Randers Statsskole
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Randers Statsskole
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 2.3 la/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2025/26
Institution
Randers Statsskole
Fag og niveau
Latin C
Lærer(e)
Kristina Mandal Søndergaard Fisker
Hold
2025 2.3 la/1 (
2.3 la/1
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
1. Roms mytiske fortid
Titel 2
2. Antikkens kærlighedsdigtning: Crazy in love
Titel 3
3. Phaedrus' fabler
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
1. Roms mytiske fortid
Vi bygger bro mellem latin i grundforløbet og latin på c-niveau ved at læse konstruerede tekster om Romerrigets historie fra Troja og op til Kejser Augustus. Undervejs repeterer vi indholdet fra grundforløbet: de læste myter og den basale latinske morfologi og syntaks.
Materiale:
Susanne Høeg "God latin I - Augustus" Modtryk, 2019
Supplerende:
Podcast: Kongerækken, Politiken Historie:
Antikkens Rom #1: Brodermord og voldtægt - skabelsesmyter og #metoo banede vej for republikken
Indhold
Kernestof:
Kære latinelever - så mødes vi omsider :) Jeg glæder mig til at se jer og få skudt latin i gang!
Eneste lille nuttede lektie: Oversæt linje 3 i kompendiet: Troia in bello..... est og find så mange sætningsled som muligt :)
Lyt til podcasten, imens I vasker op eller går en tur - den genopfrisker jeres viden om Roms mytiske fortid på en ok underholdende måde :) Hav fokus på highlights - og mærk også lige efter, om I kan lide at lytte til podcasten.
Alle har lavet til afsnittet om Cæsar i kompendiet!
Antikkens Rom #4: Den store diktator – Julius Cæsar besejrede gallerne og marcherede mod Rom - Kongerækken hos Politiken Historie
Indrømmet: Jeg kan simpelthen ikke huske, om jeg gav jer lektier for i sidste time! :) men vi arbejder videre med Cæsar, så genlæs jeres noter til artikel om ham på historienet!
Vi samler op på de 5 Cæsarsætninger, der kom på tavlen i sidste modul - hvis man ikke nåede dem i timen, er de lektier :)
Antikkens Rom, ep. 6: Augustus - den første kejser styrede Rom med hård hånd
Lyttefokus til episode 6.docx
description
Vi samler op på jeres viden om Augustus, så genlæs jeres noter til podcasten og skim lige siderne om Augustus i kompendiet igen - så er vi klar! :)
Augustus_facitliste 2025.docx
description
Vi skal arbejde med Augustus i dag, så sørg for at have læst helt op på ham. Løsarkene om ham fra sidste time er lektie til i dag :)
Ansøgninger til Augustus.docx
description
Lav et CV_Augustus.docx
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Augustus på jobmarkedet
25-09-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 9
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
2. Antikkens kærlighedsdigtning: Crazy in love
I dette forløb læser vi tekster af Catul og Ovid med overordnet fokus på fremstillingen af kærligheden, herunder kønnenes roller. Med Catul og Ovid sætter vi også fokus på overgangen fra senrepublik til tidlig kejsertid.
I forbindelse med Catul har vi haft specifikt fokus på:
- Catuls kærlighedsforhold til Lesbia
- Catuls syn på kærlighed
- Catuls samtid og det moralske forfald i senrepublikken
Primært materiale:
- Catul 3 (statarisk læst)
- Catul 5 (statarisk læst)
- Catul 58 (kursorisk læst)
Perspektivtekster:
- Catul 7
- Martial 5.46 og 6.35
I forbindelse med Ovid har vi haft specifikt fokus på:
- kvindesynet
- myten som genre
- forvandlingen som motiv
- Ovids samtid, herunder Augustus' moralreformer og Ovids eksil
Primært materiale:
- Amores 1.5
*vers 1-8 (statarisk læst)
* vers 9-26 (kursorisk læst)
- Apollo og Daphne, 1. sang
* vers 468-475 (statarisk læst)
* vers 504--508 og 510-512 (kursorisk læst)
* vers 512-520 (kursorisk læst)
* vers 545-552 (statarisk læst)
* vers 553-559 (statarisk læst)
I Susanne Høeg "Ovid Forvandlingerne - God latin 3", Modtryk 2019
Perspektivtekster:
- Ovid: Ars Amatoria (uddrag af 3. bog)
- Ovid: Narcissus og Ekko
Begge i Otto Steen Dues oversættelse
- Sapfo: Fragment 1
Oversat af Signe Andersen, Lene Carlskov og Mille Søndergaard 2020
Supplerende materiale:
Fra Jørgensen og Jensen, Praxis (2021): Latin - her og nu:
- Catuls samtid
- Hvem var Catul?
Fra Svenningsen, S.A. & Pedersen, L.A. (2024): Latinbogen – Grundbog til latin C. Systime:
- Publius Ovidius Naso og kærlighedsdigtningen
TV-indslag: "29-årig har sex med træer og mos: - Jeg elsker mig selv igennem naturen" (TV2 Echo, 3. juli 2022)
Indhold
Kernestof:
Velkommen hjem til alle 3gerne :) Vi begynder på originaltekster i dette modul - antikke originaltekster om sindssyg forelskelse!
Læs side 2 i kompendiet og besvar spørgsmålene på side 3. Vi samler op på jeres svar og går så direkte ombord i Ovid - nu på latin :)
Vi prøver igen: Læs side 2 i kompendiet og besvar spørgsmålene på side 3. Vi samler op på jeres svar og går så direkte ombord i Ovid - nu på latin :)
Alle medbringer det nye kompendium: Crazy in love. Forhåbentlig har alle efterhånden læst om Ovid på side 2 i kompendiet og besvaret spørgsmålene på side 3 ;)
Latinprøve hjælpemidler.doc
description
Alle gør det bedste de kan med linje 3 i Ovids digt: Oversættelse og syntaktisk analyse.
I halvdelen af modulet vil I få en lille test, der minder om ap-prøven i 1g :) Der vil altså være en række sætninger på latin, der skal analyseres syntaktisk og oversættes til dansk, ligesom I også vil skulle svare på nogle grammatiske spørgsmål, der
Vi andre gør Ovid færdig - genlæs jeres noter til oversættelse og analyse.
Test til dem, der mangler - Ovid til os andre. Medbring alt relevant:)
Rettenøgle til AMores 1.5 - syntaks og oversættelse.docx
description
Test tilbage og mere Apollo og Daphne!
Apollo og Daphen + præpositionsforbindelser uden præpositioner
Vi fortsætter med Apollos og - ikke mindst - Daphnes trængsler. Medbring alt Ovidrelateret - og repeter lige: Hvad er ren ablativ for noget? Hvilke tre forskellige typer findes der? Hvad skal vi gøre ved en ren ablativ, når vi oversætter til dansk?
Alle har analyseret og oversat denne del af det stykke om Apollo og Daphne (s. 13 i kompendiet):
Om passiv på latin_2025.docx
description
Endnu engang står der Apollo og Daphne på programmet - i dag dog på en lidt anden måde end normalt:) Genopfrisk: Hvad kendetegner en sætning i passiv?
Velkommen til latin i 2026. Medbring kompendium og genopfrisk handlingen i myten om Apollo og Daphne, som vi snart er færdig med :)
I anledning af, at det er fredag i 4. modul, er lektien meget overskuelig: Analyser og oversæt den første lillebitte sætning i sidste stykke af myten (Hanc quoque Phoebus amat) og slå alle de gloser op, der angives som ordbogsgloser. Det er alt.
Til timen i dag har I alle lavet det spændende arbejdsark fra sidste time færdigt: 3c, hvor I skal oversætte en akkusativ med infinitiv fra dansk til latin, og op. 4, hvor I skal analysere og oversætte kyssesætningerne fra myten. Arbejdsark til Apoll
Arbejde skriftligt med perspektivering til myten om Ekko og Narcissus. Aflevering + feedback.
Læs jeres skriftlige perspektivering igennem - vi samler op på Ekko og Narcissus i timen, og så sætter vi punktum for Ovid. Herfra har vi C.F. (Catul-fokus)!
Alle har læst om Catul i kompendiet s. 27-29 - vi åbner det herlige 4. modul med en lille snak om Catul med udgangspunkt i spørgsmålene fra sidste time Spørgsmål til baggrundsviden om Catul.docx og kaster os derefter over et af hans mest berømte digt
description
Jeg glæder mig til at se jer igen. Der står Catul på programmet :)
Connections – Crazy in love
Vi fortsætter med Catul 5. De af jer, der ikke var til latin i fredags, skal læse op på Catul i kompendiet s. 27-29 og prøve kræfter med linje 1-3 i Catul 5 på side 30.
Connections – Catul 5
Vi fortsætter med Catul 5 - læs jeres noter til konjunktiv samt analyse og oversættelse af digtet igennem.
Vi gør Catul 5 færdig :)
Catul 5 - jigsaw puzzle (80 pieces)
Læs oversættelserne af Catul 3 i kompendiet (sidste side). Som vi har talt om, er oversættelser også fortolkninger, og de tre oversættelser her giver derfor også tre forskellige udgaver af Catuls digt. Hav fokus på fremstillingen af spurven.
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Apollo og Daphne møder Ekko og Narcissus
15-01-2026
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 21
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
3. Phaedrus' fabler
I dette forløb læser vi fabler af Phaedrus (elevvalgt emne). Det overordnede fokus er på genretræk og fabelens funktion, herunder moralernes betydning for eftertiden.
Primært materiale:
- Rana rupta et bos (statarisk læst)
- Vacca, capella, ovis et leo (statarisk læst)
- De vulve et uva (statarisk læst)
Perspektivtekster:
- Phaedrus: Hunden
- Ludvig Holberg: Fabel 2: Om ørnen og ræveungerne (1751)
Supplerende:
Fra Jørgensen og Jensen, Praxis (2021) Latin - her og nu:
- Tidlig kejsertid
- Fabelgenren
- Fabelgenrens efterliv
Moderne satiretegninger af Trump
Indhold
Kernestof:
Læs om fablerne og besvar fokusspørgsmålene. Lav også den lille nuttede dyreøvelse, tak :) Om Phaedrus og fabelgenren (fra Praxis).docx Fokusspørgsmål til fabler.docx
Husk at lægge jeres analyse ind i fællesdokumentet på teams!
Vi tager hul på forløbet om fabler, så vi ved hvad der ligger af guld på den anden side af SRP og påske og venter på os :)
Så har vi latin igen - og vi starter op på fabler :) Vi lægger ud med at kigge på det, I læste inden påskeferien - om fabler generelt. Om Phaedrus og fabelgenren (fra Praxis).docx Fokusspørgsmål til fabler.docx
Alle prøver at få styr på kasus og gerne ledfunktion i det sidste af sætningen:
Analyseark til c-niveau.docx
description
Vi arbejder videre med fablerne. I starten af modulet samler vi op på den sprængte frø med fokus på steder, der kan drille sprogligt, og derefter kaster vi os over næste i rækken - "Koen, geden, fåret og løven". Læs oversættelsen af den til timen med
Fællessløsning på Rana rupta.docx
description
Alle bruger 20 minutter på at arbejde videre i fabelen med rædselsløven - I nåede lidt forskelligt i sidste modul, så det giver ikke mening at give jer den samme lektie for :)
Se aflyst time i fredags :)
Ordbog
Morfologisk opsamlingsøvelse til Vacca.....docx
description
Vi starter timen ud med at gennemgå svære steder i fabelen på tavlen. Det bliver altså ikke hele fabelen, men steder, der har drillet jer. Løb jeres analyser igennem inden timen og marker problemstederne!
Fællesløsning til Vacca, capella, ovis et leo.docx
description
Facitliste - morfologisk opsamling.docx
description
Vi har en lille test i timen, som I får mundtlig feedback på i næste time (fredag i 4.) Testen vil være i syntaktisk analyse samt oversættelse til dansk af latinske fabelsætninger. Det vil også være en god ide at have styr på fabelgenretræk :) Testen
I får test tilbage - og perspektiverer de læste fabler til fabler i oversættelse. Husk kompendium :)
Perspektiveringsopgave til fabler.docx
description
Overfør jeres oversættelse og analyse fra testen til fabelen i kompendiet.
De vulve et uva - fællesløsning.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 11
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/245/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71253999906", "T": "/lectio/245/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71253999906", "H": "/lectio/245/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71253999906" }