Holdet 3c DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Randers Statsskole
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anne Stokbro Holst, Susanne Maj Egholm Pedersen
Hold 2023 DA/c (1c DA, 2c DA, 3c DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ord er magt - retorik
Titel 2 Sagaer, helte og skurke - værk 1
Titel 3 DHO-skriveprocessen
Titel 4 Grænsen mellem virkelighed og fiktion - værk 2
Titel 5 Liv og død - værk 3
Titel 6 Det  er kanon - værk 4
Titel 7 Kunstner og kunstværk - debatterende artikel 1
Titel 8 Moderne kunst - debatterende artikel 2
Titel 9 Argumentationsteori og reklamer
Titel 10 Det moderne gennembrud
Titel 11 Julestemninger - værk 5
Titel 12 Vrede, ekspressionisme og lyrik - Værk 6
Titel 13 Yahya Hassan - forfatterportræt
Titel 14 Romantikken og litteratur på langs og på tværs
Titel 15 Grundforløb i dansk - Fortællingens spejl

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ord er magt - retorik

I dette forløb er der fokus på forskellige typer af taler, og hvilken magt ord kan have. For at kunne analysere talerne bliver I introduceret for talegenrer, appelformer, sproglige og retoriske virkemidler. I vil også stifter bekendtskab med Ciceros pentagram. Undervejs i forløbet skal I se, høre og læse eksempler på taler, men I skal også selv skrive og holde en tale.

Tekster:
Uddrag af "Festen" af Thomas Vinterberg, 1998 (fokus på talen)
Uddrag af ”Royal Blues” af Lotte Svendsen, 1997 (fokus på talen)
Norges statsminister Jens Stoltenbergs tale ved mindehøjtideligheden i Oslo Domkirke den 24/6 2011
Præsident George W Bush´ tale til nationen efter terrorangrebet 11/9 2001
Statsminister Mette Frederiksens tale ved pressemøde om coronavirus den 11/3 2020
H. M. Dronning Margrethe II´s tale om coronasituationen 17/3 2020
H. M. Dronning Margrethe II´s nytårstale 31/12 2023
Forfatter Tine Høegs nytårstale 31/12 2020
Tessas nytårstale 1/1 2021

Supplerende læsning:
”Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier” af Ole Schultz, Systime, 2015 afsnit 4.9 og 4.1.




Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opsamlende analyse - George Bush 05-12-2023
Analyserende artikel - taler 21-01-2024
Skriv en tale 08-02-2024
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 17,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Sagaer, helte og skurke - værk 1

Forløbets indhold:
I optakt til udarbejdelse af dansk/historieopgaven arbejder klassen i dansk med sagaer. Med særligt fokus på helteskikkelser, slægtens betydning, den nordiske mytologi og overgangen fra asatro til kristendommen. I forløbet vil der blive læst uddrag af forskellige værker samt et samlet værk.

Faglige mål
at eleverne får et overblik over en afgrænset periode før år 1700
at de ser periodens litteratur og dens kulturelle strømninger i samspil med periodens samfundsmæssige forhold
at de får en faglig basis for udarbejdelse af dansk-historieopgaven
at eleverne får træning i selvstændig udarbejdelse af en større skriftlig opgave herunder træning i informationssøgning,udarbejdelse af problemformulering, strukturering og udarbejdelse af noter og litteraturliste

Materialer:
"Ravnkel Frøjsgodes Saga" (værk 1)
Uddrag fra "Egils saga"
Uddrag fra "Njals saga"
"Gunlaug Ormstunges saga"

Litteraturens veje (Systimes ibog) "Den norrøne digtning"
Litteraturens veje (Systimes ibog) "Sagaen som genre"

"Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (Systimes ibog) af Tinne Serup Bertelsen og Barbara Kjær-Hansen - kapitel 1 "1000-1500 Middelalderen"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Klassens fælles pp - vikingetiden 02-03-2024
Redegørelse - sagatiden og genren. 24-03-2024
PowerPoint - Ravnkels saga 18-04-2024
Analyse og fortolkning - saga 28-04-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 DHO-skriveprocessen

I dette forløb er det fokus på, hvordan I opbygger en opgave fra bunden. I får hjælp til at lave alle de enkelte dele af en større skriftlig opgave.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Uddrag af redegørelsen 25-04-2024
Rundbolddigt - skrives i lektionen 03-06-2024
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 4 Grænsen mellem virkelighed og fiktion - værk 2

I dette forløb er der særligt fokus på at analysere og fortolke medieværket "Den sorte svane". Der vil i forløbet bliver arbejdet med autenticitetsmarkører, fakta.- og fiktionskoder og hvordan man laver en indholdsmæssig analyse af dokumentaren og dens udsagn.

Formål:
- Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster/dokumentar bevægelse mellem virkelighed og fiktion.
- At kunne definere og genkende de forskellige dokumentartyper og fortælleformer inden for genren.
- Demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede.
- At kunne identificere og analysere filmiske virkemidler i faktatekster.
- At opnå kendskab til og kunne identificere fakta- og fiktionskoder i værket.

Tekster:
Medieværk
Titel: "Den sorte svane"
Årstal: 2024
Spilletid:
Instruktør:

Uddrag af dokumentarne:
"Armadillo" DK, Dokumentarfilm, 2010, Instruktør: Janus Metz
"En fremmed flytter ind"
"Armadillo"
"Den dyre støtte"
"Min morfars morder"

Supplerende læsning:
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier, Systime, 2015  afsnit 5.2 og "Oversigt til film"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse og fortolkning 06-10-2024
DSS- PowerPoint-præsentation. 10-10-2024
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 5 Liv og død - værk 3

Vi arbejder med et forløb i dansk, som kredser om temaet ”Liv, kærlighed og død”.

Vi tager udgangspunkt i en værklæsning af romanen ”Hvis der skulle komme et menneske forbi” skrevet af Thomas Korsgaard. I analysearbejdet vil der blive lagt vægt på modsætningsforhold i romanen. Forløbet vil også kredse om det selvbiografiske i romanen og introducere et begreb som autofiktion. I skal ikke kun læse og lytte, men også være aktive læsere og lyttere, idet I skal skabe forskellige typer af tekster, som skal samles i en portfolio. I skal altså lave en slags interaktiv læsning af teksterne, hvor I løbende vil blive bedt om at lave forskellige produkter. Det kan f.eks. være en billedserie eller en videosekvens.

Tekster:
”Hvis der skulle komme et menneske forbi” af Thomas Korsgaard, 2017 (Værk)
”Sorgens have” af Caroline Albertine Minor, 2017

Supplerende læsning:
”Lige om lidt kommer katastrofen. Lige om lidt eksploderer min far” af Simon Roliggaard, 28. januar 2017, Politiken
”Lillebror om debutantforfatter: »Det er usandt og for groft«” af Sofie Sørensen, 9. feb. 2017, Politiken
”Man ved jo godt, at folk kan dø, men ikke hvordan det er, når de ikke længere kan genkende en” af Mathilde Moestrup, 22. april 2017, Information: Caroline Albertine Minor: ’Man ved jo godt, at folk kan dø, men ikke hvordan det er, når de ikke længere kan genkende en’ | Information
”Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier” af Ole Schultz, Systime, 2015 udvalgte afsnit.


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Liv og død portfolio 1 24-11-2024
Liv og død portfolio 2 15-12-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 6 Det er kanon - værk 4

Omdrejningspunktet for forløbet er noveller skrevet i forskellige perioder, hvor vi fokuserer på en læsning med køn, klasse og privileger for øje. Klassen skal under forløbet se to teaterstykker, så der vil også være fokus på genren drama.

Fokuspunkter:
- Kanonbegrebet
- Realisme, modernisme og minimalisme
- Novellen og drama som genre
- Køn, klasse og privileger

Tekster til forløbet:
"Hedebølge" af Helle Helle, 2000
"En stol for lidt" af Helle Helle, 1996
"Syndefaldet og uddrivelsen fra Edens have" uddrag af 1. Mosebog - Biblen.
"Paradis" af Lone Hørslev Paradis, 2017.
"Nåede de færgen?" af Johannes V. Jensen, 1925
"Ringen" af Karen Blixen, 1950

Drama:
"Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet" set på Aalborg Teater torsdag den 20/2 2025 - Stykket er skrevet på baggrund af Glenn Bechs manifest af samme titel.
Aalborg teaters præsentation:
"Klassekamp og kønskamp for fuld kraft ud over scenekanten 
Oplev et brølende oprør, der runger så stærkt, at det vil give genlyd i dig længe efter. 
Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet råber så indigneret højt til sit publikum, at du efter forestillingen kan risikere at gå hjem med nye indsigter i en verden, du måske ikke vidste ret meget om, og formentlig en helt ny referenceramme for refleksion. 
Med denne første opsætning af Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet – Manifest, har vi Danmarkspremiere på et kampskrift, der allerede har sendt ringe i vandet i samfundsdebatten om køn, klasse og repræsentation. Om kløften mellem ”de privilegerede” og de af os, der bare ikke er født med de muligheder, mange andre tager for givet. 
Forestillingen er på én gang en skarp skildring af vores stærkt opdelte samfundsstruktur, som den ser ud fra provinsens lavere arbejderklasse, men den rummer også en udstilling af mange af de uskrevne regler, vi lever efter. Regler og normer, som kan diskuteres, og som vi ikke nødvendigvis er specielt stolte af. 
Med udgangspunkt i Glenn Bechs prisvindende bestsellerbog har vi skabt en forestilling, du forhåbentlig vil kunne spejle dig i uanset, hvem du er og hvor du kommer fra.  
Skarpe spørgsmål bliver stillet og forsøgt besvaret. Kan du genkende noget? Tør du se din egen historie i øjnene? Er det muligt at vende den medfødte skam og vrede til noget konstruktivt?"
https://aalborgteater.dk/forestillinger/jeg-anerkender-ikke-laengere-jeres-autoritet/

"Animals" på Randers Teater torsdag den 30/1 2025
Randers Teaters præsentation:
"Forestillingen Inspireret af forfatteren George Orwells univers og er et ”Spin off” af hans verdensberømte roman ”Animal Farm” (Kammerat Napoleon på dansk).
I over et halvt århundrede har grisene haft absolut magt i dyrenes samfund og har opbygget et falsk demokratisk system. Et oprør ledet af fårene skaber en trussel mod regeringen. Modsvaret er en systematisk jagt på og endelig tilintetgørelse af oprørerne udført af statens hundepatruljer.
To unge, et får og en hund, gennemlever på hver sin måde revolutionen. Undervejs opdager de, at deres venskab har udviklet sig til noget dybere. Til noget, alle de andre betragter som unaturligt.
Fire kvinder iført effektfulde dyremasker, skabt af Katrine Karlsen, fortæller en bevægende historie om magtmisbrug, diskrimination og forfølgelse – og om en ung forbudt kærlighed imellem to dyr af forskellig race."

Supplerende læsning:
Medbring "Litteraturhistorien - på langs og på tværs". I lektionen læses side 181-183 fra afsnittet "Minimal modernisme (1990-2000)" indtil "Kortprosa"
"Blik for køn" kapitel 1 af Ditte Campion, Dansklærerforeningens Forlag, 2018.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Selvrefleksion
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 7 Kunstner og kunstværk - debatterende artikel 1

I dette forløb starter vi på et skriveforløb om den debatterende artikel, som kredser om emnet: Skal værk og kunstner adskilles?
I første omgang er fokus på, hvordan man skrive en redegørelse og diskussion. Forløbet skal hjælpe til at styrke elevens evne til at læse, analysere og vurdere holdningsprægede tekster.

Tekster:
"Jeg vil stadig danse til Michael Jackson" af Patricia Smollerup, Filmmagasignet EKKO, 2019
"Jeg har hørt Michael Jackson for sidste gang" af Amalie Have, Berlingske, 2019.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende (del 2) 27-05-2025
2c DA skr. prøve 02-06-2025
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Moderne kunst - debatterende artikel 2

Dette forløb bygger videre på de forrige forløb "Kunstner og kunstværk - debatterende artikel 1".  Forløbet skal hjælpe eleverne til at styrke deres evne at læse, analysere og vurdere holdningsprægede tekster. I forbindelse med forløbet arbejdes der også videre med skrivegenren; den debatterende artikel.  

Eleverne introduceres for forskellige argumentationstyper og ordvalgsargumenter.

Tekster:
”Debat: hellere lort på dåse end kitschede glansbilleder” af Marcus Strøm-Hansen, 12. februar 2020, Politiken.
"Moderne kunst gør verden til et grimmere sted" af Rune Toftgaard Selsing, Jyllands-Posten, 2012.
"Debat: Hellere lort på dåse end kitschede glansbilleder" af Marcus Strøm Hansen, Politiken, 2020.

Tekst og TV-indslag:
"Skulptur splitter byen - Politiker fortryder ikke beslutningen" af Maja Kjærhus Jørgensen, TV2 ØJ, 20/4 2025: https://www.tv2ostjylland.dk/randers/louise-hoeg-fortryder-ikke-beslutningen

Supplerende tekster:
"Håndbog til dansk" af Ole Schultz Larsen, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S, 2005 - Afsnit 4.10 "Argumentation"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Budapest 11-08-2025
Debatterende artikel - moderne kunst 21-09-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 9 Argumentationsteori og reklamer

I dette forløb var der fokus på de enkelte delelementer i argumentationsteori. Desuden inddrages forskellige reklamer og kampagners brug af argumentation.
Eleverne skal desuden lave deres egen reklamefilm

Tekster:
"Jim Lyngvild hylder prinsesse efter - smukfest-øjeblik- Det er genialt- den trøje kommer til at gå verden rundt" ,B.T. 25.aug 2025
Forskellige eksempler på reklamer

Supplerende læsning:
"Håndbog til dansk" af Ole Schultz Larsen, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S, 2005 - Afsnit 4.1 "Ordenes betydninger", 5.6 "Reklamer"

Dette forløb blev varetaget af en vikar.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 10 Det moderne gennembrud

I forbindelse med dette forløb skal eleverne opnå kendskab nogle af de centrale forfattere under det moderne gennembrud og strømning i samfundet.

Formål med forløbet:
- Kendskab til centrale forfattere, værker og strømninger i det moderne gennembrud
- Viden om gennembruddets litteratur og litteraturens samspil med de samfundsmæssige forhold
- Nuancering af tekst- og stilanalytiske metode og evne til litteraturhistorisk perspektivering

Primær litteratur:
Herman Bang: ”Den sidste balkjole", 1887
Herman Bang: Uddrag af ”Impressionisme. En lille replik”, 1890
Henrik Pontoppidan: ”Ane Mette”, 1887
Henrik Pontoppidan: "Muldskud", 1899
Amalie Skram: Uddrag af "Constance Ring", 1885
Billie Eilish: "What was I made for", 2023
Vita Andersen: "Søndag", 1977
Helle Helle: "Fasaner", 1996
Thomas Korsgaard: "I bor da meget pænt", 2019

Sekundær litteratur:
Hans Hertel, ”Nødigt, men dog gerne – da Danmark blev moderne”, 2002

Sørensen og Rangvis, Brug Litteraturen, I-bog:
”Mande- og kvinderoller til debat”
”Kvinderoller før og under sædelighedsfejden”
”Henrik Pontoppidan: ud med Gud”
”Amalie Skram”

Kjær-Hansen og Bertelsen, "Litteraturhistorien – på langs og på tværs":
- "Det moderne gennembrud"
- "Det moderne gennembruds samfund"
- "Livssyn og syn på litteraturen"
”Georg Brandes”
”Darwin”
”Virkeligheden under lup”
”Skrivestil og sprog”
”Realisme som skrivestil”
- "Naturalisme som skrivestil"
"Impressionisme som skrivestil og fortælleteknik"
”Replikker og scener”
”Den impressionistiske fortæller”
- "Køn og ligestilling"
”Amalie Skram”
”Herman Bangs ’stille eksistenser’”

Dette forløb blev varetaget af en vikar.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende (del 1) 11-05-2025
Kreativ skriveøvelse impressionisme 11-11-2025
Analyserende artikel Muldskud HP 18-11-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Initiativ
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 11 Julestemninger - værk 5

I dette forløb er der fokus på julestemningen i forskellige genrer af tekster. Vi skal bl.a. læse forskellige typer af tekster af H.C. Andersen og dramaet "Julestue" af Ludvig Holberg.
I forløbet introduceres den reflekterende artikel, og eleverne skriver en reflekterende artikel i forbindelse med forløbet.

Tekster:
H. C. Andersen: ”Juleaften i Rom” (1833), ”Juleaften i Berlin” (1845), ”December – genboens hus” (1867) og ”Den lille pige med svovlstikkerne” (1845)
Ludvig Holberg: ”Julestue” (1724)
”Det kimer nu til julefest” af N. F. S. Grundtvig (1817)
”Det er hvidt derude” af St. St. Blicher (1838)
”Dræbt af jalousi” (1. del af podcasten), redaktør: Mads Petter Kühnel, tilrettelægger Tobias Ingemann og Nicholas Durup, 14. december 2022
Klaus Rifbjerg: "Glæden ved vin", 1991  


Supplerende læsning:
”Derfor er julen vigtig” af Iben Krog Rasmussen stud.scient.pol., Berlingske, torsdag d. 17. december 2015
”Julen er en ensom tid for mange børn og unge” Af Rasmus Kjeldahl, direktør i Børns Vilkår, Avisendanmark.dk, torsdag 23. dec. 2021

Kjær-Hansen og Bertelsen, "Litteraturhistorien – på langs og på tværs" s. 107-110 om romantismen, H. C. Andersen og St. St. Blicher.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reflekterende artikel 1 16-12-2025
Reflekterende artikel (2) 18-01-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Selvrefleksion
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 12 Vrede, ekspressionisme og lyrik - Værk 6

I dette forløb har vi fokus på digte og digtoplæsning. Der vil være fokus på digte af Tom Kristensen, Rudolf Broby-Johansen og Theis Ørntoft.
I forløbet vil der være særligt fokus på den tidlig modernisme, særligt ekspressionismen og dens stiltræk. Eleverne skal i forbindelse med forløbet læse digtsamlingen "Blod" af Johannes Broby-Johansen og i forlængelse heraf arbejde med at analyse og fortolke udvalgte digte fra digtsamlingen.

Formål:
- At analysere og fortolke digte med fokus på sproglige og stilistiske virkemidler
- At opnå viden om sammenspillet mellem digtene og det omgivende samfund
- At øve sig i at lave en skriftlige sammenlignende analyse og fortolkning af to digte.


Tekster læst i forløbet:
Digtsamlingen "Blod" af Broby-Johansen, 1922
"Drengen med æblet" af Tom Kristensen, 1922
"Angst" af Tom Kristensen, 1922
"Det er forvirrede tider" af Theis Ørntoft,
"BARNDOM", "UDEN FOR DØREN" og "DU KOMMER I HELVEDE MIN BROR", af Yahya Hassan, 2013.


Supplerende læsning:
Uddrag af ”Forbudt litteratur” af Christina Holst Færch og Trols Solgaard Andersen, Systime, 2022
Uddrag af "Forsvarstale for Blod" : holdt i Københavns Byret 22-1-23. D.N.N.S., Det Ny Studentersamfund.
"Håndbog til dansk" afsnit 4.1-4.5 og afsnittet "Litterær analyse af digte"
"Litteraturhistorien på langs og på tværs" - kapitel 7 fra starten til om med afsnittet "Tidlig modernisme (1890-1945)"
"Danske digtere 1918-1930", DR2, 2002

Interview med Yahya Hassan, "Poem of Rage", Louisiana Channel, 8. april 2014: https://www.youtube.com/watch?v=1HE6ZsH8ldU
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3c DA skr. prøve 05-02-2026
ET EKSPRESSIONISTISK DIGT 17-02-2026
Digtanalyse - analyserende artikel 09-03-2026
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 13 Yahya Hassan - forfatterportræt

I forløbet er der fokus på Yahya Hassans digte og mediernes dækning af hans forfatterskab. I forbindelse med artikellæsningen inddrages nyhedsgenrer, nyhedstrekanten, nyhedskriterier og layout.  

Tekster:
Yahya Hassan: "UDEN FOR DØREN", "BARNDOM" OG "DU KOMMER I HELVEDE MIN BROR", 2013
"Jeg elsker jer ikke forældre jeg hader jeres ulykke" af Søren Kassebeer, Berlingske Tidende, tirsdag den 15. oktober 2013.
"MORS TÅRER FULGTE YAHYA I GRAVEN" af Karsten Gøttler og Torben Rask, Ekstra Bladet, 6. maj 2020
"Dokumentarist: Yahya er et digt i mit hjerte" af Kirstine Lefevre Sckerl, Horsens Folkeblad,  6. maj 2020
"Der mangler en historie om Yahya Hassan den handler om forsoning" af Lærke Cramon og Mahamad-Bakher Sabah, Information, 13. juni 2020


Sekundær litteratur:
"Håndbog til dansk" af Ole Schultz Larsen, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S, 2005 - Afsnit 4.1-4.5
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 14 Romantikken og litteratur på langs og på tværs

I dette forløb er der fokus på tekster, som går på langs og på tværs af litteraturhistorien
I forløbet indgår folkeviser, digte fra romantikken og tekster af kanonforfatterne Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Marin A. Nexø. I slutningen af forløbet skal eleverne øve sig i at holde et eksamensoplæg.

Læste tekster:
Folkeviserne "Elverskud" og "Torbens datter"
"Roden" af Martin A. Hansen, 1953
"Patienten" af Peter Seeberg, 1962
"Guldhornene" af Adam Oehlenschläger, 1802
"Simon Peder" af Adam Oehlenschläger, 1805
”Indvielsen” af Schack von Staffeldt, 1804
"Liljen og dugdråben" af Schack von Staffeldt, 1808
"Sevilla" af Martin A. Nexø,1903
"Att döda et barn" Stig Dagerman, 1948
"Markblomster og potteplanter" og "En fuglevise" af Henrik Ibsen, 1871


Supplerende tekster:
Kjær-Hansen og Bertelsen, Litteraturhistorien – på langs og på tværs, Systime, 2014-2016 Kapitel 1"1000-1500: Middelalderen" s. 34-39 om folkeviser,
kapitel 5 "1800-1870: Romantikken" s. 91-100
kapitel 7 "1890-2000 - Modernisme og realisme fra afsnit "Folkelig realisme og social realisme indtil afsnittet ”Ny realisme”  
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Det sidste valg 03-05-2026
Oplæg til mundtlig dansk 07-05-2026
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 15 Grundforløb i dansk - Fortællingens spejl

Dette forløb er en introduktion til danskfaget i gymnasiet, som alle elever modtog, før de startede i deres studieretningsklasse.

Tematisk kredses om selvfortællingen, og eleverne skifter bekendtskab med tekster indenfor emnet i både litteratur, sociale medier og dokumentarfilm. Eleverne introduceres for danskfagets genrer og arbejdsmetoder, og der arbejdes med analyse af tekster indenfor genrerne lyrik, epik, dokumentar og sociale medier. Undervejs skal eleverne selv skabe tekster indenfor temaet selvfortælling. Undervisningen afsluttes med, at eleverne gruppevist skal lave en mikrodokumentar med selvfortællingen som omdrejningspunkt.

Som optakt til en fællestime med Imran Rashid sættes i lektionen forinden fokus på børn og unges brug af sociale medier. Vi taler om selvfortællinger på de sociale medier, ligesom vi også arbejder med udfordringer ved brugen af sociale medier.

Materialer:
Mischa Sloth Carlsen et.al., "Fortællingens spejl - grundforløb i dansk" (Ibog)

Tekster:
Jens Unmach, "Du længes i mørket", 1990 (uddrag)
Shaun Higton, "What's on your mind" (2014 (video)
Nanna Schelde, "Min datter er den eneste i sin klasse uden en telefon. Her er mit nødråb" (uddrag), Zetland, 21/3-2023
"Jeg vil ønske, at flere af mine veninder også havde en dumbphone", Jyllandsposten 27/5-2023 (video)
Interview med Sys Bjerre og Imran Rashid i Go´morgen Danmark (video)
Maja Lee Langvad, "Part C 20 spørgsmål til mig selv" (uddrag fra "Find Holger Danske"), 2006
Jonas Suchanek, "Do Danska", 2014 (uddrag - 2 sider)
Dan Turell, "Hyldest til hverdagen", 1984
Emil Aarestrup, "Angst", 1838
Lone Hørslev, "Giftige blomster og bær", 2009
Olga Ravn, "Jeg æder mig selv som lyng", 2012
Christina Hesselholdt, "Hovedstolen", 1998 (uddrag - 3 tekststykker))
Morten Pape, "Planen" , 2015, (1 sides uddrag)
Christoffer Guldbrandsen, "Den hemmelige krig", 2006 (uddrag på 13 min.)
Janus Metz, "Armadillo", 2010 (uddrag på 3 min.)
Dr., "Krag og Virkner", 2022 (uddrag på 2 min)
Claus Beck-Nielsen/Das Beckwerk, "Funus Imaginarium - identitetens og statsborgernes død", https://www.youtube.com/watch?v=dspRCn8ZIWs, 2010
Pernille Rose Grønkjær/Lone Frank, "Genetic me", (trailer), 2014
Jørgen Leth:”Jeg er levende – Søren Ulrik Thomsen, digter”, 1999 (3 ½ min af anslaget)
Max Kestner, "Rejsen på ophavet", 2014 (vi ser hele dokumentaren)
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer