Holdet 3ø GR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Randers Statsskole
Fag og niveau Græsk A
Lærer(e) Tine Koldsø
Hold 2023 GR/ø (1ø GR, 2ø GR, 3ø GR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til græsk sprog og kultur
Titel 2 Græsk og romersk skulptur
Titel 3 RS 6, 7 og 8: Epikuræisme og stoicisme
Titel 4 Sofokles' Antigone
Titel 5 Lysias og det athenske demokrati
Titel 6 Vasemaleri
Titel 7 Platons Ion - sandt og falsk
Titel 8 Homers Odyssé - græske guder og helte
Titel 9 Græsk og romersk arkitektur
Titel 10 Arkitekturens anvendelse og betydning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til græsk sprog og kultur

I det første græskforløb arbejder vi med den grundlæggende sprogforståelse. Vi lærer alfabetet og den grundlæggende græske grammatik gennem læsning af lettere konstruerede tekster (primært "Græsk -Her og nu"). Sideløbende med den sproglige begynderundervisning arbejder vi med forskellige emner, hvor vi læser en smule græsk originaltekst kursorisk, herunder:

*Græsk mytologi
Vi arbejder med den græske mytologi med særligt fokus på skabelsesberetningen. Vi læser blandt andet uddrag af Hesiods "Theogonien" i oversættelse og behandler små uddrag af den græske original kursorisk. Vi arbejder i den forbindelse mere bredt med skabelsesberetninger. Herefter arbejder vi med de græske nationalfortællinger Iliaden og Odysséen, og ser i den forbindelse Filmen "Troy". Undervejs i forløbet holder eleverne oplæg om de græske guder og de tilknyttede myter.

Græsk tekst
Hesiod "Theogonien" v. 116-141 (ed. Evelyn-White, Loeb)
Johannes-evangeliet 1.1-18 s. 205 i "Prologos - Introduktion til græsk" Museum Tusculanums Forlag, Kbh., 1997
Iliaden 1.1 på græsk (Perseus: http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3atext%3a1999.01.0133)
Iliaden 1.1 på græsk (Perseus: http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3atext%3a1999.01.0135)

Oversættelser
Hesiod "Theogonien" Oversat af Lene Andersen (uddrag af skabelses-fortællingen  og succesionsmyten), Oldportalen, Gyldendal
Johannes-evangeliet Kapitel 1: https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/joh/1
Syndefaldsmyten, 1. Mosebog, kap. 3, https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/1_Mos/3
Iliaden, prooimion i OSD-oversættelse
Odysséen, prooimion i OSD-oversættelse

Supplerende stof
Hjortsø, Leo artikler fra "Græske guder og helte", Politikens Forlag 1984
Tortzen, Chr. Gorm artikler fra "Antik mytologi", hans Reitzels Forlag 2009
Petersen, Wolfgang “Troy”,  Warner Bros. 2004
Clement, Ron og John Musker "Hercules", Walt Disney Pictures 1997
Politiken "Kongerækken - Gamle grækere #1: Homer" https://politikenhistorie.dk/podcast/gamlegraekere/art7725779/Homer

**Juleforløb
Vi arbejder sammen med latin med juleevangeliet på græsk, latin og dansk og sammenligner den romerske Saturnalia med den kristne fejring af julen.

Lukas-evangeliet på græsk, latin og dansk
Catul 14a "Io Saturnalia" på latin og dansk

***Græske tal
Vi arbejder med det græske talsystem og stifter i den forbindelse bekendtskab med Herodots værk "Historie", som vi senere skal læse uddrag af. Vi arbejder med opregningen af de persiske styrker ved enkelte nedslag i 7. bog §60-99.

Græsk tekst
Herodot "Historie" små uddrag af 7. bog §60-99 (ed. A. D. Godley, Harvard University Press)

Oversættelser
Herodot  små uddrag af 7. bog §60-99 i "Herodots Historie II" oversat af Hastrup og Hjortsø, Gyldendal 2016  

****Græsk og romersk skulptur (se selvstændig beskrivelse)

Konstruerede tekster og øvelser i forløbet er primært fra:
Tortzen, Chr. Gorm s. 8-31 i "Prologos - Introduktion til græsk" Museum Tusculanums Forlag, Kbh., 1997
Klarskov Jensen, Anders s. 1-91 i "Græsk - Her og nu" Praxis 2022
Lærgræsk: diverse øvelser på http://lærgræsk.dk

Supplerende stof
Andreasen, Brian og Jens Refslund Poulsen uddrag af "Paideia - en grundbog i oldtidskundskab" i uddrag, Systime 2012

Grammatik
Tortzen, Chr. Gorm "Basis - Græsk grammatik for begyndere" Museum Tusculanums Forlag, Kbh., 1997

Ordbog
Berg, Carl "Oldgræsk-Dansk Ordbog", Gyldendal 2003
Indhold


Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Græskaflevering 1 26-11-2023
Laves i undervisningen 11-12-2023
Laves i timen 19-02-2024
Højtlæsning 23-04-2024
Græskaflevering 2 07-05-2024
Genaflevering Græskaflevering 2 24-05-2024
Oplæg om efterantik skulptur 27-05-2024
Skriftlig græsk 1: Delaflevering 11-09-2024
Skriftlig Græsk 1: Færdig aflevering 15-09-2024
Skriftlig græsk 2 13-10-2024
Skriftlig græsk 3 17-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 73 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Græsk og romersk skulptur

I dette forløb arbejder vi med beskrivelse, analyse og datering af antikke skulpturer ved at studere eksempler i fælleskab. Eleverne bruger herefter deres viden på ukendte eksempler. Endelig ser vi på brugen af det antikke formsprog i efterantikke perioder. Vi har undervejs haft fokus på, hvor de antikke kunstværker befinder sig i dag og den verserende diskussion om, hvor de hører til. For at få et perspektiv på denne diskussion, har vi set et afsnit af "Last Week Tonight with John Oliver", som behandler muséers tilegnelse af andre kulturers kunst. Forløbet suppleres med en oplægsrække, hvor eleverne får et kendskab til forskellige antikke græske byer og den overordnede geografi i Oldtidens Grækenland, samt et besøg på Antikmuseét på Århus Universitet.

Antikke Skulpturer
Arkaisk stil:
• Dioskurerne
• New York Kouros

Tidlig klassisk stil:
• Guden fra Kap Artemision
• Vognstyreren fra Delfi

Højklassisk stil:
• Spydbæreren (Doryforos) af Polyklet
• Ares Borghese

Senklassisk stil:
• Skraberen (Apoxyomenos) af Lysippos
• Apollon fra Belvedere

Hellenistisk stil:
• Laokoon-gruppen
• Galler der dræber sig selv og sin hustru

Romersk imperialstil:
• Augustus fra Primaporta
• Via Labicana Augustus / Augustus som Pontifex Maximus

Efterantikke skulpturer
Renæssance:
”David” af Michelangelo 1501-1504

Manierisme:
”Firenzes triumf over Pisa” af Giambologna 1575

Barok:
”Apollo og Daphne” af Gian Lorenzo Bernini 1623-1624

Nyklassicisme:
”Napoleon som den fredbringende Mars” af Antonio Canova 1803-1806

Totalitarisme:
Skulptur af Joseph Thorak på Berlin Reichsportsfeld 1936

Appropriationskunst:
”Adam Kadmon” af Christian Lemmerz 1997-98

Supplerende stof
Besøg på Antikmuséet AU
Andreasen & Refslund Poulsen "Paideia - en grundbog i oldtidskundskab" pp. 45-53, 93-100, 129-136, 171-176, 201-206, 247-254, Systime 2012
BBC One uddrag af "How Art Made the World - More Human Than Human", 2005, UK
Brug og misbrug af antikken, AU/Antikmuseet: http://antikmuseet.au.dk/undervisning/gym/brug/
Oldportalen uddrag af kapitlet "Kunst & Arkitektur": http://oldportalen.gyldendal.dk/en/Indgange/Kunst_og_arkitektur.aspx
Oldportalen Antikreception, renæssance, nyklassicisme samt appropriationskunst: http://oldportalen.gyldendal.dk/Indgange/Kunst_og_arkitektur/Antikreception.aspx
"The Try Guys Try The Ancient Olympics": https://www.youtube.com/watch?v=e_CTxlsCL7E
"Last Week Tonight with John Oliver - Museums", Sæson 9 ep. 24 02.10.2022, HBO
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 RS 6, 7 og 8: Epikuræisme og stoicisme

I RS 6 og 7 arbejder vi i studieretningsfagene Græsk og Latin frem mod studieretningsopgaven, som skrives i RS8. Det overordnede emne for studieretningsopgaven er de to antikke filosofiske retninger epikuræismen og stoicismen og deres efterliv, og vi arbejder blandt andet med 'Epikurs brev til Menoikeus' i Diogenes Laertius' biografiske værk om berømte filosoffer og 'Senecas Epistel 47: Om slavers menneskeret'. Vi har i den forbindelse arbejdet med det filosofiske brev som genre samt den biografiske tradition, som Brevet til Menoikeus indgår i. Eleverne perspektiverer teksterne i deres SRO via selvvalgte perspektiver. Herudover har vi blandt andet læst et uddrag af Svend Brinkmanns bog "Stå fast".

Under forløbet stifter eleverne bekendtskab med en del af SRO-materialet, og på den baggrund afgrænser og skriver de en problemformulering. De vælger 2 emner og arbejder i skriveperioden med Epikurs brev til Menoikeus samt 1-2 selvvalgte breve af Seneca. I udarbejdelsen af problemformuleringen anvender vi 'Den videnskabelige basismodel' (særligt punkterne: 1) Hvilket spørgsmål? 2) Hvordan gå til det? 3) Hvorfor gøre det sådan?).

Eleverne skal øve:
• Afgrænse og skriftligt formulere en problemformulering som kan danne grundlag for lærernes opgaveformulering
• Opgaveprocessens faser/’kalenderstyring’
• Faglig fordybelse via de faglige mål i fagene
• At udvælge og beskrive relevant empiri/data og/eller teori og analysemodeller (punkt 2 i basismodellen)
• At formulere metodiske overvejelser om udvalgt empiri/data (punkt 3 i basismodellen)
• At inddrage relevant videnskabsteori (punkt 3 i basismodellen)
• At udarbejde et resumé
• At besvare en stillet opgaveformulering, sådan at der er overensstemmelse mellem opgaveformulering og besvarelse

Eleverne skal mestre:
• Forskellige faglige tilgange og metoder
• Brugen af relevante og forskellige former for empiri
• Fremstillingsformen i en skriftlig opgave – herunder opgaveformalia og layout
• Mundtlig formidling

Kernestof
"Epikurs brev til Menoikeus" 10. bog §122-135 i Diogenes Laertius "Lives of Eminent Philosophers" (ed. Hicks, Loeb)
Epikur i Diogenes Laertius 10. bog §122-135: "Brevet til Menoikeus" dansk oversættelse v. Johs. Thomsen: https://johsthomsen.files.wordpress.com/2013/01/epikur-til-menoikeus.pdf
Diogenes Laertius “Lives of Eminent Philosophers” 10. bog I uddrag på engelsk, R.D. Hicks, Ed.

Seneca Epistel 47: Om slavers menneskeret i "Ad Lucilium Epistulae Morales, volume 1-3. Seneca" ed. Richard M. Gummere, Cambridge, Harvard University Press; London, William Heinemann, Ltd. 1917-1925.
Seneca ”Moralske Breve til Lucilius, nr. 47; Slavers menneskeret” s. 319-323  i Thomsen, Ole 2009 ”Veje til Rom. Romersk Litteratur fra Plautus til Juvenal”, Aarhus Universitetsforlag, Århus

Selvvalgte breve af Seneca på latin anvendt i elevernes SRO

Selvvalgte breve af Seneca i Gregersen og Madsen "Breve fra Seneca" Klassikerforeningens Kildehæfter 2010


Supplerende stof
Andreasen, Brian og Jens Refslund Poulsen "Paideia - en grundbog i oldtidskundskab" uddrag af 4. kapitel "Filosofi", Systime 2012
Brinkmann, Svend 2014 "Stå fast. Et opgør med tidens udviklingstvang" s. 50-53 'At komme om ved det'
Sørensen, Villy "Seneca - Humanisten ved Neros hof" s. 27-31
Lowenstein, Celia (instr.) "Brug Filosofien 1:6: Philosophy: A Guide to Happiness. Seneca on Anger” (Brug filosofien. Seneca om vrede) Sendt på DR2 26.07.2004, Den digitale båndcentral
Lowenstein, Celia (instr.) "Brug Filosofien 3:6: Philosophy: A Guide to Happiness. Epicurus on Happiness” (Brug filosofien. Epikur om lykke) Sendt på DR2 09.08.2004, Den digitale båndcentral
Ribe katedralskole "Epikur" (http://klassisk.ribekatedralskole.dk/personer/epikur/epikur.htm) og "Seneca" (http://klassisk.ribekatedralskole.dk/personer/seneca/seneca.htm)
Stoisk filosofi med Niels Overgaard: 5 grundprincipper, du kan bruge i det moderne liv (https://www.youtube.com/watch?v=3WyQzQMYQbQ)
9 Stoic Rules For A Better Life (From Marcus Aurelius) (https://www.youtube.com/watch?v=heh5XLwZVOY)

Grammatik
Tortzen, Chr. Gorm "Basis - Græsk grammatik for begyndere", Museum Tusculanums Forlag 2019
Christensen, Bent og Chr. Gorm Tortzen “Ars Maior - Latinsk Grammatik”, Gyldendal 2019

Ordbøger
Berg, Carl "Oldgræsk-Dansk Ordbog", Gyldendal 2003
Jensen og Goldschmidts "Latinsk-Danske Ordbog", Det Danske Sprog- og Litteraturselskab, https://latinskordbog.dk
Perseus "Latin Word Study Tool" (http://www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=chartis&la=la)
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sofokles' Antigone

I dette forløb læser vi Sofokles’ tragedie "Antigone" med fokus på konflikterne mellem stat og individ samt drama som genre. Vi supplerer læsningen med Teater2tusinds opsætning af "Ødipus" og Teater ZeBUs opsætning af' "Antigone". Som moderne perspektiv arbejder vi med et uddrag af filmen "Sophie Scholl - De sidste dage" og har i denne forbindelse fokus på civil ulydighed og dramagenren.

Kernestof
Sofokles "Antigone" (ed. F. Storr, Loeb) v. 1-99, 155-210, 426-470
Sofokles 2004 ”Sofokles Antigone. Oversat af Otto Steen Due”, Aarhus Universitetsforlag, Århus (hele tragedien)

Supplerende stof
Rothemund, Marc Uddrag af filmen "Sophie Scholl - De sidste dage, 2005

Andreasen, Brian og Jens Refslund Poulsen "Paideia - en grundbog i oldtidskundskab" uddrag af 3. kapitel "Drama", Systime 2012

Sofokles "ANTIGONE - Må man trodse loven i en større sags tjeneste?" Teater ZeBU, opsat på RS 2024 (https://www.zebu.nu/shows/antigone/)

Sofokles "Ødipus" Teater2tusind, opsat på RS 2023 (https://teater2tusind.dk/da/project/oedipus-2/)


Grammatik
Tortzen, Chr. Gorm "Basis - Græsk grammatik for begyndere", Museum Tusculanums Forlag 2019

Ordbog
Berg, Carl "Oldgræsk-Dansk Ordbog", Gyldendal 2003
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Lysias og det athenske demokrati

I dette forløb læser vi logografen Lysias' forsvarstale for Eufiletos, som har dræbt en anden mand, Eratosthenes. Spørgsmålet er ikke, om Eufiletos har dræbt Eratosthenes, men hvorvidt det var et berettiget drab på en mand, der havde forført en anden mands kone. I forbindelse med læsningen arbejder vi med det athenske demokrati og den retorik, som var så vigtig i et styre, hvor alle fuldborgere deltog aktivt. Som perspektiv til forsvarstalen arbejder vi skriftligt med et uddrag af Lysias, 2. Tale, "Lysias' Gravtale over de faldne athenere i Den korinthiske krig" og perspektiverer denne til et videoklip fra Barack Obamas besøg på Akropolis i 2016. Sideløbende med læsningen arbejder vi med græsk vasemaleri med fokus på skildringen af mytologiske motiver og skildringen af dagligdagen i Athen (se særskilt undervisningsbeskrivelse).

Græsk tekst
Lysias' 1. tale kap. 9-13, 16-17, 23-26 side 164-182 i Klarskov Jensen "Græsk - Her og nu", Praxis 2022
Lysias, 2. Tale, Gravtale kap. 17-23 (ΛΥΣΙΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ, Lysias’ Gravtale over de faldne athenere i Den korinthiske krig) (som aflevering)

Oversættelse
'Lysias' forsvarstale i sagen om drabet på Eratosthenes' i Hansen, M. H. "Lysias taler", Museum Tusculanums Forlag, København 1982

Efterantikke perspektiver
Behind the Scenes: President Obama Visits the Acropolis in Athens, Greece
The WHITE HOUSE, Blog, 17. November 2016, Jazmin Kay
https://obamawhitehouse.archives.gov/blog/2016/11/17/behind-scenes-president-obama-visits-acropolis-athens-greece
Oversat af opgavekommissionen

Dokumentar "Sandheden om Athens demokrati 1. og 2. del" sendt på DR K, 2012

Supplerende
Andreasen, Brian og Jens Refslund Poulsen "Paideia - en grundbog i oldtidskundskab" uddrag af 5. kapitel "Retorik", Systime 2012
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Vasemaleri

I dette forløb arbejder vi med græsk vasemaleri og den inspiration, eftertiden har hentet i det. Vi har tidligere set på vaser ved besøg på Antikmuséet i Århus. Vi arbejder med følgende perioder, og eleverne holder på skift oplæg, hvor de præsenterer perioden og selvvalgte vaser/kunst:

Den geometriske periode (vasemaleri)
Den orientaliserende periode (vasemaleri)
Den arkaiske periode (vasemaleri)
Den tidlige klassiske periode (vasemaleri)    
Den højklassiske periode (vasemaleri)     
Den senklassiske periode (malerkunst)
Den hellenistiske periode (maleri og mosaik)    
Den romerske periode (kunst)

Selvvalgte vaser
Achilleus dræber amazondroningen Penthesileia, Sortfigurs-amfor lavet af Exekias, ca. 540-530 f.v.t., British Museum, London

Terracotta-tallerken med en ung mand på en hane af Epiktetos ca. 520–510 f.v.t. The Metropolitan Museum of Art, New York

Panathenæisk pris som tilskrives Kleophrades-maleren, ca. 500 f.v.t., The Metropolitan Museum of Art, New York

Oinochoe udformet som et kvindehovede ca. 500–450 f.v.t., The Metropolitan Museum of Art, New York

Volutkrater med amazoner ca. 450 f.v.t, The Metropolitan Museum of Art, New York

Mænader, der frembringer musik, Stamnos fra ca. 450 f.v.t., terrakotta med rødfigursteknik, som tilskrives Menelaos-maleren.The Metropolitan Museum of Art, New York

Niobidekrateren, Apollon, Artemis nedkæmper Niobiderne, ca. 450 f.v.t., Louvre, Paris

Rødfigurs-pyxis med bryllupsforberedelser. Tilskrives Eretria-maleren 440-415 f.v.t British Museum, London  

Klokkekrater med Europa og Zeus. Tilskrives Iliupersis-maleren, ca. 360 f.v.t., Louvre; Paris

Terracotta-askos udformet som et vildsvin, 4. århundrede f.v.t. The Metropolitan Museum of Art, New York

Supplerende stof
Oldportalens sider om Græsk kunst, Systime
Fich et al. uddrag af "Græsk Kunst", Gads Forlag 1999

Perspektiver
Nielsen, Kai 1917 "Venus og Paris", Statens Museum for Kunst, København (s. 287 i Fich et al. 1999 "Græsk Kunst", Gads Forlag)

Michelangelo 1508-12: Loftudsmykningen af Det Sixtinske kapel (fresko), Vatikanstaten  

Kloakdæksler: 'Drainspotting - opdag byens bund'

Champions League-pokalen, Wikipedia
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Platons Ion - sandt og falsk

Forløbet tager udgangspunkt den moderne opfattelse af sandhed, som kobles til den antikke opfattelse af sandhed hos Platon via Hulebilledet og dialogen Ion.

Græsk tekst
Platons "Ion": 530a1-c6 og 533c-535a10 i "Platonis Opera", ed. John Burnet. Oxford University Press. 1903

Platon "Laches" 186c-d, 187b-d, 187e-188a (som skriftlig aflevering)
Platon "Den lille Hippias" 372a-373a (som skriftlig aflevering)
Platon "Gorgias" 482e-484b (som skriftlig aflevering)

Tekst i oversættelse
Platon "Hulebilledet" s. 163-170 i Mejer og Tortzen 2000 ”Kend dig selv. Et Platon-udvalg”, Nordisk Forlag A/S, København (10 sider)

Supplerende stof oldtidskundskab
Mejer og Tortzen "Indledning til Hulebilledet" s. 159-162 i Mejer og Tortzen 2000 ”Kend dig selv. Et Platon-udvalg”, Nordisk Forlag A/S, København

Andreasen, Brian og Jens Refslund Poulsen "Paideia - en grundbog i oldtidskundskab" uddrag af 4. kapitel "Filosofi", Systime 2012
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Homers Odyssé - græske guder og helte

I dette forløb læser vi uddrag af Homers epos "Odysséen". Ud over de episke genrekarakteristika har vi i forløbet fokus på den homeriske helt i samspil med de kvinder, han møder på sin vej. Vi perspektiverer læsningen til Kavafis' lyriske digt "Ithaka" fra 1911 og afslutter med at se Århus Teaters opsætning af Odysséen.

Kernestof
Homer "Odysséen" 1.1-95, 6.101-197, 10.310-244 (OCT, ed. Allen)
Homer "Iliaden" 1.1-2 (OCT, ed. Monroe)

I oversættelse
Homer ”Homers Odyssé. På dansk af Otto Steen Due” 1. sang vers 1-95, 5. sang vers 1-290, 6. sang vers 1-331 og 10. sang vers 210-486 , Gyldendal 2002

Supplerende stof
Schimmelpfennig, Roland "Odysséen", Århus Teater 2026: https://www.aarhusteater.dk/det-sker/forestillinger/aktuelt/odysseen

Kongerækken, Politiken Historie 2017: Gamle grækere #1: Homer

Konchalovsky, Andrei 1997 "The Odyssey" i uddrag, Hallmark, American Zoetrope

Andreasen, Brian og Jens Refslund Poulsen "Paideia - en grundbog i oldtidskundskab" uddrag af 1. kapitel "Epos", Systime 2012

Kavafis "Ithaka" 1911

Grammatik
Tortzen, Chr. Gorm "Basis - Græsk grammatik for begyndere", Museum Tusculanums Forlag 2019

Ordbog
Berg, Carl "Oldgræsk-Dansk Ordbog", Gyldendal 2003
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Græsk og romersk arkitektur

Vi arbejder med græsk arkitektur og dens stilarter inden for særligt templer og teatre. Vi har fokus på bygningernes funktion og anvendelse, udviklingen af stilarterne og hvordan disse stilarter bruges i en efterantik kontekst. Forløbet afvikles sideløbende med et tekstforløb, hvor vi arbejder med historiografernes beskrivelser af antikke bygningsværker og deres anvendelse både fysisk og symbolsk. Under forløbet opbygger vi en hjemmeside med beskrivelser og analyser af antikke og efterantikke bygninger.

Græske monumenter
Heratemplet 1, Paestum (530 f.v.t., Arkaisk)
Heratemplet 2, Paestum (450 f.v.t., Tidlig klassisk/Højklassisk)
Parthenon, Athens Akropolis (447-438 f.v.t., Højklassisk)
Erechteion, Athens Akropolis   (421-406 f.v.t., Højklassisk)
Dionysos-teatret i Athen (350 f.v.t., Senklassisk)

Perspektivmonumenter
Romersk arkitektur: Pantheon, Rom (opført 27-25 f.v.t., ombygget 118-126 e.v.t.)
Renæssance og Barok: Peterskirken og Peterspladsen, Rom  (1506-1626, Renæssancen med elementer fra Barokken)
Nyklassicisme: Altes Museum, Berlin  (1830)
Historicisme: Statens museum for kunst, København (1889-1896)
Nyklassicisme: Jefferson Memorial, Washington D.C. (1939-1943)
Rationalisme / fascistisk arkitektur: Palazzo della Civiltà Italiana, Rom (1938, Rationalisme/Fascistisk arkitektur)


Supplerende litteratur
Fich et al. "Græsk Kunst" (relevante sider), Gads Forlag 1999
Ribe Katedralskole "Græsk arkitektur" http://klassisk.ribekatedralskole.dk/genrer/graesk_arkitektur.htm
Ribe Katedralskole "Romersk arkitektur" http://klassisk.ribekatedralskole.dk/genrer/romersk_arkitektur.htm
Woodford, Susan "Introduktion til græsk og romersk kunst" (relevante sider), Systime 1998
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Arkitekturens anvendelse og betydning

Med udgangspunkt i arbejdet med antik arkitektur (se særskilt undervisningsbeskrivelse) undersøger vi, hvordan grækerne brugte bygningsværker til at markere deres storhed. Vi læser uddrag af forskellige historiografiske værker, som beskriver og analyserer bygningsværker og deres anvendelse både fysisk og symbolsk. Vi følger genopbygningen af Akropolis fra Herodots beskrivelse af persernes ødelæggelse i 480 over Thukydid og Plutarchs forskellige overvejelser over Det perikleiske byggeprogram og Pausanias' beskrivelse af den storslåede Athene-skulptur i Parthenon. Undervejs inddrager vi Vitruv.

Kernetekst
Herodot ”Historie” 8. bog kap. 51-53
Herodotus, with an English translation by A. D. Godley. Cambridge. Harvard University Press. 1920

Thukydid ”Historie” 1. bog kap. 10 § 1-3
Thucydides. Historiae in two volumes. Oxford, Oxford University Press. 1942

Plutark ”Parallelle liv” Perikles-biografien kap. 12-13
Plutarch. Plutarch's Lives. with an English Translation by. Bernadotte Perrin. Cambridge, MA. Harvard University Press. London. William Heinemann Ltd. 1916. 3.

Pausanias ”Beskrivelse af Grækenland" 1. bog kap. 24 §5-7
Pausanias. Pausaniae Graeciae Descriptio, 3 vols. Leipzig, Teubner. 1903
 
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer