Holdet 3ms1 re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3ms1 re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Helene K. Græsdal Thomsen
Hold	2025 re/3ms1 (3ms1 re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Islam 23
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Buddhisme
Titel 4	Religion i det senmoderne samfund

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Islam 23 Dette islamforløb har til formål at sikre en konkret og nuanceret beskrivelse af islam som religion, herunder religionens oprindelse, de fem søjler, koranens betydning og indhold (ved gennemgang og analyse af repræsentative tekster) og islam i dag. Grundbogen i dette forløb er et kompendium (udfærdiget af religionslærerne ved Marselisborg Gymnasium). Fokus i forløbet er på den diversitet, der er at findes indenfor islam.
Indhold	Kernestof: Afsnit INTRODUKTION til islam.pptx description ANALYSEMODEL.docx description ramadan-3384043_960_720.jpg Kaba'en billeder.docx description Uoverensstemmelser i de monoteistiske religioners hellige bøger. Her eksempler fra koranen: Velkommen til religionsundervisning :) Islam og muslimer Hadith-definition.doc description Oversigt over Muhammads efterf¯lgere.doc description divisions-emerge-within-islam-l.jpg Helligskrifter sps Helligskrifter Lektier er at læse teksterne i det vedhæftede link 'Helligskrifter' (Du skal ikke lave opgaverne). Billeder af Muhammed.docx description Arbejdsspørgsmål til De Fem Søjler (06 HG) side 29-34 (2).doc description Ritual - en definition.docx description Den religiøse myte.docx description Hajj TEGNING.jpg description VAN GENNEPS MODEL FOR OVERGANGSRITER.docx description I skal læse pdf-side 38-43 i vedhæftede Islam-kompendium om de fem søjler i islam. I skal ikke læse de andre dokumenter og I skal ikke besvare arbejdsspørgsmålene. ISLAMKOMP NY .pdf description 3ms1 re Van Gennep's model til overgangsriter (arbejdsspørgsmål).doc description 'Hajj - The World's Largest pilgrimage' World's Largest Pilgrimage - Hajj Documentary I skal læse følgende sider i kompendiet: Islam /LG,Nr,HG 2006: pdf-side 28-31 om Van Genneps analyse af overgangsritualer. I skal ikke læse/se andre dokumenter, som er vedhæftet modulet. Kabaen med alle pilgrimmene.jpg Tørklæder har (næsten) altid været et must for danske kvinder \| DANMARKSBLOGGEN KORANEN: Helligskrifter \| Klassisk og moderne islam I skal læse pdf-side 36-37 i 'Islam Kompendiet' Æresdrab i Danmark DR2 og Michael Jeppesen ser på drab i parforhold Ære og skam Forestillinger om køn, seksualitet og formering .doc description Hvert år udsættes ca. 82.000 kvinder og ca. 43.000 mænd for fysisk, psykisk, seksuel eller økonomisk partnervold. Ikke fjernt herfra. Men i Danmark. Hvert år dræbes ca. 12 kvinder af deres partner eller eks partner. Tallet har ikke ændret sig gennem Muslimske kvinder bærer tørklæde frivilligt 'Ære og skam - et centralt begrebspar' af Yrsa Mørk (Du finder teksten i vedhæftede Islam-kompendium side 12-14 pdf-sidetal). Du skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. Kvinder og ægteskab (komp. fysisk sidetal 17-20).doc description My hijab is nothing to do with oppression. It"s a feminist statement - Hanna Yusuf \| Comment if Free Krasnik til kvinde i niqab: Det er jo ekstremt distraherende - DR Nyheder Læs pdf-sidetal 21-27 i vedhæftede ISLAMKOMP NY .pdf om 'Kvinder og ægteskab'. description OIP.kC8s6DJeKBqRTJOoNb8mCgAAAA Kap 5 - Lov og ret i islam sps..docx description Halalslagtet kød i institutioner i DK? Det forbudte og det tilladte \| Klassisk og moderne islam image-20250921221914-1.jpeg I skal læse det vedhæftede kapitel 5 om bla sharia og jihad. Skriv tre nøgleord ned, som du synes er særligt vigtige. Skriv dem i elevfeedback. Klassisk og moderne islam kap. 5.pdf description 'Klassisk & moderne islam' kap. 7 sps .docx description Lektier er at læse kapitel 7 i vedhæftede link. Klassisk og moderne islam kap. 7.pdf description VICE på DR3 Lektier til i dag er at læse om begrebet Jihad i koranen. Islamkompendium pdf-side 48-49. SPØRGSMÅL GRUPPEARBEJDE Religionen i spil: Muslimer i Danmark \| Grundbogen til Religion C Religionen i spil: Muslimer i Danmark \| Grundbogen til Religion C Lektier er at læse brødteksten i det vedhæftede link. Der er test i dag med ca 20 spørgsmål. Det vil være meget åbne spørgsmål ala 'Hvem var Muhammed?'. Du kan forberede dig ved at skimme dine noter fra islam igennem. Du skal ikke bruge mere end 30 min på forberedelse (du fik ca 30 i sidste modul). Hvis
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Kristendom I dette forløb skal det anskueliggøres, hvordan der er både kontinuitet og spændingsforhold mellem det Gamle Testamente og jødedommen på den ene side og Det ny Testamente og Kristendommen på den anden. Derudover skal elever kunne forholde kristendommen til nutidens samfund, sekularisering og afsekularisering, samt hvorvidt Danmark er at betragte som en kristent land.
Indhold	Kernestof: Phil Zuckerman Centrale religionsfaglige begreber til religion.pdf description Afsnit Korsordene.doc description Lektier til i dag er at læse brødteksten i linket 'Eat-n-Meet Jesus', men du skal ikke lave opgaverne. Gammeltestamentelig religion - skabelse og syndefald 2021.pptx description Skabelsen arbejdssps.docx description To skabelsesberetninger (1).docx description Opsummering af Genesis Vi starter bogstavelig talt med Adam om Eva. Som lektier læses teksterne i 'link 1' og 'link 2' (skabelsesberetningen). Link1: GT 1. Mos 1-1,25 Link 2: GT 1. Mos 1,25-2,0 Analyse af tekst, billede, film, hjemmeside og feltarbejde Mytologi - Rothstein om syndefaldet LEKTIER: Vi går videre med den formative periode. Lektier er at læse de vedhæftede links om '2. tilstand Den gamle pagt' om bl.a. de ti bud og teksterne "Prædiken trinitatis" og "Syndefaldet og det moderne menneske" i linket '1. tilstand' 2. tilstand: Den gamle pagt 1. tilstand: Skabelse og syndefald (Læs de to nederste tekster i dette link: "Prædiken trinitatis" og "Syndefaldet og det moderne menneske") Vi mødes ude foran Domkirken kl 11.45. Det er vigtigt, at I er der i god tid, fordi der er altid er mange mennesker til denne gudstjeneste. Mundtlige oplæg i forbindelse med en gudstjenesten i Domkirken i Århus. Laves i par. Pagten med Abraham: TILGIVENDE ELLER DÿMMENDE kristus (billeder).doc description Arbejdsspørgsmål til Bjergprædikenen.docx description Lektier er at læse hele dokumentet 'Bjergprædikenen, Det største bud i loven, Den barmhjertige samaritaner' og ikke nogen af de andre dokumenter. De ti bud - GT.jpg Lignelsen om arbejderne i vingården.doc description Arbejdsspørgsmål til En folkekirke - to evangelier. doc description Arbejderne i vingården Lignelse (kort definition) (3).doc description Lektier til i dag er at læse Jens Formans tekst 'En folkekirke - to evangelier' pdf-side 15-17 i kristendomskompendiet. Resten af dokumenterne/links skal I ikke læse/se. Der ligger arbejdsspørgsmål til de af jer, der gerne vil have fokuspunkter til l KRISTENDOMKOMPENDIUM.pdf description De dødes opstandelse (Paulus 1. brev til Korintherne kap 15) 5 skarpe om Jesus Retssagen Lukas 23, 1-46.docx description 5 skarpe - Luther Luther.pptx description Luther tekstuddrag.doc description Lektier er at læse alle tekster i linket 'De dominerende kristne retninger' De dominerende kristne retninger OIP.cBj1axQBJsBSj40LO6l3vwHaJ4 LUTHER Vi ser første halvdel af filmen Luther (Filmstriben) (medbring gerne snacks. Lektier er at læse vedhæftede artikel 'Hvad skal vi bruge Luther til i dag?'. Hvad skal vi bruge Luther i dag.docx description Husk at læse den artikel om, hvorvidt Luther stadig er aktuel i dag fra sidste gang om betydningen af Luther i dag.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 3	Buddhisme Grundbogen i dette forløb er ’Buddhas Lære – og den tibetanske buddhisme’. Der vil i forløbet være særlig fokus på Buddha Siddhartas rolle i skabelsen af en ny religion. Udgangspunktet er en kort gennemgang af de hinduistiske grundtanker således, at eleverne bliver i stand til at se den kontinuitet og ligheder, der er mellem de to religioner. Buddha Siddhartas rolle vil blive perspektiveret til Jesu rolle i forbindelse med skabelsen af kristendom. Der vil blive læst en række klassiske buddhistiske primærlitterære grundtekster, så som Buddhalegenden og tekster om frelsesvejen. Derudover vil eleverne se interview og foredrag med d. 14. Dalai Lama og de ser filmen ’Unmistaken Child’. Eleverne vil på den måde blive introduceret til historiciteten bag buddhismen og til tibetansk buddhisme i en mere moderne, politisk kontekst.
Indhold	Kernestof: Afsnit Buddhist Meditation: Zen Meditation Music, Peaceful and Soothing Music for Relaxation I skal læse i vores nye buddhismebog (vedhæftet her som pdf-fil, da vi jo har set hinanden efter jul og I ikke har fået bogen udeveret). Buddhas lære (side 9-17). Det er IKKE pdf-sidetal, men DE SIDETAL SOM STÅR FYSISK PÅ DE SIDER SOM STÅR PÅ BILLEDE Buddhas lære (side 9-15) (m skema).doc description Højholt, Lene: Buddhas lære og tibetansk buddhisme; sider: 9-36 Buddha Siddharta meditation.jpg Buddhas Lære 9-23.pdf description Buddha Siddharta billede.docx description Meditation for Beginners 3 Hour Reiki Healing Music: Meditation Music, Calming Music, Soothing Music, Relaxing Music, ☯2583 Ninian Smarts syv dimensioner.docx description Opstart af næste forløb, som bliver buddhisme. Tag løst tøj på, så du kan være med til at prøve buddhistisk yoga :) Lektier er at åbne linket 'Buddhisme' og at se Stadils definition på buddhisme + læse 'En religionshistorisk definition' + 'Buddhistis Buddhisme Arbejdsspørgsmål (I skal ikke besvare de vedhæftede sps.) description Opgaver som I skal besvare indtil Helene kommer 14.20 Kære 3ms1. Jeg har SRO-prøver indtil 14.20 og indtil da arbejder I selv. I skal besvare spørgsmålene i linket nederst på dette modul. Religiøs praksis i buddhismen \| Grundbogen til Religion C image-20250102083111-1.jpeg Spørgsmål til 'Buddhas Lære' side 21-30 description Livshjulet (billede).doc description buddhisme-hinduisme-samsara-karma-livshjulet.jpg Jeres læselektier er side 21-30 i jeres grundbog (vedhæftet som pdf). God læselyst :) Buddhisme komp. si 24-36.pdf description Læs 'Buddhas Lære' side 30-36. I skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål. description Buddhas Lære side 27-36.pdf description Livshjulet.jpg Buddhistisk Lære side 37-47.pdf description Buddhas Lære side 37-47.docx description Ritualets virkning Dalai Lama's guide to happiness Der er ingen læselektier til i dag :) Medbring din bog og så tager vi den derfra. Fra: Mindful Living - Kunsten at leve livet med kærligt bevidst nærvær I skal læse 'Buddhas Lære' si 59-68 Buddhas Lære 59-68.docx description Meet: VI MØDES HER :) Buddhas Lære 79-89 .docx description ANALYSEMODEL .docx description Lektier til i dag er at læse 'Buddhas Lære' side 79-89 3ms1 Religionernes Dag PROGRAM 'Religionernes Dag' for 3.g og 4.g. LOKALEOVERSIGT RELIGIONERNES DAG.docx description Der vil være skriftlig test i buddhisme. Det vil (som sædvanlig) være åbne spørgsmål ala 'Hvem var Buddha Siddharta' og 'Hvad er den otteledede vej', så du bestemmer selv niveauet. Det er uden hjælpemidler, men ordblinde har selvfølgelig mulighed for
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Religion i det senmoderne samfund Grundbogen er 'Religion i det senmoderne samfund' (Systime, 2011). Eleverne vil blive introduceret for religionsfagets metoder. Fokus vil være på det fænomen, at vi lever i et 'genfortryllet' samfund, på trods af troen på videnskabernes evne til at forklare verden. Dette kommer til udtryk i analyser af historiske og aktuelle tekster, som afspejler de forskellige udtryk som religionen har haft og har i dag. Eleverne får herved mulighed for at diskutere, forklare og vurdere det senmoderne menneskes tendens til at søge forklaringer i den religiøse sfære.
Indhold	Kernestof: Sps til Hvornår er et land sekulariseret .docx description ARTIKEL: Hvornår er et land sekulariseret.docx description Afsnit ap071213028393.jpg Lektier er at læse den vedhæftede artikel. 'Hvornår er et land sekulariseret'. I får jeres buddhismetest tilbage og vi gennemgår svarerne. Religion i det senmoderne samf 13-31 sps.docx description shutterstock_1849576006-2000-0.jpg Lektier er at læse side 13-31 (det er de sidetal, som står fysisk på siderne, som I skal kigge efter og IKKE pdf-sidetal) i bogen 'Religion i det senmoderne samfund'. Vedhæftet her som pdf. Religion i det senmoderne samfund 9-33 (3).pdf description ’Religion i det senmoderne samfund’ si 33.docx description 'Religion i det senmoderne samfund' side 30-31 (der er et skema, som I forventes at kunne gøre rede for (I havde det for som lektier til sidste gang også). I skal også læse teksterne 'De senmoderne religionsbegreber' + 'Tradition' af Anthony Giddens Det senmoderne samfund 33-56 .pdf description 'Religion i det senmoderne samfund' side 30-31 (der er et skema, som I forventes at kunne gøre rede for. I skal også læse teksterne 'De senmoderne religionsbegreber' + 'Tradition' af Anthony Giddens side 33-37. Abraham and Isaac Ch. 11--12 Nordbrandt og Thomsen 53-56 .docx description ANALYSEMODEL .docx description Læs to tekster i 'Religion i det senmoderne samfund' si 53-56: Henrik Nordbrandt 'Den satans religion' + Søren Ulrik Thomsen 'Fornuft og mysterium'. (I skal ikke se det vedhæftede link og I skal ikke besvare de vedhæftede spørgsmål). Vi starter med Lektier er at læse 'Stoppe og bekræfte' af Henrik Dahl side 37-40 (det er de sidetal, som står på siderne i 'bogen' i skal læse og IKKE pdf-sidetal) i 'Det senmoderne samfund'. I skal downloade app'en 'AU find' og finde bygning 1482 hvor vi mødes kl 8.15 i kantinen. Program: Religion i det senmoderne tekst 16 spørgsmål .docx description Lektier er at læse følgende to tekster i 'Religion i det senmoderne samfund' (s 70-71): Tekst 16 ('Religion er en vital ressource' af David Wulff). Det er vigtigt, at I har jeres bog med. Religion i det senmoderne tekst 17 spørgsmål.docx description EKSAMENSTRÆNING om tekst 17 (s 72-73) 'Religion i Femina' af Kristine Frøkjær. Det er vigtigt, at I har jeres bog 'Religion i det senmoderne samfund' med. Læs teksten grundigt og lav en eksamenspræsentation af den. Du skal ligeledes prøve at perspekt REL Minileksikon TRO OG VIDEN.doc description REL Checkliste religion (7) (3).docx description REL OVERSIGT OVER RELIGIONERNE SKEMA.docx description REL Praktiske råd religion mundtlig eksamen .docx description Lektier til i dag er at læse 'Bjergprædikenen' igen. Eksamen I skal repetere buddhisme og senmoderne religion. Skim dine noter.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Selvrefleksion Personlige
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb