Holdet 2024 re/3bk2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/3bk2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Helene K. Græsdal Thomsen
Hold	2024 re/3bk2 (3bk2 re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Islam 23
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Buddhisme
Titel 4	Religion i det senmoderne samfund

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Islam 23 Dette islamforløb har til formål at sikre en konkret og nuanceret beskrivelse af islam som religion, herunder religionens oprindelse, de fem søjler, koranens betydning og indhold (ved gennemgang og analyse af repræsentative tekster) og islam i dag. Grundbogen i dette forløb er et kompendium (udfærdiget af religionslærerne ved Marselisborg Gymnasium). Fokus i forløbet er på den diversitet, der er at findes indenfor islam.
Indhold	Kernestof: Afsnit INTRODUKTION til islam.pptx ANALYSEMODEL.docx ramadan-3384043_960_720.jpg Kaba'en billeder.docx Uoverensstemmelser i de monoteistiske religioners hellige bøger. Her eksempler fra koranen: Islam og muslimer Hadith-definition.doc Oversigt over Muhammads efterf¯lgere.doc divisions-emerge-within-islam-l.jpg Helligskrifter sps Helligskrifter Lektier er at læse teksterne i det vedhæftede link 'Helligskrifter' (Du skal ikke lave opgaverne). Billeder af Muhammed.docx Arbejdsspørgsmål til De Fem Søjler (06 HG) side 29-34 (2).doc Ritual - en definition.docx Den religiøse myte.docx Hajj TEGNING.jpg VAN GENNEPS MODEL FOR OVERGANGSRITER.docx I skal læse pdf-side 38-43 i vedhæftede Islam-kompendium om de fem søjler i islam. I skal ikke læse de andre dokumenter og I skal ikke besvare arbejdsspørgsmålene. ISLAMKOMP NY .pdf Van Gennep's model til overgangsriter (arbejdsspørgsmål).doc 'Hajj - The World's Largest pilgrimage' World's Largest Pilgrimage - Hajj Documentary I skal læse følgende sider i kompendiet: Islam /LG,Nr,HG 2006: pdf-side 28-31 om Van Genneps analyse af overgangsritualer. I skal ikke læse/se andre dokumenter, som er vedhæftet modulet. Kabaen med alle pilgrimmene.jpg Tørklæder har (næsten) altid været et must for danske kvinder \| DANMARKSBLOGGEN I skal læse pdf-side 36-37 i 'Islam Kompendiet' ('Koranen om åbenbaringerne gennem profeten' sura 53, 1-19 + Åbenbaringen om 'Bogens folk + 'Den fuldkomne profet' af al-Busiri 1295) + dokumentet 'Tørklæder har (næsten) altid været et must for danske Æresdrab i Danmark DR2 og Michael Jeppesen ser på drab i parforhold Ære og skam Forestillinger om køn, seksualitet og formering .doc Hvert år udsættes ca. 82.000 kvinder og ca. 43.000 mænd for fysisk, psykisk, seksuel eller økonomisk partnervold. Ikke fjernt herfra. Men i Danmark. Hvert år dræbes ca. 12 kvinder af deres partner eller eks partner. Tallet har ikke ændret sig gennem Muslimske kvinder bærer tørklæde frivilligt 'Ære og skam - et centralt begrebspar' af Yrsa Mørk (Du finder teksten i vedhæftede Islam-kompendium side 12-14 pdf-sidetal). Du skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. Kvinder og ægteskab (komp. fysisk sidetal 17-20).doc My hijab is nothing to do with oppression. It"s a feminist statement - Hanna Yusuf \| Comment if Free Krasnik til kvinde i niqab: Det er jo ekstremt distraherende - DR Nyheder Læs pdf-sidetal 21-27 i vedhæftede ISLAMKOMP NY .pdf om 'Kvinder og ægteskab'. OIP.kC8s6DJeKBqRTJOoNb8mCgAAAA Kap 5 - Lov og ret i islam sps..docx I skal læse det vedhæftede kapitel 5 om bla sharia og jihad. Skriv tre nøgleord ned, som du synes er særligt vigtige. Skriv dem i elevfeedback. Klassisk og moderne islam kap. 5.pdf 'Klassisk & moderne islam' kap. 7 sps .docx Lektier er at læse kapitel 7 i vedhæftede link. Klassisk og moderne islam kap. 7.pdf VICE på DR3 Lektier til i dag er at læse om begrebet Jihad i koranen. Islamkompendium pdf-side 48-49. Skriftlig test på klassen i hånden uden hjælpemidler. Testen består af en række spørgsmål, som er meget åbne, fx 'Hvem var Muhammed?'. I får en tilbagemelding som lyder enten: UM (=under middel), M (=Middel) eller OM (= over middel).
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Kristendom I dette forløb skal det anskueliggøres, hvordan der er både kontinuitet og spændingsforhold mellem det Gamle Testamente og jødedommen på den ene side og Det ny Testamente og Kristendommen på den anden. Derudover skal elever kunne forholde kristendommen til nutidens samfund, sekularisering og afsekularisering, samt hvorvidt Danmark er at betragte som en kristent land.
Indhold	Kernestof: Phil Zuckerman Centrale religionsfaglige begreber til religion.pdf Afsnit Korsordene.doc Øjenåbner: Eat-n-Meet Jesus Samme læselektier som til sidste gang. Gammeltestamentelig religion - skabelse og syndefald 2021.pptx Skabelsen arbejdssps.docx Opsummering af Genesis Link1: GT 1. Mos 1-1,25 Link 2: GT 1. Mos 1,25-2,0 Analyse af tekst, billede, film, hjemmeside og feltarbejde Mytologi - Rothstein om syndefaldet 2. tilstand: Den gamle pagt 1. tilstand: Skabelse og syndefald TILGIVENDE ELLER DÿMMENDE kristus (billeder).doc Arbejdsspørgsmål til Bjergprædikenen.docx De ti bud - GT.jpg Lektier er at læse dokumentet 'Bjergprædikenen, Det største bud i loven, Den barmhjertige samaritaner' og ikke nogen af de andre dokumenter. Kristendommens historie I dette modul skal I arbejde selv. I skal se dokumentaren: 'Den tidlige kristendom'. Jeres fokus skal være på de årsager, som får den lille jødiske sekt til at udvikle sig til verdens største religion. Du skal indsende dine svar her på modulet under 5 skarpe om kristendommen - Jesus Spørgsmål Lektier til i dag er at læse teksterne i link 1 + 2 OG du skal også skimme bjergprædikenen (vi begyndte på teksten sidste gang og den er vedhæftet som link her). Vi har haft fat i dele af både bjergprædikenen og lignelsen 'Den barmhjertige samaritan Link 1: Hvad er en lignelse Link 2: Den barmhjertige samaritaner Bjergprædikenen på nudansk \| Bibelselskabet 2024 - Evaluering - 3bk2 re - HG - Opinoma De dødes opstandelse (Paulus 1. brev til Korintherne kap 15) Retssagen Lukas 23, 1-46.docx Lignelsen om arbejderne i vingården.doc Arbejdsspørgsmål til En folkekirke - to evangelier. doc Arbejderne i vingården Lignelse (kort definition) (3).doc Lektier til i dag er at læse Jens Formans tekst 'En folkekirke - to evangelier' pdf-side 15-17 i kristendomskompendiet. Resten af dokumenterne/links skal I ikke læse/se. Der ligger arbejdsspørgsmål til de af jer, der gerne vil have fokuspunkter til l KRISTENDOMKOMPENDIUM.pdf 5 skarpe - Luther Luther.pptx Lignelsen om arbejderne i vingården (4).docx Luther tekstuddrag.doc Lektier er at læse alle tekster i linket 'De dominerende kristne retninger' De dominerende kristne retninger OIP.cBj1axQBJsBSj40LO6l3vwHaJ4 Vi ser første halvdel af filmen Luther (Filmstriben) (medbring gerne snacks - og i dag ser vi rent faktisk filmen :). Lektier er at læse vedhæftede artikel 'Hvad skal vi bruge Luther til i dag?'. Hvad skal vi bruge Luther i dag.docx Directed byEric TillWritten byCamille ThomassonBart GaviganProduced byBrigitte RochowChristian P. StehrAlexander ThiesStarringJoseph FiennesAlfred MolinaJonathan FirthClaire CoxPeter UstinovCinematographyRobert FraisseMusic byRichard HarveyProduction Husk at læse den artikel om, hvorvidt Luther stadig er aktuel i dag fra sidste gang (mandag). Der vil være en test i kristendom uden hjælpemidler. Som repetition skal I skimme jeres noter fra forløbet i gennem.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 3	Buddhisme Grundbogen i dette forløb er ’Buddhas Lære – og den tibetanske buddhisme’. Der vil i forløbet være særlig fokus på Buddha Siddhartas rolle i skabelsen af en ny religion. Udgangspunktet er en kort gennemgang af de hinduistiske grundtanker således, at eleverne bliver i stand til at se den kontinuitet og ligheder, der er mellem de to religioner. Buddha Siddhartas rolle vil blive perspektiveret til Jesu rolle i forbindelse med skabelsen af kristendom. Der vil blive læst en række klassiske buddhistiske primærlitterære grundtekster, så som Buddhalegenden og tekster om frelsesvejen.
Indhold	Kernestof: Buddhisme Buddha Siddharta billede.docx Meditation for Beginners 3 Hour Reiki Healing Music: Meditation Music, Calming Music, Soothing Music, Relaxing Music, ☯2583 Afsnit Ninian Smarts syv dimensioner.docx Lektier er at læse artiklen 'En folkekirke - to evangelier' fra kristendomskompendiet (pdf-side 15-16). KRISTENDOMKOMPENDIUM.pdf Sekularisering Lektier er at åbne linket 'Buddhisme' og at se Stadils definition på buddhisme + læse 'En religionshistorisk definition' + 'Buddhistiske symboler' + 'Buddhismens stifter(e)'. I skal ikke løse de opgaver, som står mellem teksterne. Buddhas lære (side 9-15) (m skema).doc Buddhist Meditation: Zen Meditation Music, Peaceful and Soothing Music for Relaxation I skal læse i den nye buddhismebog (vedhæftet her som pdf-fil). Buddhas lære (side 9-17), men I skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. Hvis I har lyst, så kan I prøve at lytte til det buddhistiske meditationsmusik og tjek om musikken har en fysis Højholt, Lene: Buddhas lære og tibetansk buddhisme; sider: 9-36 Buddha Siddharta meditation.jpg Buddhas Lære 9-23.pdf Kamilla, Marie: Kirkens historie Major Mudras (Billede).doc Arbejdsspørgsmål (I skal ikke besvare de vedhæftede sps.) Læselektier til i dag er at læse 17-21 i grundbogen 'Buddhas Lære og tibetansk buddhisme' OG I skal minimum 1 gave (max 15 kr) til JULEBINGO :0) Du vinder lige så mange gaver, som du har med! Spørgsmål til 'Buddhas Lære' side 21-30 Livshjulet (billede).doc buddhisme-hinduisme-samsara-karma-livshjulet.jpg I finder side 21-23 vedhæftet som pdf-fil. God læselyst :) Buddhisme komp. si 24-36.pdf Læs 'Buddhas Lære' side 30-36. I skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. Buddhas Lære side 27-36.pdf Livshjulet.jpg Buddhistisk Lære side 37-47.pdf Buddhas Lære side 37-47.docx Ritualets virkning Dalai Lama's guide to happiness Ingen læselektier til i dag. Vi gennemgår siderne 37-47 sammen. Husk at medbringe din bog. 'Buddhisme' (dokumentar) Lektier er at læse vedhæftede tekster om Buddhisme i Tibet. Buddhisme i Tibet (Vajrayana/diamantvejsbuddhismen) Skriftlig test uden hjælpemidler i buddhisme. Supplerende stof: Program for Religionernes Dag 2025
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Religion i det senmoderne samfund Grundbogen er 'Religion i det senmoderne samfund' (Systime, 2011). Eleverne vil blive introduceret for religionsfagets metoder. Fokus vil være på det fænomen, at vi lever i et 'genfortryllet' samfund, på trods af troen på videnskabernes evne til at forklare verden. Dette kommer til udtryk i analyser af historiske og aktuelle tekster, som afspejler de forskellige udtryk som religionen har haft og har i dag. Eleverne får herved mulighed for at diskutere, forklare og vurdere det senmoderne menneskes tendens til at søge forklaringer i den religiøse sfære.
Indhold	Kernestof: Til 3bk3: Hjalmer tager kage med, så husk selv noget at drikke. Sps til Hvornår er et land sekulariseret .docx si 13-30 i 'Religion i det senmoderne samfund' + læs vedhæftede artikel. 'Hvornår er et land sekulariseret'. I får bogen udleveret i dette modul og I læser siderne samtidig med, at I besvarer spørgsmål. Læs den vedhæftede artikel. ARTIKEL: Hvornår er et land sekulariseret.docx Lektier er at læse si 13-30 i bogen 'Religion i det senmoderne samfund'. ’Religion i det senmoderne samfund’ si 33.docx 'Religion i det senmoderne samfund' side 30-31 (der er et skema, som I forventes at kunne gøre rede for. I skal også læse teksterne 'De senmoderne religionsbegreber' + 'Tradition' af Anthony Giddens side 33-37. Abraham and Isaac Ch. 11--12 Nordbrandt og Thomsen 53-56 .docx EKSAMEN RELIGION C.docx MODEL TIL ANALYSE AF RELIGIØSE TEKSTER.doc Læs to tekster i 'Religion i det senmoderne samfund' si 53-56: Henrik Nordbrandt 'Den satans religion' + Søren Ulrik Thomsen 'Fornuft og mysterium'. (I skal ikke se det vedhæftede link og I skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål). Specialhistorie: Her er det religiøse Danmark Afsnit Vi laver en debat på klassen for og imod 'RELIGION I DET SENMODERNE SAMFUND' (altså om religion bør have en plads i det offentlige rum i det senmoderne menneskes samfund). Jeres lektier er at læse den vedhæftede artikel. Vi er mange der har mødt Jesus, mærket en hånd eller talt med en engel Information.pdf Find en af de tidligere læste tekster fra forløbet og analysér den som om det er en eksamenstekst. Send noter via elevfeedback. ANALYSEMODEL.docx Checkliste religion (7).docx 4.2. Prøveformer Der afholdes en mundtlig prøve på baggrund af en opgave, der alene består af et ukendt bilagsmateriale. Opgaverne, der indgår som grundlag for prøven, skal tilsammen i al væsentlighed dække de faglige mål og de gennemførte undervisni
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Selvrefleksion Personlige
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb