt ungdomsuddannelser i Danmark
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 5. Digital dannelse - demokrati, medier og magt

I dette forløb har vi arbejdet med de digitale platformes betydning for magt og demokrati. Hvordan er algoritmer og ekkokamre med til at påvirke vores adfærd og demokratiske deltaelse? Hvordan adskiller de sociale medier sig fra redigerede/journalistiske medier?
Er demokratiet presset eller styrkes det af sociale medier?
Hvad kan man gøre for at styrke demokratiet i en digital tidsalder?
Kernestof:
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier

samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur

magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund,


kvantitativ og kvalitativ metode
Synopsistræning
Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendens
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode
antal sider ca. 50
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 6. Køn og ligestilling

I dette forløb har vi arbejdet med hvad der skaber et køn og hvilke forventninger der er til forskellige køn.
Vi har undersøgt hvad der karakteriserer forskelle mellem mænd og kvinder når det gælder uddannelse, arbejde og hjemmet.
Vi har forsøgt  teoretisk at forklare forskelle mellem kønnene, og vi har diskuteret hvorvidt forskellene er et problem, og hvis det er, hvordan det kan løses.


Vi arbejder med køn og ligestilling - SRO forløb med engelsk
Kernestof:
– identitetsdannelse og socialisation
– meningsdannelse
– komparativ metode
– statistiske mål, herunder lineær regression
- Forholdet mellem struktur og aktør
- Ligestilling mellem kønnene
-Rettigheder og pligter i en demokratisk samfund


faglige mål:
– forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
– sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
– argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.
antal sider ca. 60
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde
Titel 6 7. USA - et splittet land

I dette forløb har vi arbejdet med det polariserede USA. Vi har undersøgt hvem der stemmer hvad og hvorfor.
Vi har set på hvordan splittelsen i den amerikanske befolkning kommer til udtryk og hvilke konsekvense den kan have for sammenhængskraften i landet.
Vi arbejdet med det politiske system og valg i USA, samt forskellige former for demokrati.
Forløbet var afsluttet før valgkamten 2024.

kernestof:
kulturelle mønstre i forskellige lande
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Faglige mål :
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 8. Ulighed og fattigdom i Danmark

Vi arbejder med fattigdom og ulighed i Danmark. Hvad vil det sige at være fattig? Hvordan kan det måles? Hvilke former for fattigdom og ulighed findes der?  Hvordan kan man forklare ulighed og hvordan kan den bekæmpes, hvis det er ønskeligt?

kernestof:
- identitetsdannelse og socialisation
– social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring.

Faglige mål:
anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.
antal sider ca. 70
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
USA, undersøgelse 04-02-2024
opgavetyper i samf 21-03-2024
social mobilitet, undersøgelse 02-04-2024
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 8 International politik og krigen i Ukraine

I dette forløb arbejder vi med at forstå krigen i Ukraine og hvilken betydning krigen har haft og kan få for udviklingen i det internationale samfund. Vi har haft fokus på hvordan den liberale verdensorden er under pres, og forandringer i den internationale magtbalance.
Kernestof:
aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
Faglige mål:
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
antal sider: 80
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
regression og hypoteser 21-08-2024
Sammenligning Ukraine 09-09-2024
Notat, Ukraine 06-10-2024
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Dansk udenrigspolitk i en brydningstid

Miniforløb om dansk udenrigspolitik. Vi har undersøgt dansk udenrigspolitks udvikling og diskuteret, hvordan Danmark bedst kan agere i en verden i hurtig forandring.

kernestof:
mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
aktører, magt, sikkerhed og konflikter

faglig mål:

anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligh
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 EU's grænser - et splittet fællesskab

EU presses af flygtninge og migrantstrømme og EU har svært ved at finde fælles løsninger. De enkelte lande har restriktioner på den frie bevægelighed og indført grænsekontrol.
Vi undersøger årsager til presset på EU's grænser, og hvad EU gør for at håndtere problemerne med migration/flygtninge fra 3. verdenslande.
Vi diskuterer, hvad der kan gøres for at finde en fælles løsning, der kan forhindre de mange katastrofer med bådflygtninge i Middelhavet og tilstrømningen til EU.
Vi arbejder med EU institutionerne og lovgivningsprocessen i EU samt flygtninge/migrantkrisens betydning sammenholdet i og fremtiden for EU.
Vi undersøger hvordan EU har håndteret Coronakrisen og om der er tegn på samling eller splittelse.
Kernestof:
politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
integration i Europa og internationalt
Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶ forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Antal sider ca. 80
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
virtuel opgave samf 19-11-2024
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Det danske arbejdsmarked og globalisering

I dette forløb har vi arbejdet med vilkårene på det danske arbejdsmarked og hvordan det på nogle områder er under pres samt med globaliseringens betydning for den internationale handel.
Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
kernestof:
globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og
arbejdsmarkedsforhold
globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.

antal sider ca. 80
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 12 Udfordringer i dansk økonomi 2025

I forløbet arbejder vi med den aktuelle økonomiske situation i Danmark. Hvilke udfordringer står den danske økonomi overfor og hvordan kan man afhjælpe dem?
Faglige mål:
undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer
– forklare og diskutere konsekvenser af politisk styring og markedsstyring
– formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller
– formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Kernestof:
– økonomiske styringsprincipper,
– makroøkonomiske sammenhænge, multiplikatorvirkning, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
antal sider ca. 80
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer