Holdet 3fi-1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Marie Sibast
Hold 2025 fi/3fi-1 (3fi-1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Menneske & Virkelighed- en intro til filosofi
Titel 2 Filosofiske tanker om ondskab
Titel 3 Magtens ansigter- politisk filosofi
Titel 4 Væren i verden- eksistentialistisk filosofi
Titel 5 Hvem har ansvaret- etik (elevstyret undervisning)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Menneske & Virkelighed- en intro til filosofi

Menneske & Virkelighed- en intro til filosofi

I forløbet åbner vi faget ved at stille de grundlæggende filosofiske spørgsmål: hvem er jeg,  hvad gør mig til lige præcis mig og hvad er virkelighed, og hvordan erkender jeg mig selv, andre og den virkelighed, jeg befinder mig i - alene og med andre!?

Vi ser altså på:
A. Hvad filosofi er :  filosofiens første og sidste spørgsmål: Hvad er filosofi?
Kan vi egentligt besvare dette spørgsmål? Er filosofi en videnskab? Findes der filosofi i hverdagen? Har filosofien overhovedet noget med den virkelige verden at gøre?
Spørgsmålene hober sig hurtigt op - og så er vi jo allerede metodisk i gang!
https://refleksion.systime.dk/?id=140

B. "Hvem er jeg" og hvordan ER jeg i en virkelighed, som erkendes og opfattes på bestemte måder (religiøse, rationelle, empirisk), er et af filosofiens mest grundlæggende spørgsmål. Det er netop hvad vi lægger ud med og prøver at anskue gennem filosofiske svar: Du er et fornuftsvæsen, Du er hvad du gør & vælger, du er dine fællesskaber og verden erkendes enten vha. tanker eller sanseerfaringer. Forløbet tager dermed udgangspunkt i Descartes, Hume, Sartre/Kierkegaard, Beauvoir (Butler) og MacIntyre

Filosofi i en digital tid: https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=143
2025 Venus Venus dk Video Toolkit 20s 16x9 210225Base 14LUFS Catch OLV

Christian Hjortkjær: Utilstrækkelig.

1. Descartes: Virkeligheden som rationel: https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=142
2. Beauvoir : Mennesket som køn (Sex/gender) (perspektivering til Judith Butler): https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=168
3. MacIntyre: Mennesket som fællesskab :https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=178
4. Empirismen: https://refleksion.systime.dk/?id=187
5. Kierkegaard, Sartre og mennesket som valg: https://filosofigrund.systime.dk/?id=140

ARoS: Refleksionsopgaver og perspektiver på virkelighed, erkendelse og menneskesyn
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Filosofiske tanker om ondskab

Et filosofihistorisk temaforløb om ondskab. I forløbet undersøger og diskuterer vi, hvordan begrebet ondskab er blevet forstået, forklaret og problematiseret gennem filosofihistorien. Hvad er ondskab? Er det onde et kulturelt og samfundsskabt fænomen, eller udspringer det af menneskets natur? Er ondskab det godes modsætning, og forudsætter det fri vilje, ansvar og bevidste valg? Kan almindelige mennesker handle ondt – og hvorfor?

Forløbet kredser både om klassiske filosofiske forklaringer og aktuelle spørgsmål om moral, ansvar og menneskesyn. Undervejs arbejder vi med centrale filosofiske metoder og arbejdsformer, herunder argumentationsteori, dialog og refleksion, begrebsanalyse, tekstlæsning samt analyse og afkodning af filosofiske positioner.


Temabog anvendt i forløbet: Tanker om ondskab/Systime https://tankeromondskab.systime.dk/?id=129

Læste Tekster:
Platon: af Menon: https://tankeromondskab.systime.dk/?id=156

Augustin: https://tankeromondskab.systime.dk/?id=160#c330

Kant: om Moralloven: https://tankeromondskab.systime.dk/?id=168#c370

Nietzsche: https://tankeromondskab.systime.dk/?id=177#c411
Freud:https://tankeromondskab.systime.dk/?id=134

Hannah Arendt: https://tankeromondskab.systime.dk/?id=145#c278

Horkheimer/Adorno: https://tankeromondskab.systime.dk/?id=181#c412

Z.Baumann:https://tankeromondskab.systime.dk/?id=139

Svendsen: https://tankeromondskab.systime.dk/?id=193#c434
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Magtens ansigter- politisk filosofi

Filosofiske forestillinger og teorier om det gode samfund er omdrejningspunktet for dette forløb. Hvad kendetegner et retfærdigt og velfungerende samfund? Er det et samfund, hvor individets frihed, rettigheder og autonomi står i centrum, eller må den enkeltes interesser undertiden vige for fællesskabets bedste – og findes der en balance mellem de to? Hvor går grænsen mellem frihed og kontrol, sikkerhed og overvågning, lighed og individuel selvbestemmelse?

Forløbet undersøger også, hvad der sker, når etablerede forestillinger om demokrati, retfærdighed og samfundsorden udfordres af kriser, polarisering og populistiske strømninger. Hvordan opstår populisme, hvorfor appellerer den til mange, og hvad betyder den for demokratiet, den offentlige debat og tilliden til institutioner og eksperter? Hvem får magten til at definere, hvad der er “folkets vilje”, det retfærdige samfund og det gode liv?

Vi arbejder med filosofiske idéer om naturtilstanden, naturlige rettigheder, samfundskontrakt, demokrati og samfundsorden fra antikken til i dag. Undervejs diskuterer vi centrale spørgsmål om magt, ansvar, fællesskab og menneskesyn og perspektiverer løbende til aktuelle samfundsdebatter om blandt andet ytringsfrihed, identitet , fake news, sociale medier og demokratiets udfordringer i dag.


Grundbøger;
Mennesket i verden/Systime: Baggrund og primærtekster
Refleksion/Systime: Baggrund og primærtekster

Tekster:
Platon; Af Staten: https://filosofigrund.systime.dk/?id=161#c490  

Ciceros vejledning i valgkamp: https://voresverdenshistorie.dk/bind-1/3-romerriget/kilder/stat-og-individ/vejledning-i-valgkamp/

Macchiavelli: af Fyrsten:https://litteraturportalen.systime.dk/?id=2854


Hobbes om Leviathan: https://filosofigrund.systime.dk/?id=163#c409

Locke: Den klassiske liberalisme og naturtilstanden: https://refleksion.systime.dk/?id=164


MacIntyre: ideen om at mennesket er fællesskabsorienteret/republikanisme (læst i introforløbet)

Rawls: Retfærdighed: https://filosofigrund.systime.dk/?id=146

Nozick:Minimalstaten: https://refleksion.systime.dk/?id=166
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Væren i verden- eksistentialistisk filosofi

Eksistentialisme-forløbet har et filosofisk fokus på menneskets væren i verden og på grundlæggende spørgsmål om, hvad et menneske er og kan være. Er der en iboende essens, mening eller natur, som vi kan afdække, eller er mennesket i stedet noget, der først skabes gennem sine valg, handlinger og relationer? Må vi selv træde ind i og skabe vores eksistens – og i så fald hvordan?

Forløbet undersøger også spændingen mellem fri vilje og determinisme: Er vi reelt frie til at forme vores liv, eller er vi i højere grad styret af biologiske, sociale, kulturelle og historiske betingelser? Og hvordan opleves verden omkring os – som meningsfuld og forbundet eller som absurd, fragmenteret og utilgængelig?

Med udgangspunkt i en samtid præget af klimakrise, krig, teknologiske forandringer og øget usikkerhed undersøger vi, hvordan eksistensforståelser udfordres og forandres. Her inddrages  de klassiske tanker om valg og ansvar som frisættelse af individet hos Kierkegaard, Nietzsche, Sartre og Camus´ skepsis og kritik,   Hannah Arendt’s tanker om ansvar, handling og kritisk tænkning samt Hartmut Rosa’s begreb om resonans som en måde at forstå forholdet mellem menneske og verden på- og transhumanisme og idéen om mennesket som et optimerbart projekt,

Forløbet kobler klassiske eksistentialistiske positioner med moderne samfundsdiagnoser og åbner for refleksion over, hvordan mennesket kan forstå sig selv og sin plads i en foranderlig verden.



Baggrund: https://refleksion.systime.dk/?id=134
Tekster: https://refleksion.systime.dk/?id=179 + https://filosofigrund.systime.dk/?id=158#c348

Oversigt: https://deneksistentiellevirkelighed.systime.dk/?id=140

Tekster, artikler og klip:

Aphacas  Nytårstale 2025/26:https://www.dr.dk/nyheder/indland/aphacas-nytaarstale-find-dit-eget-band-hvad-end-din-virkelighed-er-saa-vaelg-hinanden

Christian Hjortkjær: 3 nytårsforsæt til ungdommen fra Weekendavisen:https://www.weekendavisen.dk/boeger/tre-nytaarsforsaetter-til-ungdommen.


Læste primærtekster:

Kierkegaard: af Forførerens Dagbog : https://refleksion.systime.dk/?id=179#c604
Nietzsche:af  Af Antikrist: https://refleksion.systime.dk/?id=179#c609
Sartre + https://filosofigrund.systime.dk/?id=140 : af: Eksistentialisme er humanisme:https://filosofigrund.systime.dk/?id=159#c364
Camus: af Sisyfosmyten: https://refleksion.systime.dk/?id=179#c619
Rosa: Resonans (uddrag




Vi ser: Odysseen på Århus teater 6&7/5
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Hvem har ansvaret- etik (elevstyret undervisning)

Hvad er den rette – og måske dermed også den gode – handling? Hvad vil det sige at være et “rigtigt” menneske: et naturligt menneske eller et transhumanistisk? Hvornår overskrider vi andres grænser, og giver det mening at opstille universelle normer for ret og vrang? Kan vi som samfund sætte mennesket i centrum som autonomt individ, eller må vi erkende, at mennesket i fællesskabet også bliver et middel til større mål og størst mulig lykke for flest mulige? Og bør etik og moral adskilles fra politiske beslutninger?

Hvor går grænsen for vores handlinger, moralske valg og teknologiske muligheder – og hvordan forholder vi os til konsekvenserne?

Det er nogle af de spørgsmål og refleksioner, vi undersøger i dette forløb med fokus på forestillinger om det gode liv, det rette samfund og menneskesyn fra antikken til i dag. Forløbet tager afsæt i både normative og praktiske etiske teorier og idéer.
Forløbet kobler klassiske etiske teorier med aktuelle dilemmaer, hvor eleverne skal diskutere, argumentere og tage stilling til, hvordan vi bør leve sammen – og hvilke værdier der skal forme fremtidens samfund.

FORLØBET ER BYGGET OP OMKRING ELEVUNDERVISNING!

Tekster:

1.Pligtetik: Kant: af: Grundlæggelsen af moralens metafysik: https://filosofigrund.systime.dk/?id=149#c223

2.Nytteetik (Regel- og handlings): John Stuart af Mill: Utilitarisme: https://filosofigrund.systime.dk/?id=150#c235  

Præferenceutilitarisme: Peter Singer: Det liv, du kan redde + Vi bør være gode mennesker: Peter Singer: Vi bør være gode mennesker - Etik.dk  og https://filosofigrund.systime.dk/?id=152#c259

3.Dydsetik: Aristoteles og Hursthouse: Om dydsetik: https://filosofigrund.systime.dk/?id=151#c249


4. Praktisk Etiske tilgange til verden:
Aktiv dødshjælp
organdonation
transhumanisme:https://teknologiogfilosofi.systime.dk/?id=249#c1100
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer