Holdet 2024 re/3bk3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/3bk3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Helene K. Græsdal Thomsen
Hold	2024 re/3bk3 (3bk3 re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Buddhisme
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Islam 23
Titel 4	Eksistenitalisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Buddhisme Grundbogen i dette forløb er ’Buddhas Lære – og den tibetanske buddhisme’. Der vil i forløbet være særlig fokus på Buddha Siddhartas rolle i skabelsen af en ny religion. Udgangspunktet er en kort gennemgang af de hinduistiske grundtanker således, at eleverne bliver i stand til at se den kontinuitet og ligheder, der er mellem de to religioner. Buddha Siddhartas rolle vil blive perspektiveret til Jesu rolle i forbindelse med skabelsen af kristendom. Der vil blive læst en række klassiske buddhistiske primærlitterære grundtekster, så som Buddhalegenden og tekster om frelsesvejen. Derudover vil eleverne se interview og foredrag med d. 14. Dalai Lama og de ser filmen ’Unmistaken Child’. Eleverne vil på den måde blive introduceret til historiciteten bag buddhismen og til tibetansk buddhisme i en mere moderne, politisk kontekst.
Indhold	Kernestof: Buddha Siddharta billede.docx Meditation for Beginners 3 Hour Reiki Healing Music: Meditation Music, Calming Music, Soothing Music, Relaxing Music, ☯2583 Afsnit Ninian Smarts syv dimensioner.docx Opstart af næste forløb, som bliver buddhisme. Tag løst tøj på, så du kan være med til at prøve buddhistisk yoga :) Lektier er at åbne linket 'Buddhisme' og at se Stadils definition på buddhisme + læse 'En religionshistorisk definition' + 'Buddhistis Buddhisme Buddhas lære (side 9-15) (m skema).doc Buddhist Meditation: Zen Meditation Music, Peaceful and Soothing Music for Relaxation I skal læse i den nye buddhismebog (vedhæftet her som pdf-fil). Buddhas lære (side 9-17), men I skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. Hvis I har lyst, så kan I prøve at lytte til det buddhistiske meditationsmusik og tjek om musikken har en fysis Højholt, Lene: Buddhas lære og tibetansk buddhisme; sider: 9-36 Buddha Siddharta meditation.jpg Buddhas Lære 9-23.pdf Vi fik kun besvaret spørgsmål 1 til introduktionen, så vi starter modulet med besvarelse af de øvrige spørgsmål til 9-15. Major Mudras (Billede).doc Arbejdsspørgsmål (I skal ikke besvare de vedhæftede sps.) Spørgsmål til 'Buddhas Lære' side 21-30 Livshjulet (billede).doc buddhisme-hinduisme-samsara-karma-livshjulet.jpg I finder side 21-23 vedhæftet som pdf-fil. God læselyst :) Buddhisme komp. si 24-36.pdf Læs 'Buddhas Lære' side 30-36. I skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. Buddhas Lære side 27-36.pdf Livshjulet.jpg Buddhas Lære side 37-47.docx Ritualets virkning Dalai Lama's guide to happiness Buddhistisk Lære side 37-47.pdf 'Buddhisme' (dokumentar) Buddhisme i Tibet (Vajrayana/diamantvejsbuddhismen) Lektier er at læse vedhæftede tekster om Buddhisme i Tibet. For hvid til at meditere.docx I dette modul får I en minitest til buddhisme uden hjælpemidler. Vi ser de videoer, som I lavede sidste gang. Elevevaluering af Buddhisme-forløbet.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Kristendom Grundbogen i dette forløb er et kompendium af tekster udarbejdet af religionslærerne på Marselisborg Gymnasium samt grundbogen 'Horisont' (Gyldendal, 2013). Kompendiet indeholder en række baggrundstekster om kristendommens historie, men også en del primære tekster med kernestof. Blandt andet introduceres eleverne til Jens Formans teorier om investerings- og provokationskristendom, en del både gammeltestamentlige tekster, om eks. pagterne, og nytestamentlige tekster, eks. Bjergprædikenen. Eleverne analyserer også en række repræsentative tekster fra reformationen og fra moderne tider. Fokus i forløbet er kristendommens betydning og udvikling, både i form af NT's tekster om Jesu prædikener, Luthers originalbreve på tysk til paven (oversat) og mere moderne tekster om, hvordan mennesker i dag kan forholde sig til nogle af kristendommens budskaber.
Indhold	Kernestof: Afsnit TIDSLINIE OVER KRISTENDOM.doc De synoptiske evangelier.docx bibelreol.jpg ANALYSEMODEL.docx Tre af de syv korsord .docx Moderne Jesus.jpg Rel metode samlet.doc Adam og Eva.docx Helvede (kristne kalkmalerier).docx Der er ingen læselektier til i dag, men du må gerne overveje hvilken betydning den kristne religion har for din hverdag - også selvom du måske ikke er kristen selv. Vi gennemgår de vedhæftede tekster sammen. Skabelsen arbejdssps. NYE.docx Den religiøse myte.docx To skabelsesberetninger.docx Lektier er at læse dokumentet: '1.Mosebog 1-3'. Dit fokus skal være på handlingerne. Hvad sker der? 1.Mosebog 1-3.doc Sps. til Sˆlle-tekst.doc Abrahams stamtræ.docx Burhan G (Ft. Jooks) – Lucy Burhan G - Lucy ft. Jooks Eve's sin.docx I skal læse artiklen 'Syndefald, arbejde og kærlighed' af Dorethee Sôlle (pdf-side 14 i det vedhæftede kompendium). KRISTENDOMKOMPENDIUM.pdf Kingdom of David, Story of the Israelites 1 By the Rivers of Babylon Læselektier er dokumentet '1.Mos 17,1-14 (Abrahams pagt + 2. Mos 20 (de ti bud)). I skal ikke besvare de vedhæftede sps eller gennemse de øvrige dokumenter. Vi ser en del af den vedhæftede dokumentar på klassen (indtil 20:54). ’Den historiske Jesus’ arbejdssps. II.docx Hvem er Jesus.doc Læs 'Den historiske Jesus' pdf-sidetal 9-13 i vedhæftede 'Kristendomkompendium'. Det er ikke lektier at besvare de vedhæftede spørgsmål eller gennemse de andre vedhæftede filer. 2024 - Evaluering - 3bk3 re - HG - Opinoma TILGIVENDE ELLER DÿMMENDE kristus (billeder).doc Arbejdsspørgsmål til Bjergprædikenen.docx De ti bud - GT.jpg Vi starter modulet med gennemgang af spørgsmål til 'Den historiske Jesus'. Lektier er at læse dokumentet 'Bjergprædikenen, Det største bud i loven, Den barmhjertige samaritaner' og ikke nogen af de andre dokumenter. Dette er et virtuelt modul, hvor I skal se dokumentaren: 'Homohelbredelsen' (er booket til jeres klasse på VIA Center for undervisningsmidler. Dokumentaren varer 60 min). I skal beskrive, hvordan kristendommens rolle i dag bliver beskrevet i dokument 'Homohelbredelse' (dokumentar) Lignelse (kort definition).doc Arbejderne i vingården 'En folkekirke - to evangelier' arbejdsspørgsmål.doc I skal læse Jens Formans tekst 'En folkekirke - to evangelier' pdf-side 15-17 i kristendomkompendiet. Resten af dokumenterne/links skal I ikke læse/se. Lignelsen om arbejderne i vingården.doc Det feudale samfund.docx Afladsbreve (billede).docx Skærsilden.jpg Arbejdsspørgsmål til Luther - uddrag af breve.doc Luther vs. Katolicismen (skema).doc Luther i stikord.pdf Læs vedhæftede tekstuddrag af Luthers breve. Det er selvfølgelig kun højre spalte du skal læse, jeg har indsat de oprindelige tyske breve til de, som måtte finde det interessant :) (OBS: du skal ikke læse/besvare andet end uddraget af brevene). Luther tekstuddrag.doc Vi ser første halvdel af filmen 'Luther' Mathilde og Isabella: Kalkmalerier Inge læselektier til i dag :) Husk at medbringe en gave til max 15 kr. Du må gerne tage flere gaver med. Du vinder lige så mange gaver, som du tager med.
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Islam 23 Dette islamforløb har til formål at sikre en konkret og nuanceret beskrivelse af islam som religion, herunder religionens oprindelse, de fem søjler, koranens betydning og indhold (ved gennemgang og analyse af repræsentative tekster) og islam i dag. Grundbogen i dette forløb er et kompendium (udfærdiget af religionslærerne ved Marselisborg Gymnasium). Fokus i forløbet er på den diversitet, der er at findes indenfor islam.
Indhold	Kernestof: Afsnit ANALYSEMODEL.docx INTRODUKTION til islam .pptx ramadan-3384043_960_720.jpg Kaba'en billeder.docx Uoverensstemmelser i de monoteistiske religioners hellige bøger. Her eksempler fra koranen: Islam og muslimer Hadith-definition.doc Oversigt over Muhammads efterf¯lgere.doc divisions-emerge-within-islam-l.jpg Helligskrifter sps Helligskrifter Lektier er at læse teksterne i det vedhæftede link 'Helligskrifter' (Du skal ikke lave opgaverne). Arbejdsspørgsmål til De Fem Søjler (06 HG) side 29-34 (2).doc Ritual - en definition.docx Den religiøse myte.docx Hajj TEGNING.jpg VAN GENNEPS MODEL FOR OVERGANGSRITER.docx I skal læse pdf-side 38-43 i vedhæftede Islam-kompendium om de fem søjler i islam. I skal ikke læse de andre dokumenter og I skal ikke besvare arbejdsspørgsmålene. ISLAMKOMP NY .pdf World's Largest Pilgrimage - Hajj Documentary 'Hajj - The World's Largest pilgrimage' Tørklæder har (næsten) altid været et must for danske kvinder \| DANMARKSBLOGGEN Vi læser et par tekster sammen på klassen: pdf-side 36-37 i 'Islam Kompendiet' ('Koranen om åbenbaringerne gennem profeten' sura 53, 1-19 + Åbenbaringen om 'Bogens folk + 'Den fuldkomne profet' af al-Busiri 1295) + dokumentet 'Tørklæder har (næsten) Æresdrab i Danmark DR2 og Michael Jeppesen ser på drab i parforhold SPØRGSMÅL Ære og skam Forestillinger om køn, seksualitet og formering .doc Hvert år udsættes ca. 82.000 kvinder og ca. 43.000 mænd for fysisk, psykisk, seksuel eller økonomisk partnervold. Ikke fjernt herfra. Men i Danmark. Hvert år dræbes ca. 12 kvinder af deres partner eller eks partner. Tallet har ikke ændret sig gennem Muslimske kvinder bærer tørklæde frivilligt 'Ære og skam - et centralt begrebspar' af Yrsa Mørk (Du finder teksten i vedhæftede Islam-kompendium side 12-14 pdf-sidetal). Du skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. (Du skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål.) Muslimsk pÂklÊdning (kvinder).doc SPØRGSMÅL Kvinder og ægteskab (komp. fysisk sidetal 17-20).doc My hijab is nothing to do with oppression. It"s a feminist statement - Hanna Yusuf \| Comment if Free Krasnik til kvinde i niqab: Det er jo ekstremt distraherende - DR Nyheder Billedserie: 10 religiøse hovedbeklædninger Læs pdf-sidetal 21-27 i vedhæftede ISLAMKOMP NY .pdf om 'Kvinder og ægteskab'. Reformisten (lånt via Filmcentralen) Reformisten – den kvindelige imam I skal skimme følgende 8 fokuspunkter igennem. Dem skal I have i tankerne, mens I ser Reformisten (2019) af Marie Skovgård i dette modul: Opgave om tekst 5 og 6 pararbejde Religionen i spil: Muslimer i Danmark Lektier er at læse alle de tekster, som du finder i vedhæftede link (du skal ikke løse opgaverne og du skal ikke forholde dig til statistikkerne). Test i islam uden hjælpemidler. Supplerende stof: Program for Religionernes Dag 2025
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Eksistenitalisme Grundbogen i dette forløb er 'Eksistens - Handlingen at være til'. Eleverne vil blive introduceret til en række forskellige eksistentielle filosoffer, herunder Heidegger og Sartre. Forløbet indledes med en intro til eksistentialismens baggrund, idet eleverne kommer til at læse tekster af både Kierkegaard og Nietzsche.
Indhold	Kernestof: Eksistentialisme Indledningen 5-15.doc Afsnit I skal læse i jeres nye grundbog: 'Eksistens - Handlingen at være til': Eksistentialisme Indledningen 5-15. I skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. Teksten er vedhæftet som pdf-fil her og I får udleveret bogen næste gang, hvis I ikke selv når at Eksistens - handlingen at være til; sider: 5-15 INTRODUKTION teksten 5-15.pdf Søren Kierkegaard.jpg Billeder (æstetikeren).docx Eksistens tekst 4,12, 17 & 24.doc I skal læse side 25-27 + 48-49 (Tekst 4 Søren Kierkegaard 'Hvor er livet dog tomt og betydningsløst' + Tekst 12 Martin Heidegger 'Man dør' (I skal ikke besvare sps). TEKST 4 'Hvor er livet dog tomt' .pdf TEKST 12 'Man dør' .pdf Til 3bk3: Hjalmer tager kage med, så husk selv noget at drikke. Valg Kierkegaards stadier SpidsborgerÆstetikerIronikerEtikerHumoristReligiøsSubjekt-objekt-relationObjektet (samfundet) sætter eksistensen, og subjektet bliver ikke virkeliggjort.Æstetikeren spejler sig i objektet uden at danne varig relation.Ironikeren ironiserer over verden I skal læse side 28-29 'Apparatets Herredømme' af Karl Jaspers & 60-62 'Mennesket skaber sig selv' af Jean Paul Sartre i 'Eksistens - handlingen at være til'. game-of-thrones-sword-letter-openers.jpg EKSAMEN RELIGION C.docx Gennemgang af eksamen. MODEL TIL ANALYSE AF RELIGIØSE TEKSTER.doc I skal læse tekst 13 'Døden er ingen tilstand' af Johannes Sløk og tekst 8 'Søndagsneurosen' af Victor E. Frankl. (ikke lektier) Dansksiderne: Analyse af dokumentarfilm Vi ser dokumentaren 'A modern man' DRKultur 85 min. 2017. I skal have følgende i tankerne, når I ser den: - Hvorfor kan dokumentaren bruges i dette forløb? - Sker der en udvikling med Siem i løbet af dokumentaren? - Hvorfor er Charlie Siem ikke lykk I skal læse teksten om Heidegger I skal have set dokumentaren 'A Modern Man' (MitCFU) + Tekst 12 Martin Heidegger 'Man dør'. Jean Paul Sartre I skal selv se vedhæftede dokumentar og skriv referat af den. Dit referat skal sendes via elevfeedback.MitCFU Frivillig virtuel spørgetime i rel. d. 9/6 kl 11.00 på meet-linket Meet ANALYSEMODEL.docx Checkliste religion (7).docx 4.2. Prøveformer Der afholdes en mundtlig prøve på baggrund af en opgave, der alene består af et ukendt bilagsmateriale. Opgaverne, der indgår som grundlag for prøven, skal tilsammen i al væsentlighed dække de faglige mål og de gennemførte undervisni
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb