Holdet 3ps-h1-2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Anja Møller Vikær
Hold 2025 ps/3ps-h1-2 (3ps-h1-2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Arv og Miljø
Titel 2 Forløb#2 Menneskedyret i flokken
Titel 3 Forløb#3 Modellen af verden
Titel 4 Forløb#4 Gymnasielivet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Arv og Miljø

I forløbet undersøger vi, om det er (den biologiske og sociale) arv eller miljøet der er afgørende for, hvem vi bliver som mennesker. Vi arbejder med forskellige psykologiske metoder, fx caseanalyse og personlighedstests. Eleverne arbejder med et lille formidlingsprojekt hvor de skal undervise hinanden i udviklingspsykologi ud fra en form for visuel fremstilling; plakat/folder/ppx. Centralt i forløbet er filmene "Tre identiske fremmede", "Er du mors lille dreng" samt Lone Franks "Genetic Me".

Følgende faglige mål er der særligt fokus på i forløbet
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden


Kernestof
Socialpsykologi:
- social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse

Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, sårbarhed og resiliens

Kognition og læring
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen

Personlighed og identitet
– identitet og personlighed

Samlet omfang ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Menneskedyret i flokken

I dette forløb arbejder vi med basal socialpsykologi - både i forhold til den virkelige verden og sociale medier. Vi arbejder med række socialpsykologiske eksperimenter og de teorier og begreber der er udledt deraf. Eleverne arbejder i grupper hvor de selv designer og udfører et socialpsykologiske eksperiment som de fremlægger på klassen og forholder sig kritisk til egen metode og resultater.

Kernestof:
Socialpsykologi
- social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
- kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
- stereotyper, fordomme og diskrimination

Faglige mål i fokus:
- demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden

- argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde

- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder

- vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger

Samlet omfang ca. 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Modellen af verden

I dette forløb arbejder vi med forståelse af hvordan vores individuelle "model af verden" konstitueres. Vi arbejder med menneskets informationsprocesser og hvorledes vores sociale perception også påvirker overbevisninger og adfærd. Herunder har vi fokus på stereotyper og attributioner.

Kernestof:
Socialpsykologi:
- stereotyper, fordomme og diskrimination

Kognition og læring
- perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
- psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse

Faglige mål i fokus:
- vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger

- redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser

- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag

Samlet omfang ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Gymnasielivet

Fokus i dette forløb: læring, motivation, stress, coping, sociale medier, identitetsdannelse og perfekthedskultur.

Faglige mål i fokus:
- demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
- redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
- inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger

Kernestof:
Socialpsykologi
- social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
- kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier

Udviklingspsykologi:
- menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur

Personlighed og identitet
– identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.

Kognition og læring
- psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse

Samlet omfang ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer