Holdet 3se2 SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Stine Nue Mikkelsen
Hold 2023 SA/se2 (1se2 SA, 2se2 SA, 3se2 SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ulighed og fattigdom i Danmark
Titel 2 Dansk politik i opbrud
Titel 3 Demokrati, medier og magt
Titel 4 USA - et splittet land
Titel 5 Køn og ligestilling
Titel 6 Virtuelt skriftlighedsforløb
Titel 7 Krigen i Ukraine og den liberale verdensorden
Titel 8 Dansk udenrigspolitk i en brydningstid
Titel 9 EU's grænser - et splittet fællesskab
Titel 10 Udfordringer i dansk økonomi 2025
Titel 11 Det danske arbejdsmarked og globalisering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ulighed og fattigdom i Danmark

Vi arbejder med fattigdom og ulighed i Danmark. Hvad vil det sige at være fattig? Hvordan kan det måles? Hvilke former for fattigdom og ulighed findes der?  Hvordan kan man forklare ulighed og hvordan kan den bekæmpes, hvis det er ønskeligt?

kernestof:
- identitetsdannelse og socialisation
– social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring.

Faglige mål:
anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.
antal sider ca. 70
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Ulighed 10-01-2024
Individuel genaflevering af uddannelse og helbred 28-01-2024
Hypoteser i par 30-01-2024
synopsis 22-02-2024
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Dansk politik i opbrud

Vi arbejder med det netop overståede valg.
Vi undersøger hvem der stemte hvad og hvorfor?
Hvad var de vigtigste temaer under valgkampen og hvad mener de politiske partier om dem?
Hvad kan forklare udfaldet af valget og hvilke udfordringer står den nye regering overfor?

faglige mål:
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.


Kernestof:
politiske beslutningsprocesser i Danmark
politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
statistiske mål
antal sider ca. 70
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
individuel genaflevering hypoteser 26-02-2024
statistisk usikkerhed 15-05-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Demokrati, medier og magt

Digital dannelse - demokrati, medier og magt

I dette forløb har vi arbejdet med de digitale platformes betydning for magt og demokrati. Hvordan er algoritmer og ekkokamre med til at påvirke vores adfærd og demokratiske deltaelse? Hvordan adskiller de sociale medier sig fra redigerede/journalistiske medier?
Er demokratiet presset eller styrkes det af sociale medier?
Hvad kan man gøre for at styrke demokratiet i en digital tidsalder?

Kernestof:
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier

samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur

magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund,


kvantitativ og kvalitativ metode
Synopsistræning
Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendens
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode
antal sider ca. 50
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 USA - et splittet land

I dette forløb har vi arbejdet med det polariserede USA. Vi har undersøgt hvem der stemte hvad og hvorfor ved valget 2024.
Vi har set på hvordan splittelsen i den amerikanske befolkning kommer til udtryk og hvilke konsekvense den kan have for sammenhængskraften i landet.
Vi har arbejdet med det politiske system og valg i USA, samt forskellige former for demokrati og partiadfærd og vælgeradfærd.
Fokus har været på valgkampen og hvad der kunne forklare udfaldet?
Forløbet har været optakt til SRO og studietur til USA.

kernestof:
kulturelle mønstre i forskellige lande
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Faglige mål :
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Køn og ligestilling

I dette forløb har vi arbejdet med hvad der skaber et køn og hvilke forventninger der er til forskellige køn.
Vi har undersøgt hvad der karakteriserer forskelle mellem mænd og kvinder når det gælder uddannelse, arbejde og hjemmet.
Vi har forsøgt  teoretisk at forklare forskelle mellem kønnene, og vi har diskuteret hvorvidt forskellene er et problem, og hvis det er, hvordan det kan løses.
Kernestof:
– identitetsdannelse og socialisation
– meningsdannelse
– komparativ metode
– statistiske mål, herunder lineær regression
- Forholdet mellem struktur og aktør
- Ligestilling mellem kønnene
-Rettigheder og pligter i en demokratisk samfund


faglige mål:
– forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
– sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
– argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.
antal sider ca. 60
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde

Titel 6 Virtuelt skriftlighedsforløb

I dette forløb har eleverne arbejdet med fællesdelsopgaver og øvet beregningskrav i samfundsfag.

Kernestof:
- statistiske mål, herunder lineær regression


Faglige mål:
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Krigen i Ukraine og den liberale verdensorden

I dette forløb arbejder vi med at forstå krigen i Ukraine og hvilken betydning krigen har haft og kan få for udviklingen i det internationale samfund - vi har også haft særligt fokus på hvordan den liberale verdensorden er under pres og på forandringer i den internationale magtbalance.
Kernestof:
aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
Faglige mål:
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
antal sider: 80
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
samfundsfag 1 - politik 03-09-2025
samfundsfag 2 - IP, sammenligning 22-09-2025
samfundsfag 3 IP notat 08-10-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Dansk udenrigspolitk i en brydningstid

Miniforløb om dansk udenrigspolitik. Vi har undersøgt dansk udenrigspolitks udvikling og diskuteret, hvordan Danmark bedst kan agere i en verden i hurtig forandring.

kernestof:
mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
aktører, magt, sikkerhed og konflikter

faglig mål:

anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i
forbindelse hermed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 EU's grænser - et splittet fællesskab

EU presses af flygtninge og migrantstrømme og EU har svært ved at finde fælles løsninger. De enkelte lande har restriktioner på den frie bevægelighed og indført grænsekontrol.
Vi undersøger årsager til presset på EU's grænser, og hvad EU gør for at håndtere problemerne med migration/flygtninge fra 3. verdenslande.
Vi diskuterer, hvad der kan gøres for at finde en fælles løsning, der kan forhindre de mange katastrofer med bådflygtninge i Middelhavet og tilstrømningen til EU.
Vi arbejder med EU institutionerne og lovgivningsprocessen i EU samt flygtninge/migrantkrisens betydning sammenholdet i og fremtiden for EU.
Vi undersøger hvordan EU har håndteret migrationskrisen, og om der er tegn på samling eller splittelse. Hvilke begreber og teorier kan forklare samarbejdet i EU og dets udfordringer?
Kernestof:
politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
integration i Europa og internationalt
Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶ forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Antal sider ca. 80
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Udfordringer i dansk økonomi 2025

I forløbet arbejder vi med den aktuelle økonomiske situation i Danmark. Hvilke udfordringer står den danske økonomi overfor og hvordan kan man afhjælpe dem?
Faglige mål:
undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer
– forklare og diskutere konsekvenser af politisk styring og markedsstyring
– formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller
– formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Kernestof:
– økonomiske styringsprincipper,
– makroøkonomiske sammenhænge, multiplikatorvirkning, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
antal sider ca. 80
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Det danske arbejdsmarked og globalisering

I dette forløb har vi arbejdet med vilkårene på det danske arbejdsmarked og hvordan det på nogle områder er under pres samt med globaliseringens betydning for den internationale handel.
Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
kernestof:
globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og
arbejdsmarkedsforhold
globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.

antal sider ca. 80
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde