Holdet 2023 DA/v - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Risskov Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Bodil Hohwü Nielsen, Frederikke Gnutzmann
Hold 2023 DA/v (1v DA, 2v DA, 3v DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Dokumentaren som genre
Titel 2 Velkommen til dansk Eventyret som genre
Titel 3 Det moderne gennembrud
Titel 4 Vikingetid og DHO
Titel 5 Grønland-Danmark-relationen
Titel 6 Aviser og nyheder
Titel 7 Erasmus Montanus og oplysningstid
Titel 8 De nye stemmer
Titel 9 Johannes V Jensen
Titel 10 20. århundrede: Realisme/ modernisme
Titel 11 Folkeviser
Titel 12 Barok
Titel 13 Romantik og romantisme
Titel 14 Tilladt hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Dokumentaren som genre

Forløbet introducerer til dokumentaren som genre, herunder bl.a. begrebet faktakontrakt, autenticitetsmarkører, forskellige filmiske virkemidler og forskellige dokumentartyper og deres kendetegn. Derudover taler vi om etik og ansvar i dokumentarfilm. Forløbet afsluttes med, at eleverne skriver en aflevering om dokumentaren Alene hjemme på nettet: Børnenes historier.

Materiale
DOX - Forløb i medier af Dorte Granild og Mette Wolfhagen (2016), s. 9-11, 16-21, 32-44, 52-55, 63
FILM-X / Håndbog i filmiske virkemidler / Skoletjenesten FILM-X / Det Danske Filminstitut 2023, s. 1-11
“Hører skuespil hjemme i en dokumentarfilm?” af Lise Søgaard (2013): https://www.etik.dk/medieetik/hører-skuespil-hjemme-i-en-dokumentarfilm
Børn har brug for deres forældre - også på nettet: https://www.facebook.com/politi/videos/623222606078145/
Alene hjemme på nettet: Børnenes historier, DRTV (2024): https://www.dr.dk/drtv/se/alene-hjemme-paa-nettet_-boernenes-historier_440658
Korte uddrag fra diverse dokumentarer
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Velkommen til dansk Eventyret som genre

Velkommen til dansk: Eventyret som genre
Fokus på genre (eventyr), personer og karaktertræk, mundtlig overfor skriftlig tradition og litterært genbrug
Asbjørnsen og Moe, Guldbrand i Lia (norsk)
Kunsteventyret: H.C. Andersen: Den Grimme ælling, Fyrtøiet, Klods-Hans, Hvad Fatter Gør
Det litterære genbrug: eventyret nyfortolket: Pia Juul, Ude på landet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Det moderne gennembrud

Vi arbejder med Det Moderne Gennembrud som det første periodeforløb.
I forbindelse med temaet har vi også arbejdet med taler (1.maj).
VÆRK: Marie Bregendahl, En dødsnat.
Marie Bregensdahl, En juleaften
Pontoppidan, Bonde-Idyl
Jeppe Aakjær, Jens Vejmand
Herman Bang, Irene Holm
Amalie Skram, Karens Jul
Georg Brandes, af Forelæsninger.....
Holger Drachmann, Engelske socialister
Louis Pio, Maalet er fuldt
Overby, U.P., Snart dages det brødre
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Anmeldelse af Du som er i Himlene 25-01-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Vikingetid og DHO

Vi starter DHO forløbet: Vikingetid.
Tekster:
Tormods død
Edda digtning: Den Højes tale, Vølvens spådom
Erik den rødes saga (værk - DHO)
Vikingerne i dag
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Det moderne gennembrud 10-03-2024
DHO: Redegørelse 05-04-2024
Redegørelse /2 08-04-2024
Opgaveformalia 22-04-2024
Analyse 26-04-2024
DHO: Øvelse i diskussion 29-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Grønland-Danmark-relationen

Forløbet har omhandlet relationen mellem Grønland og Danmark - under kolonitiden og i dag. Vi har arbejdet med postkolonialismens fokus på kolonitidens spor og vigtigheden af også at læse de grønlandske stemmer.

Tekster:
- Uddrag af Det gamle Grønlands nye Perlustration (1741) af Hans Egede (Litteratur med udsyn s. 54-57)

- Qullissat (1974) af Sumé (Litteratur med udsyn s. 45)

- Uddrag af Min Rejsedagbog (1915) af Knud Rasmussen (Litteratur med udsyn s. 66-73)

- Det er Knud, som er død (1933) af Tom Kristensen (Litteratur med udsyn s. 74)

- Uddrag af Blomsterdalen (2020) af Niviaq Korneliussen 

- Aki-Matilda Høeg-Dams folketingstale d. 12. maj 2023


Derudover:
- Litteratur med udsyn s. 12-21, 29-33, 43-45

- Kronik om relationen: https://www.information.dk/debat/2020/03/moedt-danskerhadet-groenland-racismen-groenlaendere-danmark
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Aviser og nyheder

I dette forløb har vi arbejdet med aviser og nyheder. Vi har kigget på forskellige avistyper og arbejdet med begreber som stofområder, samfundsområder, nyhedskriterier, layout, nyhedstrekanten, kilder og vinkler. Derudover har vi arbejdet med fortællende journalistik og i den forbindelse læst Herman Bangs “Branden”. Endelig har vi talt om etiske overvejelser i forhold til journalistik og set dokumentaren “Ekstra Bladet uden for citat”.

Eleverne har selv skrevet nyhedsartikler med afsæt i deres viden om opbygning og indhold, og derudover har de skrevet en debatterende artikel om mediers dækning af katastrofer og ofre.

Materiale:
Avisjournalistik fra Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier, s. 1-11, 18-21
Avisen som medie, s. 266-268 + 272
“Branden” af Herman Bang (1884)
“Ekstra Bladet uden for citat” af Mikala Krogh (2014)

"Ekstra Bladet – uden for citat", ekko (2014): https://www.ekkofilm.dk/anmeldelser/ekstra-bladet-uden-citat/
"Samtlige medier: Styr jer!", Information (2017): https://www.information.dk/kultur/2017/09/samtlige-medier-styr
"Er Haiti-katastrofen blevet gjort til medieunderholdning?", etik.dk (2010): https://www.etik.dk/medieetik/er-haiti-katastrofen-blevet-gjort-til-medieunderholdning
"Advarsel: Voldsomme billeder – døden ramte som en stormflod", tv2 (2023): https://nyheder.tv2.dk/udland/2023-10-09-advarsel-voldsomme-billeder-doeden-ramte-som-en-stormflod
"10 vigtigste ting at vide om journalisters etik", etik.dk (2011): https://www.etik.dk/medieetik/10-vigtigste-ting-vide-om-journalisters-etik
"Hf reddede 24-årige Anders' uddannelsesvej: Nu vil regeringen sløjfe den", DR (2024): https://www.dr.dk/nyheder/indland/hf-reddede-24-aarige-anders-uddannelsesvej-nu-vil-regeringen-sloejfe-den
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Erasmus Montanus og oplysningstid

I dette forløb har vi læst Ludvig Holbergs Erasmus Montanus fra 1723 som et værk fra oplysningstiden.

Som introduktion til perioden har vi arbejdet med udvalgte dele af kapitlet om oplysningstiden i “Litteraturhistorien - på langs og på tværs”, og derudover har eleverne i grupper selv læst og undersøgt dramaet som genre, Ludvig Holberg og karakterkomediens kendetegn. Med afsæt i viden om dramagenren og oplysningstidens tanker og livssyn har vi læst og analyseret værket med særligt fokus på dramaets komik, konflikter, personkarakteristikker, tema, komposition, budskab og samtaleprincipper.

Eleverne har herefter lavet adaptationer/remedieringer af værket i grupper.

Som afslutning på forløbet har vi set Nikolaj Arcels “En kongelig affære” (2012).

BH: Jeg er tilbage igen og "overtager" forløbet med en tur i aarhus teater hvor vi ser Jeppe på Bjerget. Klassen deltager i anmelderkonkurrence og dermed samler vi også op på medieforløber. Anne Sofie vandt en af præmierne. Det var flot og vi deltog derfor i et særarrangement for de nominerede bidrag på Aarhus teater. Bidraget kan ses på https://iscene.dk/2025/04/09/uenighed-mellem-jury-og-publikum-i-teateranmelderiet-paa-aarhus-teater/?fbclid=IwY2xjawKIFZ5leHRuA2FlbQIxMQABHvN82gm-JzZDzntMfPz4VVWgny-kIxLjLg6yRYyXWV8WVRO21zurTuckGuY8_aem_RjapzRCM6bC4GM2FR7_X9A

Materiale
- Erasmus Montanus (1723) af Ludvig Holberg
- En kongelig affære (2012) af Nikolaj Arcel

Baggrundlitteratur
- Uddrag fra “1720-1800: Oplysningstiden” fra Litteraturhistorien - på langs og på tværs (se dokument)
- “Sprogfilosofi - regler for kommunikation”
- “Teatret i Lille Grønnegade og Komediehuset på Kongens Nytorv (Det kongelige teater)"
- “Samtidens uddannelsesprojekter”
- “Er ”En kongelig affære” fiktion eller virkelighed?” af Henning Rovsing Olsen (2012): https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/en-kongelig-affære-fiktion-eller-virkelighed
- “Det er bare en fed historie” af Christian Monggaard (2012): https://www.information.dk/kultur/2012/03/bare-fed-historie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 De nye stemmer

Vi læser forfattere med blandet etnisk baggrund og undersøger de nye stemme i dansk litteratur.
YAHYA HASSAN uddrag fra Yahya Hassans digtsamlinger
Sørg for at din computer er opladet. reflekterende_samtalenskunst.docx
Haidar Ansari, Min gæld vokser med 50.000 kroner årligt, selv om jeg aldrig har taget et lån i banken, debatindlæg i Politiken
Ansari_Debat, Børn kan hverken få banklån eller kassekredit. Debatindlæg
Ansari_Haidar, uddrag fra Institutionaliseret
Sara Rahmeh, uddrag fra Betonhjerter og Langt væk og lige om hjørnet samt hendes hjemmeside
Amina Elmi.uddrag fra Barbar.
Vi kunne garanteret have en fantastisk samtale _ Weekendavisen.pdf
Alexandre Nsoni: I Afrika fødes der ikke drenge – kun mænd, Vilakazi (VÆRKK)
Elias Sadaq uddrag fra Djinn
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Johannes V Jensen

Vi læser Kongens fald som værk og placerer romanen i forfatterskab og periode.
Vi har særligt fokus på romanen som både historisk roman og modernistisk værk. Hvem er Mikkel? Er han det moderne menneske - splittet, fremmedgjort og søgende efter identitet? Hvor hører Mikkel hjemme?
Johannes V Jensen, Kongens Fald
Johannes V Jensen, Paa Memphis Station
DR udsendelse om Jensen (Ødahl)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 20. århundrede: Realisme/ modernisme

Grundbog: Auring, Svendsen, Realismer og Modernismer
Martin Andersen Nexø, Lønningsdag
Sophus Claussen, Parken og Staden
Edith Södergran, Vierge Moderne
Tom Kristensen, Det blomstrende Slagsmål og Henrettelsen
Pär Lagerkvist, Lyft dig paa blodiga Vingar
Karen Blixen, De blaa øjne
Martin A Hansen, Agerhønen
Ivan Malinowski, Benzinhjertet og Disjecta Membra
Klaus Risbjerg, Livet i badeværelset
Villy Sørensen, Soldatens juleaften
Peter Seeberg, Hullet
Per Højholt, En samling diget (mit eget udvalg)
Intro til 1980erne fra For længe siden lige før
F.P Jac, Ingen sange vil fortabe sig
Michael Strunge, livets hastighed,  Generation, Til F.P. Jac,19. juni 1983, 25 år, København
Inger Christensen, Sommerfugledalen (VÆRK)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reflekterende artikel: Fællesskaber 31-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Folkeviser

Teori: Uddrag af Villy Sørensen, Digtere og Dæmoner
Riddervisen: Ebbe Skammelsen
Tryllevisen:German Gladensvend
Ribold og Guldborg: Riddervise eller tryllevise?
I gruppearbejde - som en slags stafet:
Elverhøj
Agnete og Havmanden
Dronning Dagmars Død
Harpens Kraft
Hr. Bøsmer i Elvehjem

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Barok

Vi læser digte af Kingo og har set Liv i Renæssancen (DR) om Kingo, samt set på Vanitas motiver.
Fokus på stil, modsætningsfigurer mm.
Thomas Kingo, Hver har sin skæbne
Thomas Kingo, Hierte-suk
Thomas Kingo, Far Verden Far vel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Romantik og romantisme

Klassisk introduktion til romantikken: Staffeldt, Oehlenschläger og Grundtvig
Fokus på Grundvigs betydning for FOLKEDanmark
Staffeldt, Indvielsen, Liljen og Dugdraaben
Steffens, af Romantikkens evangelium
Oehlenschläger, Guldhornene + Third Ear podcast om Guldhornene
N F. S. Grundtvig, Strandbakke ved Egeløkke, At sige verden ret farvel, Er lyset for de lærde blot, De levendes land
Romantisme:
St St Blicher, Sildig Opvaagnen
Christian Winter, Skriftestolen
H.C. Andersen, Skyggen
Emil Aarestrup, Angst, En middag, Paa Sneen, I en landsbykirke, Til en veninde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Tilladt hjælpemidler til eksamen


Tilladte hjælpemidler

HUSK HØRETELEFONER!
• Ordnet.dk
- https://synonymet.dk/
• Noter fra undervisningen (vær offline i Onenote)
• Materiale fra vores danskmappe i Google Drev (download)
• Bøger anvendt i undervisningen fx Litteraturhistorien på Langs og på tværs.
• Gamle afleveringer fra Lectio (download)
• Undervisningsbeskrivelsen (download)
- Ordbogen.com
- "God stil" og "Danskgram" på Minlæring. https://app.minlaering.dk/bog/45


Det er ikke tilladt:
- At benytte kunstig intelligens, der genererer original tekst og andet indhold, fx chatbots, da en besvarelse således ikke længere eksaminandens egen, selvstændige besvarelse.
- At foretage søgninger på nettet.
- At benytte hele online portaler, ibogsbiblioteker og lignende, der muliggør søgning i
større samlinger af digitalt materiale, der ikke har været benyttet i undervisningen.
- At benytte netadgangen til at tilgå interaktive programmer.
- At kommunikere med omverdenen.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer