Holdet 2024 bi/se1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bi/se1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)	Laura Ring Jensen
Hold	2024 bi/se1 (1se1 bi, 1se1 bi øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Det cellulære liv
Titel 2	Mikrobiologi
Titel 3	Kost og sundhed
Titel 4	Sex, hormoner og ønskebørn
Titel 5	På opdagelse i generne
Titel 6	Evolution og biodiversitet
Titel 7	Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Det cellulære liv

I dette forløb har eleverne gennemgået forudsætninger for liv, prokaryote vs. eukaryote celler, cellers opbygning, cellemembranens opbygning, passiv transport vs. aktiv transport, simpel diffusion, faciliteret diffusion, osmose.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport - Osmose	02-01-2025

Omfang

Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Mikrobiologi I dette forløb har eleverne beskæftiget sig med forskellige former for mikroorganismer, mikrobiel vækst (ukønnet formering), vækstfaktorer, den mikrobielle vækstkurve og gæring. Desuden har eleverne set på industriel anvendelse af mikroorganismer idet halvdelen af holdet har undersøgt, hvordan insulin produceres, mens den anden halvdel har undersøgt teorien bag ølbrygning. Forsøg: - Optimering afvækstbetingelser for gær
Indhold	Kernestof: Arbejdsark til virtuel undervisning: Kap1_vigtige begreber.pdf Mikroorganismer_modul 2.pdf Industriel anvendelse af mikroorganismer \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Fik man ikke løst arbejdsarket fra det virtuelle modul, skal man til i dag have læst afsnittene i bogen: Ø2_Om mikroskoper.doc Ø1_Osmose i kartofler.docx Ø2_Mikroskopi af celler.doc Osmose \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Grupper Grupper til undersøgelse af insulin: Powerpoint: Anvendelse af gærceller i bioteknologiske produktioner.pdf
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kost og sundhed I dette forløb har eleverne beskæftiget sig med fordøjelsessystemets opbygning, makronæringsstoffer og deres opbygning (kulhydrater, proteiner og fedt), kostfibre og enzymer, herunder enzymers virkemåde og reaktionshastighed. I slutningen af forløbet har eleverne også kort haft om diabetes og forskellen på type I og II. Forsøg - Nedbrydning af stivelse vha. spyt - Fra skummetmælk til sød mælk (laktaseforsøg)
Indhold	Kernestof: Sider vi arbejder med i modulet: Kroppens organsystemer \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Skema til resultater 1se1 2. modul Powerpoint: Intro til optimering af vækstbetingelser for gær.pdf Læs øvelsesvejledningen grundigt og opstil en hypotese (Hvad forventer I, der vil ske?): Øvelsesvejledning_Optimering af vækstbetingelser for gær.docx Grupper Skema til resultater 1se1 3. modul Proteiner \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Lipider \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Færdiggør arbejdsarket fra sidst om kulhydrater, så I er klar til kulhydratquizzen! Mineraler, vitaminer og vand \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Færdiggør arbejdsarket om proteiner og lipider fra i går, hvis I ikke blev helt færdige på timen Grupper til undersøg en madvare Test din forhåndsviden om fordøjelsessystemets opbygning og organer! Modul 4_Så småt i gang med fordøjelsessystemet.pdf Fordøjelsen Opgaver til enzymer.docx Ø3_Spytamylase.docx Ø4_skummetmælk til sød mælk.docx Sæt jer i grupperne ved timens start! Mund og spiserør Mavens funktion Bugspytkirtlens funktion Tyndtarmens funktion Næringsstoffernes optagelse Tyktarmens funktion I skal sætte jer i følgende bordgrupper ved timens start og aflevere telefoner i bakken: Hurtige og langsomme carbohydrater Diabetes I skal sætte jer på følgende pladser ved timens start og aflevere telefoner i bakken:
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Sex, hormoner og ønskebørn I dette forløb har eleverne beskæftiget sig med pubertet, overordnet om hormonel regulering, kønshormoner, kvindens kønsorganer og menstruationscyklus, mandens kønsorganer og sædcelledannelse, samleje og befrugtning, prævention, kønssygdomme og årsager til barnløshed. Forsøg - Beskytter kondom mod smitte fra bakterieoverførte sygdomme
Indhold	Kernestof: Afsnit der læses i læsecirkel på timen: 6. Sex, hormoner og ønskebørn \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Løs til og med opgave 6 i opgavearket om hurtige og langsomme kulhydrater og diabetes: Hurtige og langsomme carbohydrater & diabetes_Opgaveark.docx I skal sætte jer på følgende pladser ved timens start og aflevere telefoner i bakken: Grupper til læsecirkel: Opgaver til pubertet og hormoner: Opgaver til pubertet og hormoner.docx Opsamling diabetes og sex opstart.pdf Mandens kønsorganer Svar på spørgsmål 1-6 hjemmefra: Opgaver til pubertet og hormoner.d Powerpoint Kvindens kønsorganer Menstruationscyklus \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Løs opgave 1 færdig, hvis I ikke nåede det på timen: Opgave 1.docx I skal sætte jer på følgende pladser ved timens start og aflevere mobiler i bakken: Grupper til diskussionsspørgsmål Genlæs afsnittet om kvindens menstruationscyklus i bogen: Menstruationscyklus \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave I skal have færdiggjort alle spørgsmål til menstruationscyklus, hvis I ikke blev færdige i forrige time Samleje og befrugtning \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Sæt jer på følgende måde til prøven, som vi starter med og aflever mobiler i mobilbakke Prøv at besvare følgende (OBS. ny lektie): Sæt jer på følgende pladser ved timens start og aflever mobiler i mobilkassen. Bordgrupperne er også jeres læsecirkelgrupper. Medbring et af dine favorit plejeprodukter, det kan være cremer, make-up, shampoo - Så undersøger vi det med app'en kemiluppen! Posterpræsentationsgrupper og instruktion (bruges først på timen): Øvelsesgrupper: Karakterskala multiple choice quiz biologi.docx Læs øvelsesvejledningen til dagens forsøg (kun de 2 første sider): Beskytter kondomer.docx Gense jeres enzymvideoer, så de er i frisk erindring til I får jeres feedback tilbage på timen Færdiggør spørgsmålene om barnløshed, vi samler op på timen (løs ikke ekstraopgaverne) Prævention \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Roller
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	På opdagelse i generne I forbindelse med DNA og gener har eleverne arbejdet med kromosomers opbygning, DNA's opbygning og funktion, det centrale dogme og proteinsyntesen. I forbindelse med nedarvning har eleverne arbejdet med homologe vs heterologe kromosomer, karyotype, allele gener, genotype, fænotype, recessive vs. dominante alleler, heterozygot, homozygot, Mendels 1. lov, nedarvningsmønstre for monogene egenskaber, kønsbunden nedarvning, kromosomtalsmutationer, kromosommutationer, genmutationer, krydsningsskemaer og stamtræer. Co-dominans ifm. blodtyper. Forsøg: - Ekstraktion af DNA fra løg - Blodtypebestemmelse - Kan du smage PTC?
Indhold	Kernestof: Journalvejledningen finder I på side 3 i øvelsesvejledningen: Beskytter kondomer.docx Fællesdokument til indskrivning af resultater: 5. På opdagelse i generne DNA Det centrale dogme Genregulering Læs afsnittene i bogen og nedskriv en forklaring til 3 fagbegreber fra teksten, som du ikke kendte før du læste. Aflevér på elevfeedback inden timen. Fagord_Genetik.pdf Proteinsyntesen Udfyld fagbegrebslisten fra toppen til og med "Gen": Fagord_Genetik.pdf Sæt jer på følgende pladser ved timens start og aflever mobiler i kassen: Læreplan biologi C: Kromosomer \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Karyotype - et kort over kromosomerne \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Husk høretelefoner, da I skal se et par videoer, mens I løser opgaver i dag Læs øvelsesvejledningen: Isolering af DNA fra løg.docx Figur Grupper Skim jeres besvarelser af opgavearket i løste i modulet d. 7/3 om kromosomer og karyotyper, da det er længe siden I har arbejdet med det. Vi samler op på opgaverne på timen. Sæt jer på følgende måde i lokalet og aflevér telefoner i mobilskabet inden timens start: Medbring høretelefoner Kromosomer og karyotype og mutationer.pptx Genetik - modeller for nedarvning \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Fænotype \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Nedarvningsmønstre for monogene egenskaber Mendels 1. lov kaldes også for kønscelleloven Sæt jer på følgende måde og aflever telefoner inden timens start: Stamtræsanalyser Kønsbunden arv Færdiggør "Opgaver med krydsningsskemaer" fra fredagens modul, hvis du ikke blev færdig på timen
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Evolution og biodiversitet I dette forløb har eleverne beskæftiget sig med evolution, evolutionsmekansimer og hvordan menneskelig påvirkning kan have indflydelse på biodiversiteten. I forbindelse med evolution har de arbejdet med biologisk variation og naturlig selektion, herunder to cases af naturlig selektion, nemlig birkemåleren og Darwins finker. I forbindelse med biodiversitet er de kommet ind på hvorledes naturen ændrer sig, samt naturforforvaltning. Dokumentar: - DRTV - Hvor vild er vildmarken? (Fra 21:00 til slut) Forsøg: - Survival of the fittest med bønner - Biodiversitetsøvelse omkring Marselisborg Gymnasium (Raunkiær cirkler)
Indhold	Kernestof: Rådata PTC-øvelse 1se1 Læs artiklen: Her er smagen 25 % af os ikke kan smage Færdiggør "Genetikopgaver" fra i går til og med opgaven om kønsbunden nedarvning. Den sidste opgave om ukendt nedarvningsmønster, gemmer vi til timen. Sæt jer på følgende måde og aflever telefoner inden timens start: 7. Evolution Biologisk variation Jordens arter er alle beslægtede Grupper til casearbejde Øvelse_blodtypebestemmelse.docx Blodtyper.pdf Blodtyper \| Biologibogen Gruppe 1 Fremlæggelsesgrupper Darwins finker + Birkemåleren Grupper til øvelse Læs øvelsesvejledningen grundigt: Øvelse - evolution byttedyr-rovdyr.doc Dem der ikke var der i onsdags d. 2/4 i 4. modul (eller dem der gik halvvejs), skal tjekke hvilken gruppe de er i og læse afsnittet om enten Darwins finker (gruppe 1-4) eller Birkemåleren (gruppe 5-8). Sørg også for at I kan svare på de tre spørgsm Naturen udvikler sig Biodiversitet Husk headset Grupper til øvelse: I skal have downloadet app'en "Seek af iNaturalist" OG app'en "iNaturalist" inden modulet. Læs desuden vejledningen til de to app's fra s. 6 i øvelsesvejledningen. Læs øvelsesvejledningen: Øvelse_Undersøgelse af artsdiversiteten omkring Marselisborg gymnasium.docx
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Økologi

I dette sidste forløb har eleverne arbejdet med begrebet "økosystem". I den forbindelse er de kommet ind på abiotiske og biotiske faktorer, energistrømme og fødekæder, fotosyntese, respiration, primærproduktion, vækst, begrænsende faktorer og kulstofkredsløbet. Til slut i forløbet har vi beskæftiget os specifikt med vandløbet som økosystem, hvor vi har beskæftiget os med vandløbets opbygning og vandløbets fauna, herunder dyrenes tilpasninger til livet i vandløbet.

Forsøg:
- Fotosyntese og respiration hos vandpest
- Makroindeks i vandløb