Holdet 3fi-3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Tina Myrup Kristensen
Hold 2025 fi/3fi-3 (3fi-3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Den første filosofi - verden og erkendelse
Titel 2 Etik - Principper for den rette handlen
Titel 3 Menneske og eksistens
Titel 4 Viden og videnskabelighed
Titel 5 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Den første filosofi - verden og erkendelse

Forløbet introducerer faget filosofi, samt væsentlige problemstillinger og positioner indenfor teoretisk filosofi (ontologi og epistemologi) med udgangspunkt i antikken, og perspektivering til rationalisme-empirisme debatten i nyere tid.

Kernetekster er: Uddrag af Platons Theaitetos samt Hulelignelsen (Fra Astrid Holms "Den første filsoofi") samt uddrag af Descartes Metafysiske meditationer og John Lockes Essay om den menneskelige forstand.

Centrale begreber:

- ontologi og epistemologi (teoretisk filosofi) samt etik og politik (praktisk filosofi)
- monisme, dualisme og pluralisme
- deduktiv og induktiv slutningsform
- empirisme og rationalisme
- idélære versus lære om stof og form.


De behandlede faglige mål er:
• identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger, cases og løsningsforslag af klassisk eller hverdagsagtig karakter
• indgå i en fagligt funderet diskussion om filosofiske positioner og teorier
• demonstrere viden og kundskaber om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi
• demonstrere et elementært kendskab til filosofiske problemers, begrebers og teoriers idéhistoriske og systematiske sammenhæng og udvikling
• forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner
• skelne mellem forskellige vidensformer, sådan som de gør sig gældende på tværs af og inden for de forskellige fag og videnskabsområder
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestoffet er
• væsentlige problemstillinger og temaer inden for teoretisk og praktisk filosofi
• grundlæggende filosofiske diskussioner, der knytter sig til opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur
• centrale filosofiske begreber og positioner
• en elementær filosofi- og idéhistorisk oversigt over væsentlige perioder, herunder antikken, oplysningstid og moderne tid.

Antal normalsider ca: 35
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Etik - Principper for den rette handlen

Forløbet behandler væsentlige retninger og distinktioner indenfor moralfilosofi, og eleverne har blandt andet arbejdet selvstændigt med et projekt om en selvvalgt aktuel etisk problemstilling; abortgrænse, aktiv dødshjælp, overvågning og deginerbabyer. Her har eleverne også trukket på viden fra deres andre fag (især studieretningsfaget biologi)

Centrale begreber
- Nytteetik, pligtetik, dydsetik, nærhedsetik
- Sindelagsetik kontra konsekvensetik
- Regeletik kontra situationsetik


Kerneteksterne er:
- Jeremy Bentham uddrag af "En indføring i principperne for moral og lovgivning"
- Immanuel Kant uddrag af "Grundlæggelse af moralens metafysik"
- Rosalind Hursthouse uddrag af "On Virtue Ethics"
- K. E. Løgstrup uddrag af "Den etiske fordring"

De behandlede faglige mål er:

• identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger, cases og løsningsforslag af klassisk eller hverdagsagtig karakter
• indgå i en fagligt funderet diskussion om filosofiske positioner og teorier
• demonstrere viden og kundskaber om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi
• forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner
• udvise elementært kendskab til argumentationsteori
• genkende og redegøre for samt vurdere etiske problemstillinger
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestoffet er

• væsentlige problemstillinger og temaer inden for teoretisk og praktisk filosofi
• grundlæggende filosofiske diskussioner, der knytter sig til opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur
• centrale filosofiske begreber og positioner
• elementære argumentationsteoretiske begreber

Omfang ca. 45 normalsider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Menneske og eksistens

Forløbet vil introducere forskellige menneskesyn; det dualistiske, naturalistiske/biologiske, eksistentialistiske, socialkonstruktivistiske og transhumanistiske.
Vi går kronologisk frem, så forløbet også bidrager til et filosofihistorisk overblik.

Nogle af de filosofiske spørgsmål vi vil kredse om er;
- Hvilken plads har mennesket i forhold til naturen?
- Hvad er det særligt menneskelige/hvordan adskiller vi os fra resten af det eksisterende?
- Har vi en fri vilje?
- Hvordan lever man egentligt (rigtigt)?
- Er vi på vej til at overskride vores biologiske vilkår, og er det et ønskværdigt scenarie?

Kernetekster i forløbet er:

- Descartes uddrag af Afhandling om metoden (Fra "Mennesket i verden")
- Nietzsche uddrag af Således talte Zarathustra (Fra Astrid Holms "Fire menneskesyn")
- Sartre uddrag af eksistentialisme er er en humanisme (fra "Mennesket i verden")
- de Beauvoir uddrag af Det andet køn (Fra Rangved "Kærlighedens filosofi")
- Rosa uddrag af Det ukontrollerbare"
- Fukuyama uddrag af Transhumanisme er verdens farligste ide (fra "Mennesket i verden")

De behandlede faglige mål er

• identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger, cases og løsningsforslag af klassisk eller hverdagsagtig karakter
• indgå i en fagligt funderet diskussion om filosofiske positioner og teorier
• demonstrere viden og kundskaber om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi
• forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestoffet er
• væsentlige problemstillinger og temaer inden for teoretisk og praktisk filosofi
• grundlæggende filosofiske diskussioner, der knytter sig til opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur
• centrale filosofiske begreber og positioner

Omfang ca. 40 normalsider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Viden og videnskabelighed

Forløbet omhandler videnskabsteori med fokus på spørgsmålet om, hvornår noget kan siges at være videnskab (demarkationsspørgsmål) samt hvilke metoder vi indenfor et givet fag bruger til at indsamle viden (begrundelsesspørsmålet).
Endvidere repeteres centrale erkendelsesteoretiske spørgsmål og begreber, som også indgik i forløbet "den første filosofi" (særligt induktion, deduktion, rationalisme og empirisme samt ontologisk relativisme).

Vi arbejder med fire videnskabsteoretiske positioner
- Logistik positivisme (verifikationsprincippet)
- Poppers kritiske rationalisme og falsifikation
- Kuhns teori om videnskabelige paradigmer
- Socialkonstruktivisme.

Kernesteksterne (fra "Mennesket i verden") er:
- Karl Popper uddrag af "Gisninger og gendrivelser"
- Thomas Kuhn uddrag af "Videnskabens revolutioner"
- David Favrholdt af "Socialkonstruktivisme-marmortempel eller sandslot?

Desuden læses sekundært stof om Aristoteles' inddeling af videnskaberne samt forskellige slutningsformer og kriterier for videnskabelighed.

Eleverne har relateret begreber og metoder til deres egen SRP.

Afslutningsvist har vi arbejdet med argumentation og præsenteret et filosofihistorisk overblik.

Omfang ca. 30 normalsider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer