Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Marselisborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Oldtidskundskab C
|
|
Lærer(e)
|
Sebastian Fogh Nordentoft
|
|
Hold
|
2024 ol/3bk3 (3bk3 ol)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Skyld og skæbne
Forløbet tager udgangspunkt i det klassiske græske skæbnesyn, domineret af mythos som grundlaget for forståelsen af tilværelsen og med det determinerede menneske som udgangspunkt. Der arbejdes således med begreber som skæbne, fri vilje, sofrosyne samt subjektiv og objektiv skyld. Desuden kom vi forbi sofismen og dens brud med det mytiske verdensbillede i forbindelse med vores læsning af Gorgias' mønstertale om Helena.
Derudover arbejdes der både med historieskrivning og drama som genre.
Basistekster:
- Herodot: Polykrates' ring
- Sofokles: Kong Ødipus
- Gorgias: Mønstertale om Helena
Perspektivtekst:
- Cramon, Lærke: "Jeg har smidt skyklapperne - interview af Lone Frank"
- Auster, Paul: "Den røde notesbog og andre sande historier", Samleren, 1998, s. 36-46 i uddrag
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Antik arkitektur
Forløb om arkitektur, der tager udgangspunkt i i-bogen "Kunsten at se på monumenter".
Fokus har været på den græske tempelarkitektur og dens udformning i den doriske, ioniske og korinthiske orden. Desuden har vi set på hvordan romerne omformede og brugte den græske arkitektur og endelig har vi beskæftiget os med perspektivperioderne renæssance, barok, klassicisme, historicisme samt et kort udblik til moderne arkitektur.
Gennemgåede basismonumenter er:
Athenernes skatkammer i Delfi
Parthenon
Hefeisteion
Athena Nike templet
Erechteion
Apollontemplet i Didyma
Pergamonaltret
Portunus-templet på Forum Boarium
Pantheon
Titusbuen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Homer: Odysseen
Homer-forløb med udgangspunkt i Odysseen og med et fokus på Odysseus møde med forskellige kvindelige udfordringer i form af Kalypso, Kirke og Penelope.
Indføring i den episke genres karakteristika: musepåkaldelsen, metrik (daktylisk hexameter), stilistiske virkemidler, helteskikkelsens fokus på timé og kleos, kontraktforholdet mellem mennesker og guder.
Viden om den mundtlige tradition; rapsodens teknikker og Det homeriske spørgsmål.
Basistekster
Homers Odysseen (Oversat af Otto Steen Due): 1. sang (vers 1-305), 5. sang (vers 43-227), 10. sang (vers 187-399), 12. sang (vers 33-263), 19. sang (vers 104-163), 23. sang (vers 1-245).
Perspektivtekster læst på klassen:
- Konstantin Kavafis: Ithaka
- Klaus Rifbjerg: Penelope på Ithaka
- Margaret Atwood: Penelopiaden (uddrag)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Det gode liv
Filosofisk forløb hvor vi læser tekster, der på forskellige måde tematiserer "det gode liv", og som kommer med forskellige bud på, hvad det kan være. Fokus er på Platon/Sokrates opfattelse og den stoiske filosofis syn på det gode liv. Ofte inddrages forskellige syn på døden, og vi ser på, hvordan synet på døden påvirker synet på "det gode liv". Desuden inddrages det athenske demokrati og dets rolle i Sokrates' forsvarstale.
Basistekster
Sokrates' Forsvarstale, kapitel 5-10, 16-19 & 29-33 (Læst i Kend dig selv)
Seneca: ”Om Sindsro”
Seneca: Brev 54 ”Om døden”
Supplerende tekst:
”Athenernes demokrati” fra Ribe Katedralskoles hjemmeside: http://klassisk.ribekatedralskole.dk/historie/athen_demokrati.htm
Perspektivtekster:
Brinkmanns Briks på P1: De første 18:30 min af episoden "Stå fast"
Sven Brinkmann: Lad os gå glip af noget mere, Politiken, 2016
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Herodot: ”Solon og Kroisos, 1. bog, kapitel 29-33” (i: Hastrup & Hjortsø: ”Herodot i udvalg”, Gyldendal)
-
Platon: ”Sokrates’ forsvarstale 5-10” (i: Meyer & Tortzen: ”Kend dig selv”, Gyldendal, 2000, s. 215 linje 11 - 220 linje 21)
-
Platon: ”Sokrates’ forsvarstale” (i: Meyer & Tortzen: ”Kend dig selv”, Gyldendal, 2000, s. 226 linje 26 - 232 linje 16)
-
Platon: ”Sokrates’ forsvarstale 29-33” (i: Meyer & Tortzen: ”Kend dig selv”, Gyldendal, 2000, s. 241v l. 19 – 246 l. 28)
-
Seneca brev 54 - Om døden.pdf
-
07 - Seneca_Om sindsro.pdf
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Klassisk kærlighed
Med udgangspunkt i Hulebilledet og udvalgte taler fra Platons "Symposion" (Aristofanes og Sokrates) beskrives forholdet til kærlighed i antikken med særligt fokus på kærligheden mellem mænd - begreberne pæderastia/paideia. Vi læser uddrag af Ovids "Elskovskunsten" samt to Catul-digte, for at undersøge den romerske kærlighedsopfattelse. Kærlighedstråden føres videre op i tid med fokus på den kristne kærlighedsopfattelse og et uddrag af Henrik Pontoppidans "De dødes rige".
Basistekster
Platon: Staten - Hulebilledet
Platon: Symposion
- Aristofanes' tale
- Sokrates' tale
Catul: Digt nr. 5 og nr. 7
Ovid: Uddrag af Elskovskunsten
Perspektivering:
Paulus’ Agape
Johannes’ første brev
Pontoppidan: Af "De dødes rige" (uddrag fra "Samtiden anbefalet"), 1912-16
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Introduktion til "Hulebilledet" (i Jørgen Mejer m.fl.: "Kend dig selv", Gyldendal, 2000), s. 159-161
-
Mejer, Jørgen og Tortzen, Chr. Gorm: Kend dig selv, Gyldendal; sider: 86-88, 125-143
-
Catul: ”Digt nr. 5” og ”Digt nr. 7” (i Bent Christensen: "Romersk antologi", Museum Tusculanum, 2006)
-
Ovid: "Elskovskunsten" (i Bent Christensen: "Romersk antologi", Museum Tusculanum, 2006, s. 172-180 i uddrag)
-
Opsamling oldtidskundskab 2025.docx
Supplerende stof:
-
01 - Intro til Platon.pptx
-
Plato’s Allegory of the Cave
-
02 - Pæderasti, gymnasion, paideia, symposion.pptx
-
03 - Den sokratiske dialektik.docx
-
Læs introducerende om Catul og Ovid i det vedlagte kompendium.
-
Den kristne kærlighedsopfattelse: Paulus’ agape og Johannes’ første brev (fra: Thiedecke, Johnny: Alle tiders kærlighed, Pantheon, 2017, s. 93-95)
-
Pontoppidan, Henrik: De dødes rige, 1912-16 (uddrag fra: ”Samtiden anbefalet”, Klassikerforeningens kildehæfter, 2005)
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/243/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65984519824",
"T": "/lectio/243/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65984519824",
"H": "/lectio/243/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65984519824"
}