|
Titel
3
|
Countrymusikken i nye klæder
Countrymusikken i nye klæder – fra Dolly til Beyoncé
Fokus:
Forløbet har taget udgangspunkt i en strømning på den amerikanske popscene, hvor større popikoner i løbet af de sidste par år har vendt sig mod countrygenren med stor succes. Af eksempler kan Lil Nas X, Beyoncé, Post Malone bl.a. nævnes.
Selvom musikken har opnået stor succes både nationalt og internationalt, har bevægelsen også skabt grundlag for nogle store diskussioner, da flere af numrene ikke er blevet ”anerkendt” officielt som countrynumre, med det resultat, at store countryradiostationer ikke har spillet numrene, og at numrene ikke har kunnet modtage priser til CMA (Country Music Awards).
Hændelserne stiller i den forbindelse flere store spørgsmål, som forløbet har har til formål at opnå et indblik i: Hvad er countrymusik – og hvornår er noget ”country nok” til at blive kategoriseret som country? Hvorfor vælger store internationale, etablerede musikere som Beyoncé & Post Malone pludselig at vende sig mod countrygenren – og hvad har race, feminisme & appropriation med sagen at gøre? Det er disse spørgsmål, som forløbet har haft til hensigt at undersøge.
Formål & indhold:
Formålet med forløbet har været:
At give eleverne en forståelse for, hvordan musikfaget spiller ind i højaktuelle problemfelter og debatter, og vise dem hvad vi kan med musikfaget, når vi har en musikalsk indgangsvinkel. I den forbindelse har vi arbejdet metodisk på forskellig vis gennem udtryksfeltsanalyse, auditiv analyse, musikekstern & musikintern analyse.
Derudover har forløbet sigtet mod, at eleverne stiftede bekendtskab med countrygenren og den genrestilistiske træk, herunder dens instrumenter og folkemusikalske træk, autenticitetsbegrebet samt genrens problemfelter og debatområder. Forløbet berører også overordnet countrymusikkens historie.
Undervejs har der desuden været en rig inddragelse af SDS-elementer og andre praksismusikalske øvelser, der har haft til formål at styrke elevernes periodefornemmelse og rytmiske forståelse og arbejde videre på fundamentet fra grundforløbet.
Undervejs i forløbet har vi arbejdet lidt med grooveslangen (SDS-øvelse) m. fokus på at arbejde med forståelsen af groove, periode, form, og kropsliggørelsen af de rytmiske analysebegreber (backbeat, downbeat, offbeat, claves, 4. dele 8. dele osv.).
Centrale fagbegreber fra forløbet:
- Livelyd & studiolyd (sound)
- Autenticitetsbegrebet
- Genrestilistiske træk
- Instrumentalisering
- Simpel harmonik ”Three chords and the truth”.
- Stemmebrug (twang)
Faglige mål:
Musikkundskab:
-identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem
metode
̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng
̶ opsøge og anvende fagrelevant kildemateriale
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag. (engelsk/historie)
- analyse af primært klingende musik med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi.
Musikudøvelse:
̶ synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire
̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum.
Kernestof:
Musikkundskab:
– grundlæggende musiklære og hørelære
– musikalske parametre studeret gennem Countrygenren og dens udvikling
– væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske
– anvendelse og forståelse af musikalsk-digitale formidlingsformer (musikipedia)
– kortere tekster med relation til kernestoffet.
Musikudøvelse
̶ et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland
̶ et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland
̶ grundlæggende stemmedannelse og basale instrumentale teknikker
̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke.
Anvendt materiale:
Tekster med relation til kernestoffet:
- Aare, Grønager & Rønnenfelt: ”Udtrykstrekanten”, s. 160, i Rockmusik i tid og rum, (2006).
- Hearbeats v. Jacob Bogh: ”Countrymusikkens rødder” (Podcast uddrag) fra serien musikkens rødder: Countrymusikkens historie (fra serien Musikkens Rødder)
- DR: ”Countrysanger med læbestift og kulturkrig i sydstaterne” (2024) https://www.dr.dk/drtv/se/horisont_-countrysanger-med-laebestift-_-kulturkrig-i-sydstaterne_428983
Musik med relation til kernestoffet:
- Jimmy Rodgers “T for Texas/ Blue Yodel no. 1” (1928)
- Post Malone: “Back to Texas” (2024).
- Adeem the Artist: “Middle of a heart” (2022).
- Jason Aldean: “Try that in a small town” (2023).
- Beyoncé: “Jolene” (2024)
- Dolly Parton: ”Jolene” (1973).
- Lil Nas X ft. Billy Ray Cyrus: ”Old town Road” (2019)
- Nicklas Sahl: ”Hurrying up to die” (2026)
Fællessang:
- John Denver: ”Take me home Country roads” (1971).
Sammenspil:
- John Denver: ”Take me home Country roads” (1971).
- Billy Ray Cyrus ”Achy Breaky Heart”.
Supplerende stof:
- Musikipedia øvelse ”Stamtoner”: https://www.musikipedia.dk/oevelser/cirkel/1
- Selvfundet materiale i forbindelse med instrumentkendskab.
- Læreroplag om emnerne:
o Countrymusikkens tilblivelse
o Performancepersona & countrymusikken på den politiske scene
Arbejdsformer:
Tavleundervisning, selvstændigt gruppearbejde & pararbejde. Projektarbejde m. oplæg om instrumentkendskab.
|