Holdet 1S ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1S ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	Marselisborg Gymnasium
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Lotte Genefke, Simone Leidinger
Hold	2026 ap/S (1S ap alm, 1S ap la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

AP (almen sprogforståelse)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	AP (almen sprogforståelse) Undervisningsbeskrivelse – Almen sprogforståelse (AP) Forløbet strækker sig over 17 moduler og introducerer eleverne til almen sprogforståelse som grundlag for det videre arbejde med fremmedsprog. Med udgangspunkt i grundbogen Sprog på spil (Systime) arbejder eleverne først med elementær sprogforståelse og læringsstrategier, herunder gættestrategier og kommunikationsstrategier. Herefter gennemgås de syv ordklasser systematisk, efterfulgt af syntaktisk analyse med fokus på sætningsled som subjekt, verballed, subjektsprædikat samt direkte og indirekte objekt. Undervisningen inddrager desuden semantik (denotation/konnotation samt semantiske felter) og afsluttes med sprog som kommunikationsmiddel, herunder Ciceros pentagram og sproghandlinger. Formålet er at give eleverne et solidt sprogligt og terminologisk fundament, der styrker deres analytiske tilgang til sprog generelt, og som forbereder dem til det parallelle arbejde med latin. Forløbet afsluttes med en repetition rettet mod eksamen. I latinundervisningen (13 elever) møder eleverne en række latinske tekster. Gennem syntaktisk analyse og oversættelse udvikler de en dybere forståelse for sproglige strukturer – en analytisk færdighed, de kan overføre direkte til dansk og deres øvrige fremmedsprog. Sideløbende er den kulturelle dimension også vægtet, hvilket blandt andet kommer til udtryk i en ud-af-huset-aktivitet med fokus på antikke spor i Aarhus.
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med verber i dette modul (opg. 2,3,8,9,13) Opgaver \| Sprog på spil Vi arbejder med adjektiver i dette modul (opg. 1,3 (2)) Vi arbejder med adverbier (opg. 4,5,6 (8)) Sprog på spil \| Sprog på spil Kære hold S. Vi arbejder med pronominer og præpositioner (opg. 5 - ordjagt/præp. & opg. 3 / pronominer) Lektier: Vi gennemgår jeres svar. Morfologi/orddannelse: Den indoeuropæiske sprogæt description Numeraler på latin + opgaver: Læs intro-teksten i "Sprog på spil" og svar på følgende spørgsmål. Læg jeres svar under elevfeedback på Lectio. Vi arbejder med subjekt og verballed (opg. analysepil + 1,2,3) Analysepilen.pdf description Opgave 1 & 3 Quando Simone nata est? Quando natus/nata es? Substantiver og verber på latin - udlevering af bøjningsskemaet: I skal læse om romertal og lave opgave 1 og 2: Vi arbejder med subjektsprædikat, direkte og indirekte objekt (opg. 1,2,4) Vi repeterer substantiver og verber på latin og kommer i gang med at oversætte vores første tekst "Pyramus et Thisba". Video: Pyramus og Thisbe I skal lave side 4 på de ark I fik afleveret i sidste time. Vi arbejder med adverbialled (opg. 1,2,3,4) Midtvejstest Abacus 1S.docx description OPLÆG ved Peter Laugesen fra 'Vores Europa' For at forstå de europæiske unge, deres forskelle og ligheder, deres kampe og visioner, har Peter taget sit kamera og spørgsmål med på rejser i Europa. Det har han gjort siden 2013 og han skal holde foredrag for alle 1.g'ere på Marselisborg Gymnasium Vi fortsætter med sætningsanalysen på latin og oversættelser "Pyramus et Thisba" I skal tilmelde jer til midtvejstesten som finder sted på tirsdag: "Pyramus et Thisba" (på papir): I skal analysere (!) og oversætte de første seks linjer (til og med "fugiunt"). Hovedsætning / ledsætning Helsætningsanalyse.docx description Følgende elever fra hold S er ikke tilmeldt til midtvejsten endnu og skal gøre det hurtigst muligt: Vi fortsætter med sætningsanalysen og oversættelsen. I får en ny tekst "In theatro" I skal lave følgende opgaver: Midtvejstest I timen laver vi en midtvejstest og gennemgår testen bagefter. Meningen med testen er, at I får vi et godt overblik over alt det, vi har været igennem indtil videre i forløbet. Antikke spor i Aarhus - fototur: I skal ud i byen og kigge på antike træk i byens bygninger. Som forberedelse skal I læse en artikel om antikken og antik arkitektur. Besvar spørgsmålene og læg dit svar under elevfeedback på Lectio. Hovedsætning/ledsætning/repetition Der var engang en lille pige der elskede at spille fodbold.docx description Midtvejsscreening 1. Øvelser til sprogfamilier 3.8. Adjektiver, adverbier og genitiv pålatin Alle skal være færdige med at analysere og oversætte resten af teksten "In theatro" - vi gennemgår den i timen. Ingen lektier. Vi arbejder med denotationer, konnotationer, semantiske felter Deno 2,4 / Semantiske felt 1,2 Vi arbejder med Ciceros pentagram Opgave 1,2 Obs.: Man må IKKE bruge sit eget bøjningsskema til eksamen. I får udleveret et nyt bøjningsskema til eksamen. Vi skal lære om dativ/indirekte objekt: Som aftalt i sidste time skal I analysere og oversætte de første 5 linjer fra teksten "Gladiatores" som I fik afleveret på papir. description Vi laver teksten "Gladiatores" færdig. Så får I lov til at øve jer til sluttesten. Alle skal have analyseret og oversat teksten 'Gladiatores'. Vi arbejder med sproghandlinger + tale/skriftsprog Sprog 1,3 / tale,skrift 3,4 Repetition Repetition 1S.docx description
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb