Holdet 3g EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Randers Statsskole
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Lone Nørdam Jespersen
Hold	2025 3g EN (3g EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	The Troubles + værk (eksamensemne)
Titel 2	Grammatik og sprogligt arbejde
Titel 3	Love, sex, and dark romance (eksamensemne)
Titel 4	Shakespeare and the English Renaissance (eksamen)
Titel 5	Modernism and war (eksamensemne)
Titel 6	Australia (eksamensemne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	The Troubles + værk (eksamensemne) An introduction to Northern Ireland and the Troubles, the division and sectarian divide. We'll read short stories, poetry, articles and watch the film Belfast dir. Kenneth Branaugh, excerpts from Derry Girls etc. Kernestof: Factfile 4: The sectarian divide The Island of Ireland, Systime ibog, 2022: The Troubles The Good Friday Agreement Murals in Belfast U2: Every Breaking Wave - lyrics samt musikvideo dertil Interview with Charlie McMenamin (2013) Derry Girls - episode 1 Maura Treacy: A Minor Incident (1977) Fiona Barr: The Wall-reader (1979) Two Poems from Belfast by Jane Williams: In my Cell and My Land (1972) Bernie McGill: No Angel (2010) Værk: Claire Keegan: Small Things Like These (2021) med udblik til Irland og situationen i 1980erne. Film: Belfast (2021) instr. Kenneth Branagh Supplerende stof: Eleverne har lavet photo stories over Maura Treacy's "My Land". Kort introduktion til forskellige irske accenter. Elevpræsentationer af betydningsfulde historiske og politiske hændelser, the Easter Rising, The Irish war of Independence, The Good Friday agreement etc.
Indhold	Kernestof: Afsnit No homework. Don't watch the documentary.Living through the Troubles in Northern Ireland Til i dag bedes I læse digtet "My Land" p.44 i kompendiet. Undersøg undervejs, hvordan fortælleren formidler sine tanker, altså hvordan tingene bliver sagt. Til i dag skal arbejdsopgaverne til digtet "My Land" være besvaret, så vi kan gå i gang med at diskutere dem.Vi skal se en kortfilm. Grammatik: Lav opg.3 s.37 i grammatikbogen til i dag. Den består af opg. 1-3 med underspørgsmål. NB: I opgaven om mængdeord skal I se på, hvordan ordene står i konteksten og svare ud fra den.Læs desuden sangteksten "Every Breaking Wave" p.23 til i da Læs novellen i kompendiet "A Minor Incident" pp.41-43 til i dag. Læsefokus: Mødet mellem civilians and soldiers. Vi hører gruppernes oplæg om murals i Belfast. Arbejdet peger frem mod den næste tekst, vi skal arbejde med. i fortsætter med grammatikrepetition. Medbring kompendiet til The Troubles. Vi påbegynder læsning af "The Wall-Reader". Vi gennemgår det sidste grammatik-mix, og I får mulighed for i grupper at køre videre med rollelæsning.Til i dag bedes I læse "The Wall-Reader" og besvare spørgsmålene på s.38 section A and B.Læsefokus: Beskrivelserne af Belfast. Hvordan kan man se, Vi gennemgår jeres idéer til style of writing analysis i "The Wall-reader".Herefter taler vi om "Derry Girls". Til i dag må I gerne overveje forskellige scener i "Derry Girls", som I evt. kunne analysere. Uanset hvilket afsnit I tager scenen/scenerne fra, skal de relateres til den overordnede historie og tematik i serien. Gruppe 1: Ingrid, Anita, Dino, KevinG Presentations of Derry Girls.Gå dernæst ind på MinLaering og find opgavesættet - nr. 4 med hjertet udenpå og lav øvelse 1 om ligefrem og omvendt ordstilling til i dag. Læs interviewet med Charlie McMenamin til i dag.Læsefokus: Internment (put into prison without charges). Læs novellen "No Angel" i kompendiet. Læsefokus: Plot - fortællestruktur, flashbacks ift nutiden. Hvordan påvirker fortiden nutiden? Hold også fokus på fortælleren. Vi taler om novellen "No Angel" og ser filmen "Belfast" instr. af Kenneth Branagh. Belfast fortsat og arbejde med filmen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Grammatik og sprogligt arbejde Grammatik og sprogligt arbejde pågår gennem 3g i gymnasiet som en integreret del af undervisningen, bl.a. i tilknytning til fokusområder/emnelæsning, skriftligt arbejde, tekstproduktioner etc. Til brug i undervisningen anvendes i-bogen Minlæring; Engram og Do it, write på minlaering.dk samt grammatikbogen "Getting Started A". Minlæring er TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET. Følgende ordbøger er tilladt ar anvende online: Oxford Advanced Learners www.oxfordlearnersdictionaries.com Ordbogen.com https://www.ordbogen.com/da/ Merriam Webster www.merriam-webster.com Longman www.ldoceonline.com Ordnet.dk  www.ordnet.dk Verbix.dk www.verbix.com Thesaurus.com www.thesaurus.com
Indhold	Kernestof: Afsnit No homework. Don't watch the documentary.Living through the Troubles in Northern Ireland Til i dag bedes I læse digtet "My Land" p.44 i kompendiet. Undersøg undervejs, hvordan fortælleren formidler sine tanker, altså hvordan tingene bliver sagt. Til i dag skal arbejdsopgaverne til digtet "My Land" være besvaret, så vi kan gå i gang med at diskutere dem.Vi skal se en kortfilm. Grammatik: Lav opg.3 s.37 i grammatikbogen til i dag. Den består af opg. 1-3 med underspørgsmål. NB: I opgaven om mængdeord skal I se på, hvordan ordene står i konteksten og svare ud fra den.Læs desuden sangteksten "Every Breaking Wave" p.23 til i da Læs novellen i kompendiet "A Minor Incident" pp.41-43 til i dag. Læsefokus: Mødet mellem civilians and soldiers. Vi hører gruppernes oplæg om murals i Belfast. Arbejdet peger frem mod den næste tekst, vi skal arbejde med. i fortsætter med grammatikrepetition. Medbring kompendiet til The Troubles. Vi påbegynder læsning af "The Wall-Reader". Vi gennemgår det sidste grammatik-mix, og I får mulighed for i grupper at køre videre med rollelæsning.Til i dag bedes I læse "The Wall-Reader" og besvare spørgsmålene på s.38 section A and B.Læsefokus: Beskrivelserne af Belfast. Hvordan kan man se, Vi gennemgår jeres idéer til style of writing analysis i "The Wall-reader".Herefter taler vi om "Derry Girls". Til i dag må I gerne overveje forskellige scener i "Derry Girls", som I evt. kunne analysere. Uanset hvilket afsnit I tager scenen/scenerne fra, skal de relateres til den overordnede historie og tematik i serien. Gruppe 1: Ingrid, Anita, Dino, KevinG Presentations of Derry Girls.Gå dernæst ind på MinLaering og find opgavesættet - nr. 4 med hjertet udenpå og lav øvelse 1 om ligefrem og omvendt ordstilling til i dag. Læs interviewet med Charlie McMenamin til i dag.Læsefokus: Internment (put into prison without charges). Læs novellen "No Angel" i kompendiet. Læsefokus: Plot - fortællestruktur, flashbacks ift nutiden. Hvordan påvirker fortiden nutiden? Hold også fokus på fortælleren. Vi taler om novellen "No Angel" og ser filmen "Belfast" instr. af Kenneth Branagh. Belfast fortsat og arbejde med filmen. Writing, grammar and reading.Bring "Small Things like These" for today. I skal arbejde selv i dette modul, mens jeg har RS-dag. Læs de fire første kapitler af Claire Keegan: "Small Things Like These". Læg mærke til beskrivelsen af hovedpersonen Bill Furlong. Til i dag skal de første 4 kapitler af romanen "Small Things Like These" være læst. I må selvfølgelig gerne læse videre, for romanen skal være læst til efter ferien, hvor I får tildelt forskellige opgaver til den. Medbring romanen. OBS: I skal IKKE s Oprah Winfrey speaks to a survivor of the Magdalene Laundries Romanen "Small Things Like These" skal være læst til i dag, hvor vi arbejder med den. I får forskellige opgaver.NB: Vi ser videoklippet på modulet, så I skal ikke gøre det hjemme. CBS Magdalene Laundries Documentary Grupperne præsenterer deres arbejde med værket ved en ppt. I får 25 min. til færdiggørelse af præsentationen. Last presentation. Vi arbejder med den sproglige analyse på modulet. Opstart af nyt fokusområde if time permits Ingen lektier. Opstart af fokusområde. Læs artiklen "A Romance That's Extra Zesty" til i dag.Vi fortsætter med samtaleøvelser. Vi taler om nogle af jeres besvarelser til de forskellige opgaver i kompendiet. Læs den næste tekst i kompendiet: Uddrag af "Conversations with Friends". LAV Øvelse V3 Engram - UDVIDET TID: 1,3, 5 og scroll ned og find øvelse 1 om udvidet tid i nyhedsindslag i det amerikanske government shutdown. LÆS også Margaret Atwood: Happy Endings i kompendiet. Medbring kompendium. Fortsat gruppearbejde om Happy Endings, hvorefter vi diskuterer jeres arbejde med teksten.Herefter skal vi se et kort afsnit fra en serie. Medbring kompendiet til i dag. Vi taler om afsnittet, vi så sidste gang og arbejder med grammatik og tekst. Hjælpeverber - have, be, do. Minlæring Project work continued.Lav øvelse 1-7 om hjælpeverberne have be og do på minlaering. Læs grundigt på reglerne. V.4 Please read the article "My Relationships Have No Clothes" for today. Focus on composition and theme.Bring compendium. OBS: Medbring Getting Started A!!Vi skal arbejde med pronominer. Present your products and your reflections on how to work with the project.Medbring kompendium. Medbring Getting Started A. Heri skal s.101 + 102 øvelse 1,2 og 3 om pronominer være lavet til i dag.Work with article: My relationships.... so please ski Medbring kompendium. Læs digtet og slå ord op, som er svære, så I har en god forståelse af det. Medbring kompendium og Getting Started A. Lav opgaver til "To His Coy Mistress" - find dokumentet i love mappen på lectio. Groups for new poetry analysis:1) Dino, Anita, Karoline, Maja2) Astrid, Lerke, Sophia3) Kevin, Asta, Ingrid, Ida Marie Mandagens lektier :-) Vi skal også arbejde med interrogative pron. s. 108Medbring derfor Getting Started A. Presentations of poems. Lav grammatik i Getting Started A om interrogative og relative pronominer: Læs p.108- og lav opg.1 s.109 og opg.2 s.110. Husk kompendiet. Please read chapter 1 in "Pride and Prejudice" and answer the while-reading questions as you read. Bring Getting Started A. Do exercise 3 + 4 pp.111+112 and exercise 1+2 pp.113+114. Four Weddings and a Funeral - "Funeral Blues" Poetry: "Funeral Blues" by W.H. Auden (read by Tom Hiddleston) (Poetry for Every Day of the Year) Medbring kompendium og Getting Started A Please read till p.4 last line in "Haunting Adeline" for today and pay attention to the genre. (3 pages)Lav opg.1 + 2 pp.116+117 i Getting Started A. Besvar spsm. til chapter 1. Medbring kompendiet og Getting Started A.Vi skal arbejde med grammatik og hvis vi når det, vores nye emne. Lav øvelsen med de relative clauses, som ligger i grammatikmappen. Når I er færdige, kan I scrolle ned og finde en answer key i samme dokument. Medbring Shakespeare kompendiet. Genlæs sonnet 18 til i dag. Please read "The Life of William Shakespeare" and The Shakespearean Sonnet: An Overview" for today.Very short background articles in the beginning of the compendium.. Læs pp.103-104 om personlige, possessive og refleksive pronomener i Getting Started A og lav opgave 1 p.104 og opg.2 p.105. Lav opg.1 p.121 om demonstrative pronomener.Læs sonnet 29 in the compendium. Comment on the situation of the lyrical "I". Vi a Please read: My Mistress' eyes are nothing like the sun for today. Bring compendium and remember to finish your own sonnets. Bring Getting Started A I læser jeres sonnets og e-mails på klassen.Læs The Context Historical and Social Background i kompendiet pp.1-4 og besvar spsm "Tasks" p.4 til i dag. Til i dag bedes I vælge 4A eller 4B i den næste aflevering. Læs dem, så I ved, hvad I vil arbejde med.Vi arbejder med assignments på timen, så I behøver ikke lave dem hjemme. Medbring Shakespeare kompendium.Læs det næste kapitel i kompendiet "The Literary Background".3 pages and tasks which must be solved for today.Lav desuden AV3 på Engram til i dag om placering af forskellige typer af adverbier. Please read the whole chapter about the Literary Background. Do the tasks on p. 3 of the chapter and on p.6 of the chapter. Presentations must be ready for today😊 Please read "Writer's Gallery" about Shakespeare for today pp.13-15 in the compendium + do the tasks on p.13 and 15.Bring Getting Started A.Vi skal arbejde med sproglig analyse. Liste over tilladte hjælpemidler til terminsprøver og eksamener RS.png description Læs i Shakespeare-kompendiet: Uddrag af Romeo and Juliet pp.10-11. The Story og What's in a name? Opgaver til filmen besvares til i dag. Medbring kompendiet og skimmelæs Act 5 scene 3, så I har en idé om, hvad det handler om. Vi arbejder med scenen, herefter terminsprøvegennemgang, hvis vi når det. Lav comprehension and analysis questions for "Ah, what an Unkind Hour" til i dag. Næstsidste side i kompendiet.NB: Medbring farveblyanter/tusser!! Hvis I har nogle kulørte blade, så tag dem med. Introductory tasks. Skim read Little Red Riding Hood for today. Little Red Riding Hood - Classic Children"s Story Please read pp.1-6 about modernism in your new compendium for today. Highlight important keywords which characterize modernist features. Jeres ppts skal være færdige til i dag. Medbring kompendiet. Vi arbejder med elevopgaver, men gemmer også nogle til onsdag, da jeg har fået at vide, at der er nogle, der skal på udflugt med informatik i dag, mandag.Medbring jeres nye kompendium, da vi skal videre med tekstarbejdet. I fortsætter i grupperne, og Presentations of poetry analysis in class. 5 presentations.Please read the poems "Dulce et Decorum est" and "Two poems about war". They are in the modernism folder on lectio. Alle læser følgende digte til i dag: Dulce et decorum est, Base details (compendium) and Two Poems (lectio folder).Vi skal høre de resterende fremlæggelser af digtene, og jeg vil bede jer være grundige. I skal helt ned i teksterne. Titel Vi begynder med gruppernes fremlæggelser af plakater.Læs Churchills tale "We Shall fight on the beaches" til i dag med en pen i hånden. Undersøg komposition, sproglige virkemidler, som virker effektive og appelformer. NB: I skal IKKE besvare spørgsmå Ernest Hemingway – The Early Years \| Biographical Documentary The Iceberg Theory Explained: Hemingway's MOST BRILLIANT Writing Trick 🤩 OBS: Vi ser de to dokumentarer sammen. Medbring kompendiet.Læs pp.22+23 om Hemingway og "rewrite Hemingway's life and works in noteform. Til i dag skal I have valgt, hvilken opgave I vil skrive som den næste aflevering. I finder opgavesættet på teams - 31052024, assignment 4A eller 4B. Det er vigtigt, at I har lagt jer fast på én af dem. Sprogopgaverne laver vi på klassen.HUSK: Kompe Til i dag læses "A Clean Well-lighted Place" af Hemingway. Læsefokus: Iceberg technique.Medbring kompendium.Vi læser "Hills like white Elephants" på klassen. Answer the study questions in the modernism folder on lectio for today. We'll discuss "Hills Like White Elephants" and work with the language exercises in the exam paper.Introduction to new topic. Nyt kompendium ligger på lectio. Kevin og Ingrid, I kan tilgå det dér. Alle læser pp.8-22 i kompendiet om Australiens historie OG laver en ppt dertil, som skal være færdig til i dag. Grupperne er fordelt i onsdags.Medbring kompendium.Vi arbejder vide Who Started The Conflict Between Aboriginals and Settlers? \| Dr. Stephen Chavura Henry Lawson: The Drover’s Wife Asta, Kevin, AnitaAnne Gambling: The Drover’s defacto Maja, Lerke, IngridKavin Rudd: Speech – apology Karoline, Astrid, DinoThe Past: Poem Ida, SofiaTeksterne skal analyseres og præsenteres, som var www.youtube.com Opdater din browser Til i dag læses novellen "The Drover's Wife" og gruppen præsenterer en analyse af teksten med brug af fagbegreber.I bedes også læse talen Kevin Rudd's apology, og gruppen præsenterer en analyse af teksten med brug af fagbegreber.OBS: Vi ser dokumenta 07: The Stolen Generations Til i dag læses novellen "The Drover's De Facto" og gruppen præsenterer med brug af fagbegreber.Læs også digtet "The Past", og gruppen præsenterer med brug af fagbegreber.Præsentation af The Drover's Wife. Obs på sammenligning. Til dette modul læses teksten "Tracks".Vi arbejder med ukendt tekst på klassen. (eksamenstræning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 75 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Love, sex, and dark romance (eksamensemne) Kernestof: This course revolves around literature (both fiction and non-fiction) which explores human connections, emotional complexities and difficulties navigating love and romance. We shall explore texts of love from Romanticism to the present day and emphasis will be on analyzing how language and form construct meaning. We'll briefly touch upon dark romance and discuss reasons for its popularity. Sophie Dillon: A Romance That’s Extra Zesty, The New York Times (2015) Sally Rooney: Conversations with Friends (excerpt) (2017) Margaret Atwood: Happy Endings (1983) Kate Bailey: My Relationships have no Clothes, The New Ork Times (2024) Andrew Marvell: To His Coy Mistress (1650) Robert Burns: A Red, Red Rose (1794) Walt Whitman: A Glimpse (1860) Jane Austen: Pride and Prejudice - chapter 1 Comparison of film clips from two film adaptations, the proposal scenes + marriage scene W. H. Auden: Stop All The Clocks (1940) H. D. Carlton: Haunting Adeline (excerpt) (2021) Normal People, TV series based on Sally Rooney's novel, BBC, 202, episode 8 Supplerende stof: Richard Brautigan: Love poem (1967) The students have made their own digital museum exhibition on the theme of love.
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med den sproglige analyse på modulet. Opstart af nyt fokusområde if time permits Ingen lektier. Opstart af fokusområde. Læs artiklen "A Romance That's Extra Zesty" til i dag.Vi fortsætter med samtaleøvelser. Vi taler om nogle af jeres besvarelser til de forskellige opgaver i kompendiet. Læs den næste tekst i kompendiet: Uddrag af "Conversations with Friends". LAV Øvelse V3 Engram - UDVIDET TID: 1,3, 5 og scroll ned og find øvelse 1 om udvidet tid i nyhedsindslag i det amerikanske government shutdown. LÆS også Margaret Atwood: Happy Endings i kompendiet. Medbring kompendium. Fortsat gruppearbejde om Happy Endings, hvorefter vi diskuterer jeres arbejde med teksten.Herefter skal vi se et kort afsnit fra en serie. Medbring kompendiet til i dag. Vi taler om afsnittet, vi så sidste gang og arbejder med grammatik og tekst. Hjælpeverber - have, be, do. Minlæring Project work continued.Lav øvelse 1-7 om hjælpeverberne have be og do på minlaering. Læs grundigt på reglerne. V.4 Please read the article "My Relationships Have No Clothes" for today. Focus on composition and theme.Bring compendium. OBS: Medbring Getting Started A!!Vi skal arbejde med pronominer. Present your products and your reflections on how to work with the project.Medbring kompendium. Medbring Getting Started A. Heri skal s.101 + 102 øvelse 1,2 og 3 om pronominer være lavet til i dag.Work with article: My relationships.... so please ski Medbring kompendium. Læs digtet og slå ord op, som er svære, så I har en god forståelse af det. Medbring kompendium og Getting Started A. Lav opgaver til "To His Coy Mistress" - find dokumentet i love mappen på lectio. Groups for new poetry analysis:1) Dino, Anita, Karoline, Maja2) Astrid, Lerke, Sophia3) Kevin, Asta, Ingrid, Ida Marie Mandagens lektier :-) Vi skal også arbejde med interrogative pron. s. 108Medbring derfor Getting Started A. Presentations of poems. Lav grammatik i Getting Started A om interrogative og relative pronominer: Læs p.108- og lav opg.1 s.109 og opg.2 s.110. Husk kompendiet. Please read chapter 1 in "Pride and Prejudice" and answer the while-reading questions as you read. Bring Getting Started A. Do exercise 3 + 4 pp.111+112 and exercise 1+2 pp.113+114. Four Weddings and a Funeral - "Funeral Blues" Poetry: "Funeral Blues" by W.H. Auden (read by Tom Hiddleston) (Poetry for Every Day of the Year) Medbring kompendium og Getting Started A
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Shakespeare and the English Renaissance (eksamen) Key aspects of this course are William Shakespeare and the English Renaissance. Focus is on the Shakespearean sonnet, excerpts of "Romeo and Juliet" and Baz Luhrmann's film version of Romeo and Juliet. Kernestof: William Shakespeare: Sonnet 18: Shall I compare thee to a Summer’s Day? Sonnet 29: When, in Disgrace with Fortune and Men’s Eyes Sonnet 130: My Mistress’ Eyes are nothing like the Sun Field’s of Vision vol.1: The Renaissance – the Context: Historical and social background Field’s of Vision vol.1: The Renaissance – the Context: The Literary Background Field’s of Vision vol.1: The Renaissance – the Context: Writer’s Gallery Shakespeare Field’s of Vision vol.1: The Renaissance – Drama: William Shakespeare: Romeo and Juliet Act 2, Scene 1, Act 5 Scene 3 Shakespeare: Romeo and Juliet (Act II scene I, Act VI scene III) Baz Luhmann: Romeo and Juliet (film) Supplerende stof: Creative writing activities. Student presentations about the English renaissance Sonnet writing.
Indhold	Kernestof: Besvar spsm. til chapter 1. Medbring kompendiet og Getting Started A.Vi skal arbejde med grammatik og hvis vi når det, vores nye emne. Lav øvelsen med de relative clauses, som ligger i grammatikmappen. Når I er færdige, kan I scrolle ned og finde en answer key i samme dokument. Medbring Shakespeare kompendiet. Genlæs sonnet 18 til i dag. Please read "The Life of William Shakespeare" and The Shakespearean Sonnet: An Overview" for today.Very short background articles in the beginning of the compendium.. Læs pp.103-104 om personlige, possessive og refleksive pronomener i Getting Started A og lav opgave 1 p.104 og opg.2 p.105. Lav opg.1 p.121 om demonstrative pronomener.Læs sonnet 29 in the compendium. Comment on the situation of the lyrical "I". Vi a Please read: My Mistress' eyes are nothing like the sun for today. Bring compendium and remember to finish your own sonnets. Bring Getting Started A I læser jeres sonnets og e-mails på klassen.Læs The Context Historical and Social Background i kompendiet pp.1-4 og besvar spsm "Tasks" p.4 til i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Modernism and war (eksamensemne) Forløbet centrerer sig om the war poets fra 1. og 2. verdenskrig, hvor vi følger bevægelsen fra fædrelandskærlighed hen mod en mere realistisk opfattelse af krigens rædsler. Herefter fokuserer vi på Hemingway og hans skrivestil. Vi læser både fiktion og non-fiktion og ser dokumentarer. Kernestof: Pia Rørkær Sigh og Niels Randbo Back: Through Literary Landscapes, Modernism: Historical and Literary Background, systime 2020, pages 181-196 The War Poets: Rupert Brooke: The Soldier (1914), from Delaney et al.: Fields of Vision, Vol. 2, G 117, Longmann 2007 (poem) Wilfred Owen: Dulce et Decorum Est (1920), from Pia Rørkær Sigh og Niels Randbo Back: Through Literary Landscapes, systime 2020, pages 198-201 (poem) Siegfried Sassoon: Suicide in the Trenches (1917) from https://www.poemhunter.com/poem/suicide-in-the-trenches/ (poem) John Buxton: Two Poems about War: A Sonnet For D.L., Killed In The Last War https://www.marchamsociety.org.uk/johnbuxton-poems.php Supplerende stof: Indledende skriveøvelser om modernism. Ernest Hemingway – The Early Years \| Biographical Documentary, https://www.youtube.com/watch?v=urhwJbCXgEA The Iceberg Theory Explained: Hemingway's MOST BRILLIANT Writing Trick, https://www.youtube.com/watch?v=gTqgr4-JH2U Skriveøvelser med brug af the iceberg technique
Indhold	Kernestof: Please read pp.1-6 about modernism in your new compendium for today. Highlight important keywords which characterize modernist features. Jeres ppts skal være færdige til i dag. Medbring kompendiet. Vi arbejder med elevopgaver, men gemmer også nogle til onsdag, da jeg har fået at vide, at der er nogle, der skal på udflugt med informatik i dag, mandag.Medbring jeres nye kompendium, da vi skal videre med tekstarbejdet. I fortsætter i grupperne, og Presentations of poetry analysis in class. 5 presentations.Please read the poems "Dulce et Decorum est" and "Two poems about war". They are in the modernism folder on lectio. Alle læser følgende digte til i dag: Dulce et decorum est, Base details (compendium) and Two Poems (lectio folder).Vi skal høre de resterende fremlæggelser af digtene, og jeg vil bede jer være grundige. I skal helt ned i teksterne. Titel Vi begynder med gruppernes fremlæggelser af plakater.Læs Churchills tale "We Shall fight on the beaches" til i dag med en pen i hånden. Undersøg komposition, sproglige virkemidler, som virker effektive og appelformer. NB: I skal IKKE besvare spørgsmå Ernest Hemingway – The Early Years \| Biographical Documentary The Iceberg Theory Explained: Hemingway's MOST BRILLIANT Writing Trick 🤩 OBS: Vi ser de to dokumentarer sammen. Medbring kompendiet.Læs pp.22+23 om Hemingway og "rewrite Hemingway's life and works in noteform. Til i dag skal I have valgt, hvilken opgave I vil skrive som den næste aflevering. I finder opgavesættet på teams - 31052024, assignment 4A eller 4B. Det er vigtigt, at I har lagt jer fast på én af dem. Sprogopgaverne laver vi på klassen.HUSK: Kompe
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Australia (eksamensemne) Et kort forløb om Australien med fokus på historie og kolonitid, kultursammenstød, natur og et moderne multikulturelt samfund. Tekstgenrerne repræsenterer fiktion og non-fiktion, og forløbet fungerer som afslutning på skoleåret, hvor eleverne fremlægger tekstanalyser for klassen. Kernestof: (Re)-discovering Australia s.8-23 in Jesper Kaalund, Bo Clausen: Boomerang: Australia: Race, Identity, nature and horse thieves, Columbus, 2023. Robyn Davidson: Tracks, 1980, s.32-37 in Jesper Kaalund, Bo Clausen: Boomerang: Australia: Race, Identity, nature and horse thieves, Columbus, 2023. Henry Lawson: The Drover's Wife Anne Gambling: The Drover’s De Facto Kevin Rudd: Apology to Aborigines Oodgeroo Noonuccal: The Past Tim Winton: Neighbours Supplerende stof: Ian Mudie: This Land Conflicts bewtween settlers and aboriginals: https://www.youtube.com/watch?v=j-yvizX4vE0 Scene from Rabbit Proof Fence: Taking of the children: https://www.facebook.com/NetflixANZ/videos/rabbit-proof-fence-clip-netflix/342200545073425/ The Stolen Generations: https://www.youtube.com/watch?v=aDuxRddyZQY
Indhold	Kernestof: Til i dag skal I have valgt, hvilken opgave I vil skrive som den næste aflevering. I finder opgavesættet på teams - 31052024, assignment 4A eller 4B. Det er vigtigt, at I har lagt jer fast på én af dem. Sprogopgaverne laver vi på klassen.HUSK: Kompe Til i dag læses "A Clean Well-lighted Place" af Hemingway. Læsefokus: Iceberg technique.Medbring kompendium.Vi læser "Hills like white Elephants" på klassen. Answer the study questions in the modernism folder on lectio for today. We'll discuss "Hills Like White Elephants" and work with the language exercises in the exam paper.Introduction to new topic. Nyt kompendium ligger på lectio. Kevin og Ingrid, I kan tilgå det dér. Alle læser pp.8-22 i kompendiet om Australiens historie OG laver en ppt dertil, som skal være færdig til i dag. Grupperne er fordelt i onsdags.Medbring kompendium.Vi arbejder vide Who Started The Conflict Between Aboriginals and Settlers? \| Dr. Stephen Chavura Henry Lawson: The Drover’s Wife Asta, Kevin, AnitaAnne Gambling: The Drover’s defacto Maja, Lerke, IngridKavin Rudd: Speech – apology Karoline, Astrid, DinoThe Past: Poem Ida, SofiaTeksterne skal analyseres og præsenteres, som var www.youtube.com Opdater din browser Til i dag læses novellen "The Drover's Wife" og gruppen præsenterer en analyse af teksten med brug af fagbegreber.I bedes også læse talen Kevin Rudd's apology, og gruppen præsenterer en analyse af teksten med brug af fagbegreber.OBS: Vi ser dokumenta 07: The Stolen Generations Til i dag læses novellen "The Drover's De Facto" og gruppen præsenterer med brug af fagbegreber.Læs også digtet "The Past", og gruppen præsenterer med brug af fagbegreber.Præsentation af The Drover's Wife. Obs på sammenligning. Til dette modul læses teksten "Tracks".Vi arbejder med ukendt tekst på klassen. (eksamenstræning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb