Holdet 2023 HI/b - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Risskov Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Martin Husted
Hold 2023 HI/b (1b HI, 2b HI, 3b HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Rom
Titel 2 DHO: 1800-tallet
Titel 3 Kina
Titel 4 Det førmoderne Europa
Titel 5 Besættelsestiden
Titel 6 Verden i krig og krise ca. 1890-1945
Titel 7 Den kolde krig
Titel 8 Revolution tur/retur
Titel 9 Kronologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Rom

Forløbet opøver elevernes viden om antikkens verden i Romerriget.

Vi har arbejdet med Romerrigets udvikling fra bystat/republik til kejserrige, dets sociale og politiske struktur samt hovedårsagerne til rigets sammenbrud.

Dette forløb er også tiltænkt som et introduktionsforløbs til historiefaget, og vi har her arbejdet med brugen af kildebegrebet, periodisering og hovedlinjer i faget.

Endvidere har vi arbejdet med følgende kernestof
- kulturer og kulturmøder
- forskellige styreformer, herunder demokrati, autokrati og oligarki

Vi har også arbejdet med følgende begreber:
- kronologi
- periodisering
- årsag-virkning

Vi har arbejdet med genren redegørelse i historie.

Vi har læst følgende sider i "Verden før 1914 - i dansk perspektiv" (sidens link er indsat under de specifikke titler).

"Den tidlige bystat ÷753 til ÷300"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=346

"Den politiske kamp"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=355

"Fra bystat til verdensmagt"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=347

"Rom som Middelhavsverdenens hersker"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=358

"Rigdom og slaver forandrer samfundet"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=359

"Republikkens undergang ca. ÷107 til 14"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=349

"Augustus – den første 'Cæsar'"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=362

"Kejsertiden  fra 14  til 193"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=350

"Romaniseringen"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=364

"Grænserne trues – soldaterkejserne 193-285"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=351

"Stabilisering 285-350 – et despotisk kejserdømme"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=352

"Kristendommens sejr"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=367
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 DHO: 1800-tallet

Vi har arbejdet med temaet "1800-tallet" med fokus på følgende udviklingslinjer i 1800-tallets Europa og Danmarkshistorien
- Landbrugssamfundet: betydning og udvikling fra ca. 1830-1900
- Industrisamfundet: opbygning og udvikling fra ca. 1850-1900
- Politiske udvikling: demokratiets indførelse (1848/49), demokratiets udvikling; herunder Forfatningskampen) 1866-1894. De fire gamle partier (Venstre, Radikale Venstre, Højre og Socialdemokratiet)
- Sociale kår: Samfundsklasser på land og by, sociale og politiske skillelinjer
- Kvindeliv og kvindersagen fra ca. 1850-1915 med fokus på leveforhold og politiske rettigheder.

I iBogen Martin A. Husted, Globalisering 1850-1914. Da verden blev mindre, Systime, 2022, har vi læst siderne

"Storbritannien som verdens økonomiske centrum i 1850'erne"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=419

"Imperiets betydning for den britiske økonomi"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=418

"Teknologiske gennembrud og gensidig påvirkning"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=417

"Industrialiseringens sociale konsekvenser"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=416

"Magt er ret: Den politiske udvikling 1850-1871"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=490

"Den preussisk-østrigske krig, 1866"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=489

"Den preussisk-franske krig 1870-1871"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=488

"Tyskland i 1890-1914: En nationalstat med styrker og udfordringer"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=492

"Ligestilling og kvindekamp"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=694

"La Belle Époque"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=681

"Adskillelsen af kirke og stat"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=697

Vi har i Ebbe Kuhle Danmarks historie i et globalt perspektiv læst følgende uddrag (NB vigtigt at I er opmærksomme på, at vi IKKE har læst alle sider i de anvendte pdf men kun læst nedenstående sider).
- s. 135-140
- s. 145-154
- s. 168-175
- s. 180-183
- s. 198-207

Vi har læst en række kilder, og her arbejdet med sondringen mellem "fremstillinger" og "kilder", der er en afgørende del af historiefagets identitet og metode.

Vi har blandet andet set følgende på Mit CFU
- "1800-tallet på vrangen: Revolutionsdrømme, realisme og dobbeltmoral, 1880-1890", DR2
- "1800-tallet på vrangen: Kulturkamp, kapitalisme og bordelromaner", 1884-1880", DR2
- "Historien om Danmark: Grundloven, folket og magten (8 )", DR1
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kina

Vi har arbejdet med Kinas historie i perioden fra ca. 1800-1989

Vores fokus har for det første været på forståelsen af de bredde hovedlinjer i Kinas historie, herunder.
- vestlig indblanding i kejserrigets interne forhold, især i periode op til 1914.
- overgangen fra kejserriget til republik, herunder politisk ustabilitet i Kina
- japansk invasion og borgerkrig (i meget korte træk)

For det andet har vi arbejdet med perioden efter 1949. Dette har være forløbets hovedfokus, og vi har i detaljer undersøgt følgende:
- Maos forsøg på at modernisere Kina i 1950'erne, især Det Store Spring samt dets konsekvenser
- Maos Kulturrevolution i slutningen af 1960'erne
- Deng Xioapings modernisering af Kina fra 1976 og fremefter.
- Kina som en fremvoksende økonomisk magtfaktor
- Kina og begivenhederne på Den Himmelske Fredsplads i 1989.


Vi har haft fokus på følgende fra læreplanen
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- politiske og sociale revolutioner
- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. årh.
- historiebrug og formidling

Vi har set
- Kina mellem triumf og kaos, DR2 (alle tre afsnit)
- Kinas historie, "Revolutionernes tid", DR2

I "Globalisering 1850-1914" har vi læst følgende:

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=639 "Det kejserlige Kina"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=640 "En verden i sig selv"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=642 "Kina møder Vestens magt"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=643 "Det globale magtskifte"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=645 "Kina og de vestlige stormagter"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=646 "Reformforsøg"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=659 "Kritikken af Selvstyrkelsesbevægelsen, 1867"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=647 "Et land: To økonomier"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=648 "
Indenrigsøkonomien"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=649
"Udenrigsøkonomien"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=650
"Industrialisering"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=651
"Årsagerne til Kinas økonomiske forfald"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=653
"Fra krise til krise"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=655
"Rigets fald"


https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=662
"Liang Qichio om sin rejse til Amerika, 1903"

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=551#c1439
"Rostows faseteori – et perspektiv på nationaløkonomisk udvikling"
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Det førmoderne Europa

Forløbet har fokus på hovedstrømninger i den førmoderne periode ca. år 1000-1600.

Vi har arbejdet med følgende:
- Europæiske middelalder/herunder vikingetiden
- Renæssancen samt
- Opdagelserne
- Reformation
- Enevælde

Vi har især arbejdet med
- Europa mellem Romerrigets sammenbrud og tidlig middelalder, især med kirkens og adlens rolle
- overgang til det kristne Europa, altså tidlig middelalder i fx Danmark (med fokus på vikingetiden)
- magtkampen mellem hhv. adel-kirke-konge i middelalderens Europa og Danmark
- feudalsamfundets opbygning
- magtkampen mellem kejser og pavemagt ift. investiturstrid
- brud og kontinuitet belyst med både Den sorte død, renæssancen og opdagelser, hvor vi har talt om, hvordan krise og nyskabelser forandrede samfundene
-  Reformationen og religionskrigene - samt 30-årskrigen - har vi især analyseret som en drivkraft for statsdannelsesprocessen og enevældens fremvækst i Nordeuropa.

Vi har analyseret billederne "Venus' fødsel" samt "Skolen i Athen"

Vi har læst følgende i sider i I-bogen "Verden før 1914"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=298
"Europa tager form 500-1000"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=322
"Det kristne Europa og de danske vikinger 800-1000"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=300
"Den vesteuropæiske feudalisme: herremand og  fæstebonde"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=321
"Lensherre og vasal"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=303 "Samfundspyramiden"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=305
"Kirken og pavemagten"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=306
"Kejseren og paven"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=312
"Den sorte død"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=380
"Renæssancen – Italien i centrum"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=765
"Humanismen"

https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=391
"Renæssancens kunst"

"Europa opdager verden"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=402

"Søvejen til Indien"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=409

"Luther spalter kirken"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=384

"Den evangelisk-lutherske kirke"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=385

"Reformationen i Danmark"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=395

"Trediveårskrigen 1618-1648"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=389

"Det dansk-svenske efterspil 1643-1660"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=399
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Besættelsestiden

Forløbet handler om Besættelsestiden. En mindre del af undervisning har været samtænkt i et flerfagligt forløb (FF-5) mellem historie og dansk, hvor der er fokus på innovation.

I historieundervisningen har forløbet søgt at 1) opøve elevernes viden om Besættelsestiden, 2) gøre dem i stand til at se perspektiver på Besættelsestiden, og her bruge følgende:

- Historiebrug
- Historiebevidsthed
- Overblik over centrale begivenheder og nedslag i Danmarkshistorien
- Viden om Besættelsestiden
- Viden om dansk identitet og national selvforståelse

Vi har blandet andet talt om neutralitetspolitik, 9. april, samarbejdspolitik, modstand samt stikkerlikvideringer.  

Vi har besøgt Besættelsesmuseet, og her har vi arbejdet med museologi med særlig fokus på udstillingens formidling af perioden, herunder værdier for udstillingen samt aktiveringen af den besøgende.  

Vi har hørt "Kampen om historien", set "Flammen og Citronen" - og i dansk har eleverne set "Hvidstengruppen". Begge film er blevet anvendt som udgangspunkt for en diskussion om historiebrug og historiebevidsthed samt fiktionens styrker og svagheder i fremstilling af problematikker under Besættelsen.

Vi har i Verden efter 1914 (iBog) læst

"Danmark og storpolitikken"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=617

"Danmark – på hvilken side?"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=621

"Samarbejdspolitik og modstandsbevægelse"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=838
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Verden i krig og krise ca. 1890-1945

Vi har arbejdet med:
- Årsagerne til udbruddet af Første Verdenskrig, herunder alliance- og stormagtsspil samt nationalisme.
- Konsekvenserne af Tysklands nederlag, herunder Versailles-traktaten.
- Mellemskrigstiden i Tyskland herunder især Weimarrepublikkens problemer samt nazi-partiets voksende succes blandt vælgerne.
- Hitlers magtovertagelse i Tyskland i 1933 og udviklingen af det udviklede
  nazistiske diktatur indtil ca. 1934-35.
- Holocaust. I denne forbindelse har vi også arbejdet med andre folkedrab.
  Eleverne har lavet oplæg om forskellige folkedrab, herunder i Armenien i
  1915-1918, i Bosnien 1992-1995, i Cambodja 1975-1979, i Darfur 2003-, ii
Irak 1988, i Rwanda 1994 samt Stalinismens forbrydelser i 1928-1956,
især Holodomor
- Hovedårsagerne til 2. verdenskrig og centrale begivenheder i 2. verdenskrig. Begge er belyst relativ kortfattet.

Vi har haft fokus på følgende fra læreplanen
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- politiske og sociale revolutioner
- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. årh.
- historiebrug og formidling

I Verden efter 1914 har vi læst følgende:
(Nb. Vi har som hovedregel IKKE læst kilderne på de angivne sider)


https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=537
"Storpolitik i Europa

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=550
"Uundgåelig - eller en serie af fejltagelser"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=540
"Krigens forløb - og dens omkostninger"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=1035
"Hvordan blev krigen udkæmpet?"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=542
"Freden: idéer og virkelighed"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=557
"Ikke forhandlinger, men et diktat"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=543
"Nationalitetsprincippet og Folkeforbundet"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=585
"Tyskland: Weimarrepublikkens svaghed"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=600
"Inflationen 1923"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=601
"Verdenskrisen 1929 rammer Tyskland"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=602
"Hitler og nazistpartiet"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=586
"Hitlers vej til magten"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=604
"En nazistisk étpartistat"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=605
"Nazismens ideologi og tilhængerskare"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=589
"Vejen mod Holocaust"

https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=609
"Hvem var ansvarlige?"

"Krigen i Europa"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=618

"Krigens faser - Tysklands triumfer 1939-1941"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=628

"Krigens faser - Tysklands nederlag 1941-1945"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=836

"Krigen i Asien"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=619

"Japan i krig med USA december 1941"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=630


I Globalisering 1850-1914 har vi læst følgende:

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=628
” Europas krudttønde”

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=629
”Balkankrigene”

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=556#c1465
”Den franske forbindelse, 1892-1914”

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=555¨
”Rusland og krudttønden på Balkan, 1900-1914”

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=491
”En ny truende tysk udenrigspolitik, 1890-1914”

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=683
”Arvefjenden Tyskland”

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=684
”Frankrigs søgen efter sikkerhed”

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=429
”Stigende pres på Storbritannien, 1890-1914”

https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=428
”Storbritanniens modsvar”

Boksen "Sinocentrisme og eurocentrisme"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=642

Boksen "Interessesfære"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=619

Boksen "Nationalisme"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=483

Boksen "Realisme
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=490

Boksen "Magt- og trusselsbalancering"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=684

Boksen "Den armensk-osmanniske konflikt"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=594#c1563

Boksen "Enhedsstat"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=609#c1596

Boksen "Ondt blod mellem Frankrig og Tyskland"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=488#c1255

Boksen "Historiske aktører og deres motiver"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=487#c1809

Boksen "Theodor Hazel og den politiske zionisme"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=627#c1639

Boksen "Gentager historien sig eller sker der fremskridt?"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=491#c1267

"Et samfund i strid med sig selv"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=626

"For- og bagsiden af Wien"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=627

"Ian Kershaw om Wien i starten af 1900-tallet."
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=636

Boksen "Historie fra oven..."
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=545#c1416

Boksen "Gentager historien sig eller sker der fremskridt?"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=491#c1267

Vi har også læst
https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/hvordan-opstaar-folkedrab-tre-teoretiske-bud/stanton-folkedrab-stadier

https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/hvordan-opstaar-folkedrab-tre-teoretiske-bud

https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab

Vi har set
"Apokalypsen, Første verdenskrig ( 5 ), Forløsning", tilgængelig på Mit CFU
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Den kolde krig

Forløbet har haft fokus på perioden 1945-1991, især Den Kolde Krig samt udviklingen i Østeuropa.

Vi har belyst årsagerne til Den Kolde Krig, dens overordnende forløb samt de mekanismer, som lå til grund for dels våbenkapløbet, dels stormagts rivaliseringen i perioden, herunder spændnings- og afspændingsperioder. Vi har endvidere arbejdet med den traditionalistiske og revisionistiske tolkning af Den Kolde Krig.

Dernæst har vi haft et særlig fokus på det kommunistiske Europa under koldkrigsperioden. Her har vi især arbejdet med USSR's politiske hegemoni over de østeuropæiske stater samt årsagerne til Sovjetunionens økonomiske og politiske forfaldsproces samt selve dets sammenbrud.

Vi har set filmen "Thirteen Days"

Vi har læst følgende

"Fra samarbejde til konfrontation 1945-47"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=632

"Modsætningerne mellem de tidligere allierede"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=642

"Europas deling 1944-1949"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=633

"USAs 'inddæmningspolitik'"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=644

"To tyske stater"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=645

"De to alliancesystemer"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=634

"Danmark i vestblokken"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=635

"Danmark bliver medlem af Atlantpagten"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=648

"Styrkeforholdet mellem øst og vest"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=637

"Cubakrisen 1962"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=654

"Hvem havde ansvaret?"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=638

"Revisionisterne"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=655

"Sovjetunionen må opgive våbenkapløbet"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=659

Gorbatjovs reformpolitik 1985-1991"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=758

"De kommunistiske regimer i Østeuropa falder 1989"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=759

"Sovjetunionens sammenbrud"
https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=760
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Revolution tur/retur

Forløbet handler om revolutioner, og har et særlig fokus på Frankrig og landets moderne historie i perioden 1789-1914.

Vi har undersøgt årsager-forløb-konsekvenser af de politiske revolutioner i 1789, 1830 og 1848 samt 1870/1871. Fokus har især været på at forstå polariseringen, der opstår i kraft af "revolution-modrevolution" i disse begivenheder.

Vi har således talt om
- demokrati og politiske styreformer
- revolutioner (og her trænet begreber og forståelse af aktør-struktur, brud-kontinuitet samt
  politiske ideologier)
- imperialisme og afkolonisering
- sekularisering
- industrialisering

Sideløbende har vi inddraget perspektiver på de større linjer i fransk økonomisk og social historie i perioden 1789-1914.

Her har vi især talt/belyst følgende begivenheder
- Revolutionære og modrevolutionære strømninger (1804-1852)
- Nederlaget i Den preussisk-franske krig 1870/1871
- Pariserkommunen 1871


Forløbet har fokus på følgende i læreplanen
- stats- og nationsdannelser
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer  
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie

Vi har anvendt aktør-struktur, årsag-virkning samt periodisering i vores analyser af begivenhederne.

Vi har læst følgende sider  (I Verden før 1914, Verden efter 1914 samt Globalisering 1850-1914)

Verden før 1914

"Stændersamfundet"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=460

"Stænderforsamlingen bliver til nationalforsamling"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=461

"Nationalforsamlingen revolutionerer samfundet"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=462

"Republikken indføres"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=463

"Fra republik til kejserdømme 1792-1814"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=424

"Napoleon - general, diktator og kejser"
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=432

Globalisering 1850-1914

"Det polariserede samfund"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=665

"Revolutionernes Frankrig"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=666

"Den anden franske republik"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=667

"Begyndelsen på en ny autoritær epoke"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=668

"Kejserrigets storhed, 1852-66"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=672

"Økonomisk vækst"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=673

"Ny storhed"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=674

"Kejserriges fald, ca. 1866-70"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=675

"Udenrigspolitikkens bagside"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=676

"Den tredje republik og Pariserkommunen"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=677

"Frankrig finder ny stabilitet"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=678


"Imperialisme og reformer i 1880’erne"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=679

"La Belle Époque"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=681


Kilder (vi har inddraget visse af kilderne i andre forløb)
"Louis Blanc: Arbejdets organisering, 1840"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=686

"Adskillelsen af kirke og stat"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=697

"Den preussiske sejrsparade i Paris, 1. marts 1871"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=692

"Vi tyskere frygter Gud, ellers intet i Verden", 1888"
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=503

Ian Kershaw om Wien i starten af 1900-tallet
https://globalisering1850-1914.systime.dk/?id=636
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kronologi

Forløbet runder af og samler op på historieundervisningen.

Vi har udarbejdet følgende:

- Tidslinjer for undervisningsforløbene siden 1g.
- Oversigt over hovedbegivenhed, hovedaktører samt relevant viden i de
  enkelte forløb
- Oversigt over relevante begreber og teori i de enkelte forløb
- Udkast til problemstillinger i de enkelte forløb, således eleverne har
  mulighed for at finde inspiration til sådanne, hvis de kommer til eksamen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer