Holdet 2Ty-3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2Ty-3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Inge Anne Bækgaard Junker, Stine Fisker Mortensen
Hold	2024 Ty/Ty-3 (1Ty-3, 2Ty-3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb
Titel 2	Leben in der Großstadt
Titel 3	Virtuelt forløb: Reisen
Titel 4	Bundestagswahl 2025
Titel 5	Zwischenkriegszeit
Titel 6	Die moderne Familie (EKSAMEN)
Titel 7	Der Krimi (EKSAMEN)
Titel 8	Die DDR (EKSAMEN)
Titel 9	Das Arbeitsleben (EKSAMEN)
Titel 10	National identitet
Titel 11	EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb Introforløb: Wer sind die Deutschen? Eine Einführung zum Deutschunterricht 10%
Indhold	Kernestof: Afsnit Wer sind die Deutschen_ Eine Einführung zum Deutschunterricht (1TY2 2024).docx description GRAMMATIKARK (1).pdf description Husk jeres tyskhæfte og tjek hjemmefra at I har gemt tyskkompendiet (fra modul 1) og grammatikarket (fra modul 2) på jeres computere i en tyskmappe. AD_4nXdco8fnMu1HnVTWoyVB_ngZcQ5S4MPxXNihHePYi9B7XGFszAnO8y7NblX6Z-G111ljSkysjonhCzkP2JyKSl45oavQFDvapG4XNf0gmcQlW6Sy7S58YvN9Ogp7kyn6e5N1VbK1G0N7veDOskRz21kkbOI Grundforløb_sætn.analyse_kasus_artikler.pdf description Screenshot 2024-08-29 at 11.32.00.png I skal terpe bøjningen af den bestemte og ubestemte artikel i 10 minutter (se den gule box på grammatikarket: GRAMMATIKARK (1).pdf). description Kig i grammatikarket og find ud af, hvad de forskellige artikler hedder i genitiv: GRAMMATIKARK (1).pdf description I skal læse teksten og besvare spørgsmålet i opgave 6.1.1 til i dag. Sprachcafé Rezepte.docx.pdf description Sprogcafé_ Program (2024).docx.pdf description Grupper til sprogcafé (1ty2 2024).pdf description I skal have besvaret spørgsmålene til opgave 6.2.3 (Nach dem Sehen: Fragen zum Video) til i dag. HUSK: Der er screening på torsdag, og det er jeres ansvar at sørge for, at jeres uni-login virker, for ellers kan I ikke lave screeningen! HUSK: Der er screening i dag, og det er jeres ansvar at sørge for, at jeres uni-login virker, for ellers kan I ikke lave screeningen! Screeningen er uden hjælpemidler, pånær grammatikarket.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Leben in der Großstadt I dette forløb undersøger vi livet i storbyen. Forløbet forbereder eleverne til Hamburg-ekskursionen i december, og derudover kommer vi til at analysere forskellige forhold til storbylivet på godt og ondt. Forløbets hovedtekst er filmen "Berlin Alexanderplatz", der tematiserer et illegalt immigrantmiljø i Berlin, og dermed fokuserer forløbet ligeledes på migrationsdebatten i Tyskland. Primære tekster - Fettes Brot (1995): Nordisch by Nature - Kurt Tucholsky (1930): Augen in der Großstadt - Berlin Alexanderplatz (2020) - Annenmaykantereit (2019): Tommi 11 %
Indhold	Kernestof: Leben in der Großstadt 1ty3.docx description GRAMMATIKARK (1).pdf description 2024_Hamburg-hjemmeopg_meine Schule.docx.pdf description Bus hjem, mødested 19:50 Inden du fortsætter til Google Maps 2024_Hamburg, program.pdf description I skal besvare de fire spørgsmål i opgave 2.2 (Während des Lesens: Stadtwahrzeichen) til i dag. I skal forberede svar til spørgsmålene til Einführung (00:00-04:49) i opgave 4.5 i kompendiet (husk: kun stikord, ingen fulde sætninger). I skal til i dag kigge på gloserne til anden del og spille mindst to runder matching i Quizlet: https://quizlet.com/dk/731017186/berlin-alexanderplatz-zweiter-teil-flash-cards/?new= Husk jule/film-snacks til filmen! :) Fragen zum _Berlin Alexanderplatz_.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Virtuelt forløb: Reisen Forløbet er et pilotprojekt og første halvdel forløber virtuelt. Først fokuserer eleverne på selvstændigt arbejde med en tildelt by i enten Sydtyskland, Østrig eller Schweiz. Herefter mødes vi alle fysisk igen, hvor eleverne tildeles en gruppe, der har arbejdet med samme by. Grupperne samarbejder om at forberede og afholde en præsentation, hvori arbejdet fremlægges. Link til kompendium: https://docs.google.com/document/d/1kAgh7hxvDyZQTSFIPTYCTDGbFR0xY_irq9BkbSimp6M/edit?tab=t.0#heading=h.xm1d4jfjt1a 8 %
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Bundestagswahl 2025 Vi bruger et par moduler på at zoome ind på Bundestagsvalget i 2025. Vi kigger kort på de politiske partier i Tyskland, og derefter ser vi en kort video om vælgeradfærd forud for valget. Eleverne analyserer derefter en valgplakat, og afslutningsvist forbereder de en præsentation, der redegør for valgets resultater. Link til kompendium: https://docs.google.com/document/d/1BWs8EbpXCX9KM2q5EN2rOiFXFXcmaZYiTaKE2g4ls30/edit?tab=t.0#heading=h.z4896mkk0rz8 3 %
Indhold	Kernestof: GRAMMATIKARK (1).pdf description I skal lave resten af grammatikopgaverne til i dag: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=313704
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Zwischenkriegszeit Forløbet centrerer sig om festlighederne i 1920'ernes Tyskland. Først introduceres der til den tilstand, Tyskland var i efter Første Verdenskrig, dernæst introduceres der til Weimarer Republikken. Derefter arbejder vi med tematikkerne gennem en sang fra Babylon Berlin og TV-serien "Haus der Träume", der ligeledes fungerer som forløbets hovedtekst. Primære tekster: - SWR (2023): Das Ende des Krieges - Tagebücher des Ersten Weltkriegs (dokumentar) - K-Lexikon: Die Weimarer Republik - Severija (2017): Zu Asche, Zu Staub (tekst og musikvideo) - Haus der Träume (2022) (første afsnit af tv-serien) Link til kompendium: - https://docs.google.com/document/d/1ZtItpPufe20FpmAPy-1FuL41NFZSyGSBUoVJ2RHCjVI/edit?tab=t.0#heading=h.56w9sf2hl063 10 %
Indhold	Kernestof: Det, I ikke nåede at lave i tirsdags, er lektie til i dag (11 minutter i alt): https://app.minlaering.dk/lektier?vis=320003 Husk kladdehæfte og grammatikark hver gang fremadrettet! I skal lave opgave 2.3 (Nach dem Lesen: Fragen zum Text). I skal lave spørgsmålene i opgave 3.6 (Nach dem Sehen: Historischer Kontext) færdig til i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Die moderne Familie (EKSAMEN) Vi undersøger den moderne familie over for den traditionelle familie. Vi undersøger mange forskellige moderne familieformer (Kernfamilie, Patchworkfamilie, Regenbogenfamilie, Einelternfamilie, Stieffamilie, Adoptivfamilie, Pflegefamilie) og arbejder med et udvalg af dem. • Video: ”Intro Familie”: https://www.youtube.com/watch?v=qTah_xBBdUs • Video: ”Trennungskind Jamien: https://www.logo.de/trennungskind-jamien-100.html • Oliver Gehrs: ”So leben wir (3)” (i Dein Deutschland, Systime) • Julia Franck: ”Streuselschnecke” (i Dein Deutschland, Systime) • Film ”Familie is nich” (Nana Neul, 2024) • Video: ”Familienmodell Co-Parenting: Eltern sein ohne Liebesbeziehung” https://www.youtube.com/watch?v=i5kb5KkLKsQ 14 %
Indhold	Kernestof: Kære 2ty3. ingen lektier. Men husk - som altid - både tyskhæftet og grammatikarket. Was bedeutet Familie für dich, Hausaufgabe.docx Oliver Gehrs: So leben wir (3) \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Oliver Gehrs, So leben wir, die Mutter, 39.docx description Patchworkfamilie, Vorteile und Nachteile.docx Opgave 2 Beschreibe dein Zimmer Julia Franck, Streuselschnecke, Teil 1.docx description Julia Franck, Streuselschnecke, Aufgaben.docx description Ingen lektier. Vi ser filmen "Familie is nich". Vi går i gang præcis 13:30, da filmen varer 90 minutter. Familie is nich, Arbeitsblatt.docx description De possessive pronominer, arbejd selv.docx description CoParenting, Aufgaben zu Video.docx description CoParenting, Video, gloser.docx description HUSK både grammatikark og tyskhæfte Afsnit Die moderne Familie - Wortschatz Prøve i timen (ca. 60 minutter) i Die moderne Familie og pronominer. Hjælpemidler: grammatikarket + gloser til 'die moderne Familie' (som du får udleveret på papir af Inge). Forbered dig derhjemme ved at øve dig på gloserne og på at lave "quizzer" ti prøve til de fraværende i sidste tysklektion (se lektionen fredag d. 19.9.) ingen lektier. Nyt forløb Ingen lektier.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Der Krimi (EKSAMEN) Fagligt fokus: * Vi arbejder med genren og med ordforråd. * Vi arbejder med at læse lidt længere tekster. * Forløbet afsluttes med at eleverne gruppevis skriver og laver en trailer/en scene i en krimi Materiale: * Definition på 'der Krimi' + opgaver fra Gattungen (Helle Egendal, Gyldendal, 2017) * Jan Flieger: "Liebfrauenmorgen" (in Dein Deutschland) * Milena Moser: "Mein fünfter Mord" (1991, in Dein Deutschland) * Ferdinand von Schirach: "DNA" (tekst: fra samling "Schuld", 2013 + filmatisering) * Sido: "'Ne Leiche" (Lied) 14%
Indhold	Kernestof: Modalverber, intro.docx description Milena Moser: Mein fünfter Mord \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Milena Moser: Mein fünfter Mord (1991), Teil 2 Wahr oder Falsch Mein fünfter Mord, Teil 3 Modalverber, opgave 8 - vælg den rigtige sætning ingen lektier Sprogdage 2025 - program til elever.docx description 2ty3, Reklamefilm, sprogdagene 2025 Vi mødes i kantinen kl. 08:00 Ingen lektier. Vi ser videoerne fra sprogdagene Vi skal i timen læse teksten "DNA" (som vi så filmatiseringen af i sidste uge). Lektie: lær disse seks nye (krimi)ord udenad: Husk høretelefoner, hvis du har brug for at få teksten læst højt. Ferdinand von Schirach, DNA, læsbar.pdf description Ferdinand von Schirach, DNA, Fragen.docx description Schreibt und filmt einen Krimi - Gruppenarbeit, 2ty3 2025 Gambit Bingo.pdf description Weihnachten in Aarhus, 2025, 2ty3.docx description Ingen lektier. Men husk noter, billeder, video fra jeres tur til julemarkedet i Ridehuset.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Die DDR (EKSAMEN)

Fokus på:

Die Geschichte
Die Mauer/die Grenze zwischen Ost und West
Die Stasi
Nach dem Fall der Mauer ('die Mauer im Kopf')
Ostalgie

Materiale:

Lærerens powerpoint om den kolde krig med fokus på det delte Tyskland https://www.dr.dk/skole/historie/udskoling/baggrund-den-kolde-krig#!/
Zeitklicks.de: Vi arbejder bl.a. med to videoer om die Mauer/die Grenze: "Eingemauert - die Grenze" und "Eingemauert - Berlin"
Artikel fra Der Nordschleswiger: "Vor 50 Jahren wurde die Mauer gebaut"
"Deckname „Lyrik“"(Literatur um die Jahrtausend)
"Das Leben der Anderen" (Film)
"Stasi FC - Fodbold, forræderi og mord" (Britisk dokumentar fra 2022, ligger på DR.dk)
Video "Einblicke ins Stasi-Archiv" : https://www.youtube.com/watch?v=QgCYFQSVcUw
"Der Mauerfall" (3-4 minutters video): https://www.youtube.com/watch?v=9tj54f-B-9E
Interview mit Thea Adling: https://niemalsvergessen.systime.dk/?id=p175 (Niemals vergessen, Systime)
Hüdai Ülker: "Als die Mauer fiel"

Undervejs i forløbet laver eleverne bl.a. plancher med fakta om DDR + en podcast, hvor de taler om tiden i DDR - set igennem enten en tidligere Stasiagents øjne eller fra et "Stasi-offers" synsvinkel.

14 %

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Schreibt und filmt einen Krimi	18-01-2026
Prøve i de sammensatte verber og fri skriftlighed	27-01-2026
Prøve i de sammensatte verber og fri skriftlighed	27-01-2026
Genafl prøve	22-02-2026
Genafl prøve	25-02-2026

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Das Arbeitsleben (EKSAMEN) Et forløb med fokus på mundtlighed + karrierekompetence. Vi kommer omkring følgende temaer: - Was möchtest du werden? - Warum gehen wir arbeiten? - Arbeit und Entfremdung - Work-life-balance - Arbeitsklima und der Chef Tekster: - Easy german: Was ist dein Traumberuf? - Avisartikel: ”Zehn Gründe warum wir jeden Tag arbeiten gehen”: https://www.bild.de/10um10/2013/10-um-10/hitliste-um-zehn-warum-wir-arbeiten-29917828.bild.html - Vi ser og arbejder med filmen "Soulkitchen" (Fatih Akin, 2009) - Martin Suter: "Lindner Off-line" - Tim Bendzko: ”Keine Maschine” (Lied, 2016) - Arbeitsklima (fra Goethe Instituttet): https://www.goethe.de/resources/files/pdf101/arbeitsklima-texte.pdf 14 %
Indhold	Kernestof: Quizlet: Das Arbeitsleben Vi ser filmen Soul Kitchen (inden for vores forløb om Das Arbeitsleben). Den varer 1 t. og 39 min., så jeg vil gerne have at vi springer pausen over, så vi kan starte filmen 13:35. Måske har du/har du haft et fritidsarbejde? Du skal overveje, hvorfor du kan lide eller ikke kan lide dette arbejde. Skriv 4 grunde. Aflever på elevfeedback inden timen: Her er 8 uregelmæssige verber, som man bruger ofte. Slå bøjningen i de forskellige tider op og forsøg at lære dem udenad. Oversæt og lær disse nøgleord fra sangen "Keine Maschine" udenad. Vi skal bruge dem i timen til at kunne genfortælle teksten: Her er 8 nye uregelmæssige verber. Slå bøjningen i de forskellige tider op og forsøg at lære dem udenad. Martin Suter, Lindner Offline.docx description ingen lektier Ingen lektier. Lektionen er den sidste i forløbet om Das Arbeitsleben 2: Einstieg: Vergangenheitsbewältigung \| Niemals vergessen Ingen lektier. Vi snakker eksamen
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	National identitet Tværfaglig blokdag mellem historie og sprog 2. Den tyskfaglige vinkel på emnet var Vergangenheitsbewältigung. Eleverne arbejdede selvstændigt med et udvalg af følgende tekster: 1. Niemals vergessen: Einstieg: Vergangenheitsbewältigung (i "Niemals vergessen, Systime) 2. Grundgesetz Präambel und Artikel 1.1 https://www.bundestag.de/parlament/aufgaben/rechtsgrundlagen/grundgesetz 3. Tagesschau (2025): https://www.tagesschau.de/ausland/asien/israel-antrittsbesuch-bundeskanzler-merz-yad-vashem-100.html 4. Zeit Online (2017): Gauland provoziert mit Äußerung zur Nazizeit 5. Deutschlandlied/Lied der Deutschen https://www.bundestag.de/parlament/symbole/hymne/hymne-197462 6. Rammstein “Deutschland” Text und Video + Kritik https://www.deutschlandfunkkultur.de/kritik-an-rammstein-video-ns-symbolik-als-verkaufsmasche-100.html 2 %
Indhold	Kernestof: 2: Einstieg: Vergangenheitsbewältigung \| Niemals vergessen
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	EKSAMEN Oversigt over tilladte hjælpemidler og links til undervisningsmateriale i tysk B 2026 Tilladte hjælpemidler: Faglige hjælpemidler, undervisningsmateriale, egne notater og arbejder (fx skriftlige afleveringer), som du ønsker at have adgang til under prøven, og som kan opbevares lokalt, skal være downloadet til din computer før eksamen begynder OBS! Offlineversionen af Studienet er ikke længere tilladt iflg ministeriet OBS! "Noter" genereret af AI er heller ikke tilladte, da de ikke er dit eget arbejde https://www.ordbogen.com/da/ https://abc.ordbogen.com/dictionary Grammatikarket Links til undervisningsmateriale på nettet: Dein Deutschland, Systime https://dd.systime.dk/?id=1 Niemals vergessen, Systime https://niemalsvergessen.systime.dk/?id=1 Zeitklicks https://www.zeitklicks.de/ Video ZDF 37 Grad: ”Familienmodell Co-Parenting: Eltern sein ohne Liebesbeziehung” https://www.youtube.com/watch?v=i5kb5KkLKsQ Eins, Zwei, Drei – Mundtlig eksamen i tysk https://einszweidrei.systime.dk/
Indhold	Kernestof: Die moderne Familie - Wortschatz
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb