Holdet 2023 EN/v - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Risskov Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Louise Kaae Sørensen
Hold 2023 EN/v (1v EN, 2v EN, 3v EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tales with a twist
Titel 2 The British monarchy
Titel 3 True crime
Titel 4 Being different
Titel 5 The Divided States of America
Titel 6 Dystopia EKSAMENSEMNE
Titel 7 Social class in Britain EKSAMENSEMNE
Titel 8 Love & Relationships EKSAMENSEMNE
Titel 9 The power of education EKSAMENSEMNE
Titel 10 The British Empire EKSAMENSEMNE
Titel 11 Postmodernism EKSAMENSEMNE

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tales with a twist

I dette forløb har vi læst og arbejdet med noveller med forskellige typer twist endings. Vi har haft fokus på at få styr på forskellige aspekter af analyse og fortolkning: characterization, setting, narration, composition og theme. Derudover har eleverne skrevet deres egne historier med twist endings.

Omfang: 40 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The British monarchy

I dette forløb har vi arbejdet med det britiske kongehus og deres betydning for det britiske samfund og de tidligere kolonier. Vi har bl.a. læst og analyseret taler af Dronning Elizabeth og Kong Charles og undersøgt omstændighederne omkring Prins Harrys udtræden af kongehuset. Derudover har vi analyseret to tv-afsnit, et fra "The Crown" og et fra "The Windsors", for at se, hvordan de fremstillede kongehuset.

Omfang: 40 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 True crime

I dette forløb om true crime har vi arbejdet med afsnit fra podcastene "Serial" og "Your Own Backyard" og afsnit af tv-serien "The Jinx". Vi har analyseret fortællestrukturer og efterforskningsmetoder og diskuteret fascinationen ved genren. Afslutningsvis har eleverne selv produceret true crime podcasts.

Omfang: 40 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Being different

I dette forløb har vi arbejdet med anderledeshed med fokus på neurodiversitet og identitet. Vi har læst og analyseret romanen "The Curious Incident of the Dog in the Night-time" for at forstå hovedpersonen Christophers særlige måde at se verden på. Vi har desuden analyseret en tale af Ed Sheeran om hans opvækst med stammen for at diskutere, hvordan personlige udfordringer kan forme et menneske. Til slut har vi set og analyseret første afsnit af serien "Atypical" for at undersøge, hvordan autisme bliver fremstillet i moderne populærkultur sammenlignet med litteraturen.

Omfang: 70 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 The Divided States of America

I dette forløb har vi arbejdet med de dybe politiske, sociale og racemæssige splittelser i USA. Vi har analyseret det aktuelle politiske landskab med udgangspunkt i præsidentvalget 2024, herunder vælgerdemografi og retorikken i Donald Trumps taler. Vi har desuden undersøgt frygten for en ny borgerkrig gennem både artikler og filmen "Civil War". For at forstå de historiske rødder bag splittelsen har vi arbejdet med raceadskillelsens historie, fra Jim Crow-perioden til borgerrettighedsbevægelsen i 1960’erne, gennem taler af Martin Luther King og Malcolm X. Endelig har vi set på moderne racemodsætninger gennem filmen "The Hate U Give" og bevægelsen Black Lives Matter for at diskutere, hvordan fortidens traumer stadig præger USA i dag.

Omfang: 70 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dystopia EKSAMENSEMNE

I dette forløb har vi arbejdet med den dystopiske genre og dens karakteristika. Vi har undersøgt, hvordan forfattere og filmskabere forestiller sig skræmmende fremtidsscenarier for at kritisere tendenser i egen samtid. Vi har læst noveller af Kurt Vonnegut og Ray Bradbury for at diskutere emner som overbefolkning og teknologiens negative indflydelse på familien. Derudover har vi analyseret "Black Mirror" med fokus på overvågning og digital hukommelse. Til sidst har vi arbejdet med "The Handmaid's Tale", både som tekst og serie, for at undersøge temaer som kvinderettigheder og religiøs ekstremisme.

Omfang: 100 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Social class in Britain EKSAMENSEMNE

I dette forløb har vi undersøgt det britiske klassesystem og dets betydning for individets identitet og livsmuligheder. Vi har set på historiske klasseforskelle gennem "Downton Abbey" og Roald Dahls "The Butler" for at forstå forholdet mellem overklassen og deres tjenestefolk. Vi har desuden arbejdet med moderne klasseproblematikker gennem artikler om klimakrise og social ulighed samt Ben Okris digt om Grenfell Tower-branden, som belyser marginaliseringen af underklassen i London. Endelig har vi analyseret serien "Boarders" for at diskutere mødet mellem forskellige sociale lag og de udfordringer, der opstår, når unge fra arbejderklassen skal navigere i elitære miljøer.

Omfang: 70 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Love & Relationships EKSAMENSEMNE

I dette forløb har vi arbejdet med kærlighedsidealer og parforhold på tværs af forskellige tidsperioder og genrer. Vi har undersøgt den klassiske kærlighed hos Shakespeare gennem hans sonetter og udvalgte scener fra Romeo and Juliet, herunder hvordan moderne filmfortolkninger bruger de originale tekster. Vi har desuden set på udviklingen af kærlighedsfortællinger ved at sammenligne Jane Austens "Pride and Prejudice" med den moderne version "The Lizzie Bennet Diaries". Gennem Taylor Swifts "Love Story" har vi undersøgt, hvordan klassiske litterære referencer lever videre i populærkulturen, mens vi med Rupi Kaurs digte har analyseret moderne perspektiver på kærlighed og hjertesorg i det 21. århundrede.

Omfang: 100 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 The power of education EKSAMENSEMNE

I dette forløb har vi arbejdet med uddannelse som et redskab til personlig frihed og social forandring. Vi har læst romanen "Push" og set filmatiseringen "Precious" for at analysere, hvordan læsefærdigheder og en støttende lærer kan hjælpe et ungt menneske med at bryde ud af en bølge af svigt og misbrug. Vi har desuden arbejdet med Rita Piersons TED-talk om vigtigheden af relationen mellem lærer og elev, samt Malala Yousafzais tale til FN, hvor vi har diskuteret uddannelse som en fundamental menneskeret.

Omfang: 100 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 The British Empire EKSAMENSEMNE

I dette forløb har vi set på det britiske imperium og kolonialisme. Vi har læst tekster af Kipling og Orwell for at forstå magtforholdet og de moralske dilemmaer for briterne i kolonierne. Vi har også haft fokus på de koloniseredes perspektiv gennem Jomo Kenyatta og Chinua Achebe, hvor vi har diskuteret det kulturelle sammenstød mellem britiske og afrikanske værdier. Til slut har vi brugt Adichies tale om "The Danger of a Single Story" til at tale om vigtigheden af at høre flere sider af historien.

Omfang: 100 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Postmodernism EKSAMENSEMNE

I dette forløb har vi arbejdet med postmodernismen og dens opgør med den "rigtige" måde at fortælle historier på. Vi har undersøgt, hvordan genren gør brug af ironi og fragmentation for at udfordre læseren. Gennem U. A. Fanthorpes digt "Not My Best Side" har vi set på, hvordan forskellige perspektiver kan give nyt liv til et klassisk maleri, mens vi i "The Red Line" har arbejdet med den upålidelige fortæller. Vi har analyseret Tarantinos "Pulp Fiction" som et hovedværk inden for postmodernistisk film, hvor tidslinjen brydes op. Desuden har vi  undersøgt Banksys samfundskritik, og afsluttet med at se på, hvordan Roald Dahl og Angela Carter genfortæller kendte eventyr med et ironisk og voksent twist.

Omfang: 70 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer