|
Titel
1
|
Kriminalitet og socialisation
Dette forløb omhandler kriminalitet og socialisation i Danmark. Vi tager udgangspunkt i Rasmus Popenda-sagen og kommer forbi kriminalitetsteorier, strafteorier samt domstolenes rolle i Danmark. Eleverne præsenteres for en lang række kriminalitetscases og skal analyse disse. Desuden lærer eleverne at føre en kvalificeret debat i paneldebatter.
Faglige mål
1. anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
2. anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
3. undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
4. demonstrere viden om fagets identitet og metoder
5. formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
6. formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
7. formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
8. argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof
Identitetsdannelse og socialisation
Sociale og kulturelle forskelle
Politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Kvantitativ metode
Fagligt stof: 83 sider
Arbejdsformer:
Gruppearbejde, individuelle og gruppeoplæg, matrixgrupper, summegrupper mm.
Materiale:
Jensen, Leise og Jakob Buhl (2016). Der er samfundsfag i alt. Gyldendal, s. 103-111 TV2
(7/10-2008). Den sorte box: Mysteriet om Rasmus. 42 minutter. Vises på klassen
Bjørnstrup V. et al (2017). Fra drengestreger til bandekrig. Columbus, s. 30-37, 53-57,
59-64.
Balvig, Flemming (1995). Kriminalitet og social kontrol. Columbus, s. 28, 36-41
Statistisk Årbog 2016. Kriminalitet. Figur 21, 23, 24. Tabel 109, 110, 112, 121, 128, 130. Ikke
Strafartikler: Gruppe 1 læser disse artikler (navnene fremgår på lectio)
• Duus, Malene (20/2-2012). Får offeret også en chance til. Politiken
• Weber, Cordelia (17/11-2009). Vinduesskubber: Undskyld, jeg smed jeres datter ud af
vinduet. Ekstra-Bladet.dk (Uddrag)
• Oehlenschläger, Emma (21/2-2012) Denne sag gør mig så edderspændt rasende. Politiken
• Poulsen, Ulla (16/3-2002). Ugens debatspørgsmål: Hjælper det ofrene, at voldsmænd får
hårdere straffe? Kristeligt Dagblad (Uddrag)
Alternativer: Gruppe 2 læser disse artikler (navnene fremgår på lectio)
• Meyer, Claus (20/2-2012). Jeg vil forhindre, at der bliver nye ofre. Politiken
• Andersen, Birger A. (22/2-2012). Ekspert. Derfor bliver forbrydere løsladt før tid. BT
• Smith, Eva (26/2-2012). Uddrag fra Deadline om Marlene Duus-sagen. DR2
• Gjertsen, Marchen Neel og Møller-Andersen, Emilie (19/5-2010). Politikerne har glemt børn
af fængslede. Information
• Drevsfeldt, Sabrina (20/3-2012). Folket tager konflikten tilbage. Information
• Hebsgaard, Thomas (1/12-2006). Danskerne vil have mere samfundstjeneste. Information
Hansen, Hans (2000). Kriminalitet, Forbrydelse og straf. Gyldendal, s. 66-75
Jensen, Bent m.fl. (2015). Forbrydelse, straf og afsoning i Danmark. Gyldendal, s. 92-101
Balvig, Flemming (1995). Kriminalitet og social kontrol. Columbus, s. 51-53
Partiernes politik: Hvordan skal vi straffe forbrydelser? Ft.dk
http://www.ft.dk/Undervisning/Partierne.aspx (Gå ind på linket)
Smith, Eva (2013). Kriminalitet og retfærdighed. Columbus 2013, s. 35-40
Mulvad, Eva (2011). Med døden til følge. DR. 59 minutter. Vises på klassen
Brøndum, Peter og Thor Banke Hansen: Luk samfundet op! 3 udgave. Columbus. s 63-74, 81, 89-98 og 98-101
|