Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Randers Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Louise Dahl Kristensen
|
|
Hold
|
2025 2.3 Bi/1 (2.3 Bi/1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Genetik, genteknologi og bioteknologi
Vi skal se nærmere på, hvordan nukleinsyrerne DNA og RNA er opbygget, hvordan der syntetiseres protein ud fra dem via transkriptionen og translationen, hvordan DNA'et håndteres under celledelingerne mitose og meiose og hvordan DNA kan ændres vha. store og små mutationer.
Desuden skal vi beskæftige os med etgens- og togensnedarvningen af nogle bestemte egenskaber samt den kønsbundne nedarvning. Derudover skal I også se eksempler på genteknologiske metoder (isolering af DNA, PCR, elektroforese, påvisning af et bestemt gen, genetiske fingeraftryk og gensplejsning) og deres anvendelse. I skal selv prøve at isolere DNA fra jordbær i laboratoriet, og adskille 'DNA'-stykker vha. gelelektroforese. Vi fokuserer på produktionen af enzymer inden for bioteknologi og laver en VL-øvelse om produktionen af enzymer i vaskemiddel.
Materiale:
- "Yubio B 2025" s. 280-337, 340-345, 349-378
- Dokumentar på mitcfu.dk: "Min indre kode" (2014)
- DR2-udsendelsen: "CRISPR - vi fikser dine gener" (kap. 1 og 2) fra mitcfu.dk
- DR2-udsendelsen: "Enzymet i isfjorden" fra "Viden om" (2008)
Øvelser:
- Rollespil om DNAs opbygning og transkription
- Isolering af DNA fra jordbær
- Farveladeelektroforese
- Gensplejsning på papir
- Rollespil om CRISPR-teknikken
- VL-øvelse: Enzymer til vaskemiddel fra Biotech Academy
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
27 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Nervesystemet og alkohols påvirkning
Forløbet handler om nervesystemets samt det enkelte neurons opbygning og funktion: at sende nervesignaler/aktionspotentialer afsted. Mængden af aktionspotentialer styres af hæmmende og fremmende transmitterstoffer, så det skal vi også se nærmere på, og endelig skal I også have en forståelse af, hvordan alkohol påvirker nervesystemet.
Materiale:
- "Yubio B" s. 158-171, 175-177
Øvelser:
- Farveaflæsningstest/Interferens ml. højre- og venstre hjernehalvdel
- Bestemmelse af nerveledningshastighed
- Alkohol og nervesystemet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kost, enzymer og sundhed
Vi skal beskæftige os med kulhydraters, proteiners og fedtstoffers opbygning og funktion i kroppen samt energibalance, kostråd og sundhedsparametre. Kulhydraterne får lidt ekstra opmærksomhed, idet vi skal lave forsøg om spytamylases nedbrydning af amylose/stivelse og måle jeres blodglukoseniveau efter indtag af forskellige kulhydrater.
Materialer:
- "Yubio B 2025" s. 90-103, 111-112, 118-128
- Artikel: "På enzymjagt i Ikkasøjlerne" fra Aktuel Naturvidenskab nr. 3 2008
- Dokumentar: "What are we feeding our kids" på https://mitcfu.dk/
Øvelser:
- Tur på McDonald's
- Måling af sundhedsparametre (BMI, fedtprocent, taljeomkreds, THR, idealvægt og blodtryk)
- Spyt spalter stivelse
- Blodsukker og hormoner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Økologi og evolution
I forløbet ser vi nærmere på nogle af de udfordringer, som økosystemer står over for grundet menneskets adfærd - det være sig næringssalteforurening og global opvarmning. Vi starter med at undersøge eutrofieringsgraden i Almind Sø og Brassø ved Aqua Ferskvandsakvarium i Silkeborg, og i den forbindelse skal I vide noget om biotiske og abiotiske faktorer, fotosyntese, respiration, produktion, begrænsende faktorer og søen som økosystem. Dernæst flettes økologien sammen med evolutionsteorien, og vi ser nærmere på fødekæder, fødenet, energistrømme og den naturlige selektions betydning for interaktionen mellem rovdyr og byttedyr i en verden, der er under forandring. Til sidst skal det handle om forskellige kredsløb: kulstofkredsløbet, kvælstofkredsløbet og fosforkredsløbet.
Materiale:
- "Yubio B 2025" s. 398-410, 415-428, 438-445, 448, 39-45
- https://www.dr.dk/nyheder/indland/fiskedoed-og-farligt-fosfor-kun-5-ud-af-naesten-1000-danske-soeer-er-i-god-tilstand
- https://www.dr.dk/nyheder/viden/miljoe/evolutionen-kan-ikke-foelge-med-klimaforandringerne
Øvelser:
- Økologirapport om bestemmelse af eutrofieringsgraden i Almindsø og Brassø
- Evolutionsforsøg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Blodkredsløb og åndedrætssystem
I forløbet om åndedrætssystemet og blodkredsløbet fokuserer vi på:
- Luftvejenes og blodkredsløbets opbygning
- Gasudvekslingen mellem lungekapillærer og alveoler
- Åndedrættet med særligt fokus på vitalkapaciteten, åndingsdybden, åndingsfrekvensen og lungeventilationen
- Blodet og herunder: blodets opbygning, minutvolumen, blodtryk og blodpropper
- Reguleringsmekanismer, når kroppen går fra hvile til arbejde
Materialer:
- "Yubio B 2025" s. 55-79
Øvelser:
- Åndedrætssystemet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/245/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254000407",
"T": "/lectio/245/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254000407",
"H": "/lectio/245/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254000407"
}