Holdet 2025 Bi/2Bi-2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Thomas Lund
Hold 2025 Bi/2Bi-2 (2Bi-2, 2Bi-2 øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kost
Titel 2 Influenza
Titel 3 Evolution
Titel 4 Genetik
Titel 5 Kroppen
Titel 6 Nerver og stoffer
Titel 7 sexologi
Titel 8 Stofskifte
Titel 9 Økologi
Titel 10 Genteknologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kost

Opstartsforløb om kost.
Vi så på kostens bestanddele, herunder opbygningen af kulhydrater, proteiner og fedt. Vi arbejdede med energibalance, hvor eleverne beregnede deres eget energiindtag og -forbrug for en dag og så på forslag til, hvordan kosten kan sammensættes i forhold til deres energiniveau.
Vi arbejdede med reguleringen af blodsukkerniveauet, hvor vi bl.a. forsøgte os med at lære om blodsukkerreguleringen gennem bevægelse for at understøtte skolens pædagogiske fokus på læring via bevægelse.
Forløbet fortsatte med fokus på, hvordan enzymer virker og kan påvirkes, samt hvordan fordøjelsen forløber.
Afslutningsvis arbejdede vi med et mere holistisk syn på kroppen og på, hvordan fordøjelsen er afhængig af mikroorganismer.

Forsøg:
måling af blodsukkerkonsentrationen
Måling af Katalase aktivitet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Influenza

Stort forløb om mikrobiologi og immunologi. Vi brugt influenza som udgangspunkt for at forstå virus, samt hvordan kroppens immunforsvar bekæmper virus. Vi arbejdede også med bakterier herunder bakterie vækst. Igennem forløbet blev vi klogere på hvordan celler er bygget op, samt hvilke forskeller der er på forskellige celletyper. Både forskelle på pro- og eukaryoter men også forskelle på gram positive og gram negative bakterier. Vi arbejdede også med resistens og membrantransport.

Forsøg:
Mikroskopi af celler og forsøg med osmose
Antibiotika og bestemmelse af encelledeorganismer + fortyndingsrækker
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Evolution

Virtuel evolutionsforløb, hvor eleverne arbejdede med de mekanismer der fører til artsdannelse over tid, Samt de principper for evolutionen som tager afsæt i Darwins arbejde og teori. Vi arbejdede med selektion via simuleringer, hvor vi blandt andet så på hvordan en art skal tilpasse sig for at overleve, men hvor der også skal tages højde for at der er balance i fødenetværket, for at undgå problemer med fx invasivearter. Vi arbejdede med menneskets udvikling, og så blandt andet på, hvad evnen til oprejst gang samt evnen til at svede har betydet for vores succes. Forløbet afsluttede vi med en postersession, hvor eleverne framlagde deres poster for hinanden.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Genetik

Forløb om klassisk genetik. Vi arbejdede med et- og togensnedarvning samt kønsbundet nedarvning, hvor vi lavede krydsningsskemaer og så på udspaltningsforholdene ved de forskellige krydsninger. Vi var meget kort inde på epistasi. Vi analyserede stamtræer i forsøget på at gennemskue om en egenskab nedarves autosomalt eller kønsbundet, og hvis arbejdede også med om vi udfra stamtræet kunne bestemme om egenskaben var dominant eller recessiv.
Vi gennemgik både mitosen og meiosen via blandt andet brug af videoer, og arbejdede med  DNA´s opbygning via byggesæt. Vi gennemgik proteinsyntesen, og så på hvilke typer af mutationer der kan ske, måde små mutationer men også mutationer på kromosomplan. Vi afsluttede forløbet med lidt omkring epigenetik.
Forsøg:
blodtypebestemmelse
Bestem din genetiske profil
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kroppen

Forløb om lungerne, blodskredsløbet, blod og hjertet. Vi arbejde med at forstå både det store og det lille kredsløb, og så på blodets sammensætning, så vi bedre kunne forstå, hvordan ilten kommer fra luften og over i blodet, i den forbindelse arbejde vi med diffusion, og så fx på hvilke fordele der er i at være varmblodet. Vi så på hjertets opbygning samt på hjertets elektriske signal, hvor vi blandt andet målte og prøvede at fortolke et EKG. Vi målte blodtryk og så på hvilke ændringer der sker i hjertet når man går fra hvile til arbejde. Vi arbejdede også med de forskellige lungerumfang, og så på hvordan de ændrede sig i forbindelse med overgangen fra hvile til arbejde. kredsløb og sammenhæng i kroppen.


Øvelse:
Blodtryk, hæmatokrit, EKG og vitalkapasitet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nerver og stoffer

Forløb om nervesystemet, hvor vi arbejdede med aktionspotentialet og synapsen, og så på henholdsvis fremmende- og hæmmendesignaler. Vi undersøgte nerveledningshastigheden i henholdsvis myliniserede- og umyliniserede-nerver, i et forsøg på at blive klogere på myelinskedens funktion. Vi afsluttede forløbet med et projektarbejde omkring rusmidler, hvor vi havde særlig fokus på, hvordan forskellige rusmidler påvirker synapsen. Eleverne fremlagde forskellige rusmidler for hinanden. Eleverne havde selv valgt hvilket rusmiddel de ville arbejde med.


Øvelser:
Nerveledningshastighed i myeliniserede og umyleniserede nerver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 sexologi

Forløb om sexologien. Vi arbejdede med både seksuel- og vegatativ forplantningsbiologi. Vi arbejdede med opbygningen af kønsorganerne, og havde fokus på hormonregulering, både i forbindelse med sædcelledannelsen, men vi brugte mest menstruationscyklussen til at forstå simpel- og mere avanceret hormonregulering. Det overordnet fokus var på feedbackmekanismerne. Vi forsøgte at bruge vores forståelse for hormonregulering til at forstå nogle former for prævention, og afsluttede forløbet med et arbejde omkring seksuelt overførte sygdomme, og hvilke præventionsformer der bedst beskytter mod de forskellige ting. Vi arbejdede også kort med fosterdiagnostik og barnløshed, hvor vi så på hvilke tilbud der i forhold til fosdiagnostik i danmark, og angav forskellige faktorer der kan føre til barnløshed. Vi var meget kort forbi hormonforstyrende stoffer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Stofskifte

Forløb om fotosyntese og respiration. I forløbet arbejdede vi med opbygningen af kulhydrater, fedt og specielt de rummelige strukturer af proteiner, hvor vi også så på de forskellige enzymgrupper vi kan indele enzymerne i, så vi havde et godt afsæt til at forstå fx glykolysen. Vi arbejdede med hvordan kulhydraterne dannes i fotosynteseprocessernes lys- og mørkeprocessor og hvordan de forbrændes i glykolysen og videre i krebscyklus og elektrontransportkæden. Vi forsøgte på den måde at forstå hvad vi skal bruge ilten til, samt hvad der sker når vi løber tør for ilt. Arbejdsformerne vekslede mellem tavleundevisning, virtuelle opgaver og vi forsøgte at få bevægelse og konkurrence ind i læringen omkring enzymgrupper.

Øvelser:
Fotosyntese i spinatblade
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Økologi

Forløb om natur, kredsløb i naturen og forurening af naturen samt naturforståelse. Vi startede med en praktisk øvelse omkring vandkvalitet, hvor vi lavede faunaindeks i en nærliggende sø og målte BI5. Med afsæt i dette, arbejdede vi med livet i vand og arbejdede med biotiske og abiotiske faktorer. Vi var omkring produktion og fødekæder, herunder konkurrence og begrænsende faktorer. Vi lavede øvelser omkring naturkvalitet og biodiversitet lige som vi var kort omkring naturforvaltning og rewildning. Desuden gennemgik vi kulstof-, kvælstof- og fosforkredsløbet, hvor vi havde særlig fokus på kvælstofkredsløbet.

Forsøg:
Faunaindeks
BI5
Naturen i jeres have eller nærliggende park.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Genteknologi

Kort forløb om genteknologi. Vi arbejdede med oprensning af DNA, PCR og gelelektroforese. Vi arbejde med STR og SNP. Vi genopfriskede DNA´s opbygning og replikation og lavede praktiske øvelser, vi snakkede kort om, hvordan man kan bruge fx SNPér til at udelukke mistænkte i forbindelse med forbrydelser.

Forsøg:
Protokol til STR miniPCR, og blueGelTM
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer