Holdet 2.3 ml (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Randers Statsskole
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Mia Kim Fabricius
Hold 2025 2.3 ml (2.3 ml)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktionsforløb
Titel 2 Podcasts og lydfortællinger
Titel 3 Hiphop-beats og remixperspektivering
Titel 4 Film og lyd
Titel 5 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 Podcasts og lydfortællinger

Et forløb om podcasts og lydfortællinger

Eleverne har hørt forskellige podcasts på timen mhp analyse. Vi har bl.a. hørt og analyseret podcasts fra Third Ear: "Kvinden på Isen" + "Rieperholmsagen".

Besøg af podcastproducent og musikformidler på Randers Bibliotek, Mik Stegger. Mik Stegger lavede oplæg om podcast-processen og hvad man skal huske, når man selv skal skabe en podcast.

Eleverne lavede desuden små podcast eller lydfortællinger.

Teori:

Uddrag fra Anette Vandsø: Tænkepause "lyd"

Murray Schaefers begreber til beskrivelse af lydmiljøer:
-keynote sound
-soundmarks
-sound signals

Om at lytte - Chions lyttemåder
-kausal, semantisk og reduceret lytning

Om lydfortællinger
-den syntetiserede oplevelse (teori fra Musikalsk Produktion, Lyd og lyrik).

Eleverne skulle bearbejde Schweppenhäuser/Thomsens lydfiler af "Et menneske blev spist af et kødædende landskab". De lavede små remedieringer af dette værk som vi hørte på klassen.

I forbindelse med dette forløb planlagde vi et besøg på Turbinen i Randers for at høre "Mouritz/Hørslev Projektet".

Vi var desuden gæster til Kongeparrets Priser i Randers d. 27/10-2025. Her hørte vi musik af bl.a. Anton Westerlin, som er én af landets største musikproducere.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 3 Hiphop-beats og remixperspektivering

Fokus på raphistorie, rapproduktion og rapanalyse

Holdet har læst kapitel 3 i Musikalsk Produktion (ibogen) og lavet opgave 3.1.
Vi har analyseret "Get By" af Talib Kweli.

Analysen har indeholdt begreber såsom hook, break og gimmick.
Introduktion til layering-skemaet og samples.

Bastian, elev fra vores eget MOLP-hold, har holdt et kortere foredrag om sin erfaring med rapbeats. Bastian har længe selv produceret og solgt beats online.

Perspektivering til remix-genren.
Vi har set "Everything is a remix" og lavet remix af Turboweekends "Something or nothing".
Begreber som hypotekst og hypertekst er introduceret.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Film og lyd

Film og lyd

I dette forløb har eleverne skulle lægge foleylyde og allerede eksisterende lyde og musik til kortere film. Vi har set videoer om foleyartister og hvor kreativ man skal være, for at finde de helt korrekte lyde til bestemte scener.

Vi startede med at lave lyd til Rødhætte-klippet fra ibogen, og derefter en kort fisketegnefilm.

Eleverne har derefter valgt et klip, som de har arbejdet i dybden med - lagt effekter, musik og foleylyde ind over.

Vi har læst udvalgte kapiteler i Musikalsk Produktion om Film og lyd (afsnittet Lyd på film + Filmmusik).

Fagbegreber som er gennemgået:
-realisme og hyperrealisme
-diegetisk, nondiegetisk
-reallyde og effektlyde
-parafraserende, kontrapunktisk og polariserende
-red herring
-suspense og action
-den syntetiserede oplevelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer