Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Marselisborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Design C
|
|
Lærer(e)
|
Doris Hostrup
|
|
Hold
|
2024 de/3de-C-2 (3de-C-2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Arkitektur/Gymnasieelever designer den nye Sydhavn
Arkitektur
Gymnasielever designer den nye Sydhavn
Projekt af i alt 15 modulers varighed. Forløbet afholdes i tæt samarbejde med Søren Søndergaard-Pedersen og Villads Hastrup fra Forum-Arktitekter. Projektet er støttet af Statens Kunstfond.
Introduktion til hovedopgaven:
Aarhus Kommune har under arbejdet med at skabe en bilfri by besluttet at det store
parkeringsareal ved Sydhavnen i Aarhus C skal omdannes til et nyt byrum for
bydelens brugere. Derfor har de kontaktet arkitekterne fra Marselisborg Gymnasiums
designhold, som nu får muligheden for at sætte deres eget præg på Sydhavnen.
I vil i de kommende uger arbejde som arkitekter!
Med hjælp fra FORUM Arkitekter, skal I prøve kræfter med analyse, skitsering,
byrumsdesign, grafik og formidling - hele arkitektens værktøjskasse skal i brug!
Når man arbejder midt i et tæt bebygget område, er der mange hensyn, der skal
tages. Det er derfor vigtigt at I sætter jer grundigt ind i Sydhavnens historie, aktører
og layout. Arkitekterne spørger altid sig selv:
● Hvad er her i forvejen?
● Hvem designer vi for?
● Hvordan kommer man rundt i området?
● Hvad er der brug for her?
● Hvem er de nærmeste naboer?
Det er vigtigt for kommunen at eleverne arbejder ud fra en analyse af konteksten, så det sikres at borgerne inddrages og at det nye byrum passer godt ind i området.
Læs derfor opgavebeskrivelsen grundigt igennem og markér de informationer, I skal huske at inddrage i jeres designproces.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Introduktion til Arkitektfaget - Slideshow.pdf
-
Introduktion til Modelbyg.pdf
-
Powers of Ten™ (1977) Skalafilm
-
Afstandsopgave - google slides
-
Kun lektier, for de der ikke deltog i timen i fredags.
-
SLIDESHOW - Danmarks Byhistorie & Jan Gehl + Øvelse.pdf
-
Afstandsopgave
-
I blokken i mandags (d.26.8) hørte vi et oplæg om Danmarks byhistorie og lærte en masse begreber, som vi har skrevet i vores notesbog. Slideshow om Danmarks byhistorie er vedhæftet d.26.8
-
I dag har i fået udleveret hovedopgaven og vi har gennemgået den grundigt sammen. For elever der ikke har været tilstede, er det lektie at sætte sig grundigt ind i opgaven - det er essentielt for at kunne deltage i resten af undervisningsforløbet.
-
SITE ANALYSE - DIAGRAMMER.pdf
-
OPGAVEBESKRIVELSE - SYDHAVN.pdf
-
STUDIETUR.pdf
-
Grupper til Sydhavnsprojektet, 3De-B-2, Jens' hold.docx
-
STUDIETUR - Arkitektskolen, Front Yard & Sydhavnen
-
Læs om/hør interview med Rune Kilden, der fortæller om højhuset på Sydhavnen, der er lavet af genbrugsmaterialer.
-
I dag har vi færdiggjort analysen af site, layout af fotos fra studieturen og er næsten færdige med at vælge titel og lave en kort beskrivelse på 100-150 ord samt udvalgt 3 vigtige værdier for gruppernes projekt
-
REFERENCER - SKABELON.pptx
-
Tjek op på indholdet af sidste blok (se lektionen på Lectio onsdag d.11.9) og vær skarpe omkring, hvad I evt. mangler.
-
I mandags byggede vi modeller i skala 1:100, som vi skal gøre færdige i denne blok.
-
Denne blok er virtuel og som Villads og Søren introducerede til i sidste blok, skal I se Jan Gehl klassikeren "Livet mellem husene". I kan naturligvis se filmen, når det passer jer bedst. Følg linket og log på.
-
Livet mellem husene
-
I dag har vi tegnet og designet videre på byrumsprojekterne.
-
MANDAG D. 30. SEPTEMBER
-
MANDAG D. 7. OKTOBER
-
Eksempler på Byrum.docx
-
Bek, Jesper, Design og arkitektur - grundbog til c-niveau, kap. 5, Designanalyse.pdf s.156-157
-
Afrunding af sydhavnsprojekt3 (1).pptx
-
Bek, Jesper, Design og arkitektur - grundbog til c-niveau, kap. 5, Designanalyse.pdf
-
12 kvalitetskriterier Gehl Architects.pdf
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Arkitekthistorie - arkitektens legeplads
Kort Arkitekturhistorisk forløb med fokus på modernisme, postmodernisme og dekonstruktivisme.
Eleverne leger med AI og laver hybrid-bygninger med forskellige historiske stiltræk.
Øvelsen afsluttes med en praktisk byggeopgave (paropgave): Arkitektens legeplads:
Til maj 2025 åbner et nyt område foran Arkitektskolen Aarhus.
Området skal være en legeplads for børn og barnlige sjæle skabt af arkitekter!
I skal lave en legeplads, hvor I leger med arkitekturhistorien:
Krav: I skal integrere forskellige arkitektoniske stiltræk:
- Mindst tre af Corbusiers fem principper for moderne arkitektur - Less is more -form follows function
- Stiltræk fra 70’ernes postmodernisme – Less is a bore
- Dekonstruktivisme - form follows fantasy
God fornøjelse!
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Diskutere
- Personlige
- Kreativitet
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Produktdesign: Plastik
Produktdesign:
Nyt forløb med fokus på fagets metode – designprocessen.
Emne: Plastik – et fantastisk materiale og et stort problem!
Verdenshavene er forurenet af plastik. Det er et stort og komplekst problem, som er vanskeligt at løse, men at gøre opmærksom på problemet og at genanvende plastik er tiltag, der kan hjælpe.
Medbring plastikaffald fra din egen husholdning!
Designbrief:
Dit designbureau har fået en henvendelse fra organisationen Plastic Change, som ønsker at skabe opmærksomhed på plastikforurening i verdenshavene.
Du skal designe en pendel af éngangsplastik – en væsentlig del af designet skal bestå af éngangsplastikflasker, da éngangsflasker er et af de store problemer for verdenshavene. Du skal designe en pendel af éngangsplastik for at gøre opmærksom på det enorme og unødvendige forbrug af plastik.
OBS: Ændring: Det er ikke et krav at der skal indgå plastikflasker - kravet er, at der indgår plastikaffald.
Plastic Change ønsker en eksperimenterende løsning, der kan takle problemstillingen fra to vinkler
Dit design af pendel skal
- Enten først og fremmest have et udtryk, der skaber opmærksomhed på problemerne med plastikforurening i verdenshavene.
- Eller først og fremmest være et eksempel på, at plastikforureningen af verdenshavene kan reduceres ved genanvendelsen af éngangsplastik.
-
- Obs: en pendel består af en ledning, som ender i en fatning, samt en pære og en skærm. Vi bruger LED pære med snor og batteri
-
- DU SKAL SELV MEDBRINGE DET ENGANGSPLASTIK; SOM DU SKAL BRUGE!
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Kristensen, Koch og Klausen, Designbogen, Nyt Teknisk Forlag, 2017, Del 1, kap. 1 + Cecilie Manz (1).pdf
-
Designproces og genbrug af plast 25.djanocx.docx
-
Vi arbejder videre med designprocessen!
-
Designproces og genbrug af plast 060125.docx
-
Det er meget vigtigt, at I alle er helt skarpe på, hvad I skal bruge til jeres lampe - og at I selv tager det med. I kan IKKE længere satse på, at der ligger noget i lokalet, som I kan bruge. Hvis du endnu ikke har en række skitseforslag til din lamp
-
Kommunikationsdesign feb25.pdf
-
Typografi og kommunikation (1).pptx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kommunikationsdesign - plakat/annonce
Kommunikationsdesign:
Opgave:
I forlængelse af arbejdet med genbrug af plast og plastiklampe skal I nu via plakat eller annonce gøre opmærksom på problemstillingen omkring plastikforurening.
Jeres lampe skal indgå.
I bestemmer selv om I vil arbejde analogt eller digitalt. Brug evt Canva, som er et gratis online værktøj til grafik.
Læs afsnittet om Kommunikationsdesign – det er en introduktion til emnet og viser i overskrifter de vigtigste kommunikative virkemidler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Personlige
- Kreativitet
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Foredrag og Workshop
Foredrag og workshop
(karrierelæring-produktudvikling-designproces - byudvikling)
Mikkel Venge - produktdesigner
Mikkel Venge holder foredrag om sin egen karrierevej og egne designs (bl.a. lyddesign til biler, lydpaneler)
Praktisk øvelse: Design som problemløser.
1)Skitsering af problem
2) Bud på problemløsning
Materialer: Papplanche, vingummibamser, limpistol, tusch
Afsluttes med korte fremlæggelser.
Rune Kilden - Byudvikler
Rune Kilden fortæller om udviklingen og hans arbejde på Aarhus Ø.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Personlige
- Kreativitet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Eksamenspræsentation
Udarbejdelse af eksamenspræsentation
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/243/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66109343353",
"T": "/lectio/243/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66109343353",
"H": "/lectio/243/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66109343353"
}